“孟小兄弟是不方便說(shuō)嗎？”鐵馬騮似乎是看出了孟曉為難的地方，于是問(wèn)道。
而孟曉卻在想關(guān)于鐵馬騮的事情，這位也是年青一代的風(fēng)云人物。
“鐵大哥，實(shí)不相瞞，我曾經(jīng)立過(guò)誓，在學(xué)業(yè)未成之前不會(huì)說(shuō)出師父的名諱，免得墮了他老人家的英明，希望鐵大哥能理解。”
他是知道的，禽獸師在異人中普遍被鄙視，自己說(shuō)出身世未必會(huì)有什么好處。
而且以孟曉的異能，到時(shí)候他擁有豹的速度，熊的力量……之后，再說(shuō)自己的出處，應(yīng)該就沒(méi)有人會(huì)鄙視了。
而且在弱小的時(shí)候被人知道了手段，也很容易被針對(duì)。
“理解理解，哈哈。”鐵馬騮哈哈一笑：“不過(guò)這也不影響我和鐵小兄弟結(jié)識(shí)嘛。”
“這個(gè)是自然。”
孟曉也沒(méi)想到異人之間居然會(huì)如此熱情。
雖說(shuō)沒(méi)想到，但是卻也理解。
全國(guó)異人也不過(guò)是一萬(wàn)五千人左右，這些人分布在大大小小的城市村落甚至是各種山野之間，出門(mén)在外遇到同是異人的幾率確實(shí)很小。
好不容易碰到一個(gè)異人，先上去結(jié)交一番再說(shuō)。
“小兄弟我看跟你有緣，方便留個(gè)聯(lián)系方式嗎？以后有什么事咱們也好聯(lián)系。”鐵馬騮拿出手機(jī)向孟曉問(wèn)道。
“呃，鐵大哥，小弟我還沒(méi)有手機(jī)。”孟曉尷尬地?cái)偭藬偸帧?
不知道是不是父母都有這樣的想法，認(rèn)為用手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，所以孟曉至今沒(méi)有一部手機(jī)。
“這……倒是我唐突了，忘了你還是個(gè)學(xué)生。”鐵馬騮也是尷尬的一笑。
“小兄弟有沒(méi)有紙和筆，我給你留個(gè)聯(lián)系方式，以后有手機(jī)了咱們可以多多聯(lián)系。”
“呃，這個(gè)我倒是有。”孟曉畢竟是學(xué)生。
雖說(shuō)有些學(xué)生未必會(huì)隨身攜帶紙筆，但是孟曉卻是個(gè)例外，他記得有一次聽(tīng)了艾教授的學(xué)習(xí)方式后就準(zhǔn)備了便攜的紙筆。
這樣也可以每天在小本本上寫(xiě)一些單詞然后抽零碎的時(shí)間去記去背。
“好了，給你。”鐵馬騮將小本本還給孟曉：“小兄弟我還有事先走了，有空多聯(lián)系啊。”
“鐵大哥再見(jiàn)。”
孟曉揮了揮手，確定鐵馬騮走遠(yuǎn)后他又開(kāi)始去尋找魚(yú)店之類(lèi)的。
可惜的是，用了一中午的時(shí)間轉(zhuǎn)了好幾家魚(yú)店居然都沒(méi)有賣(mài)章魚(yú)的。
而他得到的訊息就是章魚(yú)太難養(yǎng)活，不光需要海水，還要時(shí)時(shí)通氧氣，而且還容易逃跑，基本上沒(méi)人養(yǎng)章魚(yú)。
“看來(lái)只能明天中午去海鮮市場(chǎng)或者超市去看看了。”
“關(guān)鍵是我買(mǎi)章魚(yú)又不是用來(lái)吃的啊……”孟曉無(wú)語(yǔ)。
為什么是明天中午而不是下午放學(xué)，蓋因?yàn)橥砩线€有磨人的晚自習(xí)！
下午吃過(guò)飯后就是晚自習(xí)，可以說(shuō)是一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間都沒(méi)有。
孟曉坐在狹小的座位間思考著。
晚自習(xí)后基本上就已經(jīng)很晚了，若是還想要學(xué)習(xí)必然到凌晨了，而第二天又得去上課。
“這種疲勞戰(zhàn)術(shù)真的好嗎？”
孟曉想到這里一陣苦惱：“淦啊，時(shí)間全都被占完了……，哪有時(shí)間去修行啊。”
“難道要放棄學(xué)業(yè)去專(zhuān)心求道？”這樣確實(shí)是個(gè)路子。
“可是這樣的話(huà)我的異能就不能完全發(fā)揮作用了，而且高學(xué)歷也是一個(gè)很好的招牌，以后無(wú)論做什么都是一個(gè)很好的敲門(mén)磚。”
“很明顯異能才是我的一大倚仗，而且想要變強(qiáng)更容易。”
“就因?yàn)楹凸科孢_(dá)成了共識(shí)，我就擁有了甚至比一些異術(shù)手段還要強(qiáng)的嗅覺(jué)和聽(tīng)力，就連黑暗中的視覺(jué)都增強(qiáng)了不少。”
