序一

中國人民大學是新中國成立后最早從事研究生教育的學校之一，為適應新中國高等教育事業對高層次專門人才的迫切需要，根據中央確定的方針，學校從1950年底開始抽調高等學校教師進行培養，并由研究部研究生處負責組織研究生的招生和培養等工作。1950年至1966年，學校在哲學、經濟學、法學和文學等學科領域招收和培養了大量的研究生班研究生、導師制研究生，共為國家輸送畢業研究生5000多名。1978年，學校成為“文化大革命”后首批恢復研究生招生的學校之一。1983年，學校首次錄取3個專業的5名博士研究生攻讀博士學位。另外，我國人文社會科學有26個博士點首批在中國人民大學設置，新中國法學、新聞學等學科的第一位博士及人文社會科學第一位外國留學生博士都出自我校。至2008年的30年間，中國人民大學共授予35637人碩士學位，授予5419人博士學位，這些數字表明，我校沒有辜負黨和國家賦予的學校成規模、高質量地培養高層次人才的重要使命。

中國人民大學是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，具有獨特的學科結構、人才培養傳統和辦學優勢，在長期的辦學實踐中，形成了理論聯系實際、實事求是、勇于開拓、民主團結、艱苦奮斗的光榮傳統和優良作風。學校歷屆領導都反復強調，人文社會科學的研究生教育，必須在招生、培養、學位授予等各個環節，始終堅持思想政治標準，堅持把對研究生思想政治素質的培養放在各項培養工作的首位，因為他們中的一些人將成為我國意識形態領域的核心力量，將在相當程度上影響到我國未來社會的意識形態傾向以及國家與社會的政治面貌、思想文化面貌和道德水準。

作為我們黨創辦的第一所新型大學，學校秉持“立學為民、治學報國”的辦中國人民大學研究生教育三十年（1978—2008）2　學宗旨，始終奮進在時代前列。多年來，學校研究生教育管理工作始終貫徹“嚴格要求、嚴格管理”、“嚴師出高徒”的方針，并且銳意改革，多項改革與創新舉措開創了全國的先河，對全國的研究生教育改革起到了重要的引領和示范作用，如近年來學校的博士點學科專業主文獻制度，是一項具有里程碑意義的重要制度，通過讀好書使學生獲得體系化的知識，能引導博士生快速進入學術研究領域前沿，充分調動起博士生鉆研學術的主動性，培育其治學精神，并著力提高博士生的學術素養和培養質量。

通過《中國人民大學研究生教育三十年（1978—2008）》一書的問世，我殷切希望學校未來的研究生教育工作能夠“百尺竿頭，更進一步”，準確把握黨中央、國務院和教育部對高校發展的新要求、新任務，走以提高質量為核心的內涵式發展道路，繼續堅持“穩定規模、改善結構、創新管理、提高質量、提升國際性”的工作目標，努力實現數量與質量的統一、結構與需要多樣化的統一，實現人才培養效益的不斷提高，為建設“人民滿意、世界一流”大學，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

中國人民大學黨委書記

2014年3月25日