剛跨入教室，林鈿就受到了數(shù)學老師趙雷的聲波攻擊。

他自知理虧，不想辯解什么。

在全班同學的目送下，林鈿拿著數(shù)學書跟教輔材料往教室后排走去。

對于林鈿來說，為了不被其他人發(fā)現(xiàn)異常，他反而喜歡獨處的上課環(huán)境。

【開啟深度學習模式】

數(shù)學，我來了！

......

很快，林鈿就完全進入了數(shù)學的世界。

奇變偶不變，符號看象限。

概率統(tǒng)計同根生，隨機發(fā)生等可能。

放在往常，林鈿是難以在數(shù)學課堂上如此投入的，通常聽到一半就不知趙老師所云了。

但今天注意力卻異常專注，對知識的理解也十分透徹。

轉(zhuǎn)眼一節(jié)課過去了，林鈿對于三角函數(shù)部分的知識已經(jīng)做到了基本掌握。

課本附帶的練習題也不在話下。

到了第二節(jié)數(shù)學課，林鈿拿起習題冊準備刷起。

看著過去做錯的各類函數(shù)題，他感到有些惋惜，甚至有幾分可笑！

竟然連這種題目都錯！

都他媽怎么學的！

為了避免重蹈覆轍，這一次林鈿只好選擇了暴力刷題。

他拿起了放在腳邊的新買的練習冊。

1本，2本，3本.......15本

時間過得飛快，不知不覺中林鈿已經(jīng)刷完了所有練習冊。

他感覺整個大腦從來沒有這么舒坦過。

爽！

倍兒爽！

林鈿看著一道道被成功破解的題目，內(nèi)心的快感油然而生！

這是自己第一次敢跟數(shù)學直球?qū)Q，

數(shù)學，不過如此！

......

鈴鈴鈴......

一陣響聲打斷了林鈿的思緒。

下課了！

他再次檢視自己的學業(yè)水平面板，

【數(shù)學 74】+2

看來只要找對了方法，數(shù)學也不是什么特別難以戰(zhàn)勝的科目。

只要堅持下去，一段時間后可能就突破100了。

林鈿又打開了基本信息面板，

【宿主姓名林鈿】

【等級 lv0】

【經(jīng)驗值 0】

【大腦勞累度 98h/100h】

【深度學力值 12倍（初始）】

【技能無】

深度學習時間已經(jīng)快全部用完了。

滿腦沉甸甸的知識，

開心！

下節(jié)課是體育課，林鈿想著剛好可以利用這個時間放松一下，為今晚的學習蓄力!

他合上了書本，簡單收拾了一下就溜到了操場上。

在做完簡單的準備運動后，班里的其他同學都選擇了自由活動。而林鈿卻在為如何放松而發(fā)愁！

對于放松，林鈿在這方面并沒有什么經(jīng)驗。

在日常學業(yè)的重壓之下，林鈿失去了很多本該屬于這個年齡段的課外活動。

籃球足球羽毛球，一球不通。

打牌搖色摸麻將，潔身自好。

畢竟時光寶貴，刷題壓倒一切。

想想干什么都會影響學習，不如就一個人靜靜呆著就可以了。

那要呆在哪里呢？

正當他苦思冥想時，頭頂上學校新掛的宣傳標語引起了他的注意。

‘愛’TA，就放下TA。

Get！

最危險的地方就是最安全的地方，

同理

最放松的地方就是最緊張的地方，

所以最容易放松的地方應(yīng)該是

情侶約會的風雨長廊！

風雨長廊，是實驗中學著名的情侶打卡地。

作為連接高二樓內(nèi)部的15樓懸空連接通道，可以遠眺整個學校夜景，每天晚上都會有那么幾對情侶在這里卿卿我我。

可惜好景不久，自從學校落實了“嚴打嚴抓”政策后，多對情侶在此落網(wǎng)。

自此風雨長廊地位一落千丈，反而成為了禁忌之地，敢來挑戰(zhàn)長廊的情侶都是十五個吊桶打水，七上八下，生怕一不小心被教導(dǎo)主任活抓！

但當林鈿跑到風雨長廊時，卻發(fā)現(xiàn)了一件詭異的事。

班長吳佳已經(jīng)提前到達這里。

難道他也是來這里放松的？

林鈿走近一看，只見吳佳低頭拿著一本高考必備古詩詞，嘴里還念念有詞。

原來是在這里偷偷地卷！

林鈿默默地走到了風雨長廊的另一頭，

找了一張陰涼的凳子，

屁股一坐，雙腿一盤，

他選擇了打坐！

輕吸緩呼，氣沉丹田，

嗯！

舒服！

時間一分一秒地過去，林鈿已然進入到了一種天人合一的狀態(tài)。

周圍的一切已經(jīng)無法擾動他的思緒，唯有腦中不時發(fā)出的提示音，提醒著他自己還活著。

【大腦疲勞度-1】【大腦疲勞度-1】【大腦疲勞度-1】

......

下課放學之后，林鈿不忘與吳儀的約定，獨自一人跑到了高三樓。

高三樓是整個實驗中學最有特色的一棟樓，

與高一高二不同，整個高三樓都彌漫著一股緊張的氣氛，

樓的外立面也都掛滿了各類宣傳標語，

天王蓋地虎，全上985。

寶塔鎮(zhèn)河妖，全都211。

學霸感滿滿！

學生們每天也都是步履匆匆，巴不得每天不是在教室學習，就是在去教室學習的路上。

林鈿在高三實驗班門口徘徊了許久，只見其他班的同學都已經(jīng)跑光，唯獨實驗班教室門依舊緊閉。

難道他們班主任也是老謝？

正當林鈿猶豫要不要敲門時，教室門突然開了。

迎面而來的是一個身材窈窕，面容姣好，身穿淡紅連衣裙的女生。

“你找誰啊？”

“額。。。。。我找吳儀同學。”

“哦，吳儀，有人找你。”

只見女生扭頭往教室里喊了一聲后，拿著水壺就自顧自打水去了。

望著女生遠去的身影，林鈿不禁咽了幾口口水。

“欸，林鈿師弟，你來了。”吳儀看到林鈿后，順手拿了三本小冊子來到了門前。

“來，給你，三本筆記，物理化學生物。”

“謝謝學姐，等我拿回去復(fù)印后再拿來還給你。”

“行，什么時候都行。那個。。那個師弟，問你個事，你們班是不是有個叫王諾的學妹？”

“啊，是啊，你也認識她？有什么事情嗎？”

“哈哈哈，我社團學妹，沒事隨便問問。師弟你平時哪方面比較差啊？”

“我主要是物理比較差，化學跟生物一般般。”

“哦，那你肯定是邏輯思維方面有欠缺，我們物理最重要的就是邏輯。”

“邏輯？”

“是啊，對于物理變化的過程，我們要用邏輯思維來進行分析，做到活學活用，不能跟生物化學一樣死背。”

“我們實驗班日常拖堂，又要上課了，我們以后有空再聊，這三本書里有我整理的各單元知識總結(jié)，對整個思維的重建有非常大的好處，你先拿去看看，我們有空再聊，拜拜。”

吳儀說完尷尬地朝林鈿揮了揮手，轉(zhuǎn)頭就走回了自己的座位。

真是個救世主！

林鈿如獲至寶地緊緊握著手中的筆記，內(nèi)心準備著今晚對筆記開始狂干！