如果將異人的手段分為攻擊、防御、移動(dòng)、儲(chǔ)存、偵查和治療的話(huà)。
“那我就是在短時(shí)間內(nèi)獲得了偵查這種強(qiáng)力技能，而且這種技能還能增強(qiáng)，到時(shí)候擁有什么熱成像，回聲定位，次聲波感知……也不是沒(méi)有可能。”
“至于移動(dòng)方面，我的速度和耐力也增強(qiáng)不少，就算是不能飛行和空間轉(zhuǎn)移，那也足夠強(qiáng)了。”
“攻擊方面獠牙利爪可以用禽獸師的擬形手段來(lái)補(bǔ)全，到后面若是擁有電鰻的電擊，差不多就相當(dāng)于擁有了龍虎山天師府的雷法。
若是能再加上毒一些，操縱病毒細(xì)菌這些，甚至能?chē)娚渲虢z纏住對(duì)手，還有臭氣，甚至有動(dòng)物能通過(guò)化學(xué)物質(zhì)噴射出一百攝氏度的高溫物體燙傷對(duì)手……”
“儲(chǔ)存外物的話(huà)不太有辦法，不過(guò)要是儲(chǔ)存脂肪等為了更好生存的話(huà)倒是有可能，或者是身上進(jìn)化出一個(gè)袋子？”
想到這里，孟曉忍不住笑道。
“治療的話(huà)倒是可以有，什么斷肢重生，切斷身體后變成兩個(gè)之類(lèi)的，提高生命力讓傷口迅速?gòu)?fù)原之類(lèi)的……”
那些強(qiáng)大的異人哪個(gè)不是從小就開(kāi)始修煉，然后苦修一輩子以求逍遙長(zhǎng)生。
但是大多數(shù)人最終卻也難以獲得逍遙。
而自然界卻是有生物能長(zhǎng)生不老，甚至是返老還童……
“拋棄這種倚仗而去追求其他的，雖說(shuō)未必不好，但是卻也讓我會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間。
而且還不知道自己的資質(zhì)如何，萬(wàn)一沒(méi)法像那些資質(zhì)優(yōu)秀的人一樣進(jìn)展神速，浪費(fèi)時(shí)間就成了必然。
而禽獸師這個(gè)職業(yè)重在研究動(dòng)物，與動(dòng)物溝通交流，更有利于我異能的施展。”
若是能修煉到化形的境界或者培養(yǎng)出妖精達(dá)到通心的境界，甚至能一步通天達(dá)到最強(qiáng)異人的行列。
想要成就化形必然要研究生物，而通過(guò)努力學(xué)習(xí)進(jìn)入研究院所，憑借炁也能更容易研究生物，到時(shí)候化形就指日可待了。
而提升智力也有科學(xué)的方法，在古代禽獸師大多數(shù)是在溝通控制陸地上的飛禽走獸，而海洋中聰明的動(dòng)物也不在少數(shù)。
“以我的異能，溝通控制海洋中的生物也不是沒(méi)有可能，而且大海比陸地寬廣多了，陸地上能誕生妖精，海洋中沒(méi)有道理沒(méi)有妖精或者精靈。”
孟曉思考著自己以后的方向。
還是以異能為主，然后禽獸師的功法為輔，盡快提升各方面的身體素質(zhì)。
“而且學(xué)習(xí)也不能落下，先盡可能增強(qiáng)精力和記憶力等來(lái)減少自己學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間。”
“然后提高禽獸師的手段，以交感為主要修煉方向，盡可能地去控制一些蒼蠅蜜蜂之類(lèi)的昆蟲(chóng)，雖說(shuō)打鐵還要以自身強(qiáng)，但是有此后備手段自然也不錯(cuò)。”
通過(guò)一番思索，孟曉明確了自己的方向。
無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是異人之間的各種手段，孟曉都有了一個(gè)大致的框架。
“然后就是照著這個(gè)框架進(jìn)行下去了。”
正在思考的時(shí)候，孟曉的耳邊傳來(lái)一聲軟綿的嗓音。
“誒，孟曉，你怎么不寫(xiě)作業(yè)啊？”
聲音的來(lái)源是他的同桌溫馨，一個(gè)有著圓臉的女生，是個(gè)軟萌妹子，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)比孟曉前身要好。
看到孟曉一直在那里發(fā)呆，她忍不住問(wèn)道。
“呃，剛剛走神了。”孟曉尷尬，想得太多出神，忘了自己還在教室里：“你作業(yè)寫(xiě)的怎么樣了？”
“我英語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)完了。”溫婉得意一笑，拍了拍自己放在桌子上的英語(yǔ)報(bào)紙。
“呃……，借我抄一下。”