林鈿聽完才發(fā)現(xiàn)，今天確實沒有見到王諾。

“她本來之前就不太想來，是因為我硬要參加她才肯來的。難怪她最近實驗操作訓練都早早離開，看來她是準備溜了。”

林鈿之前看到王諾早早離開還以為是因為她在實驗上胸有成竹，現(xiàn)在看應(yīng)該是早就做好了離開的打算。

“原本我一直把王諾看作是最強勁的對手，現(xiàn)在看來，實驗中學真正吊炸天的是林鈿你啊！”

“沒有沒有，我也就是運氣好罷了，可能王諾覺得有更適合她自己的路吧！對她來說，其實參加高考也不是不行，不說清北，至少C9肯定是問題不大的。”

“能跟你們一起當同學是我的榮幸，今天這張試卷其實也是挺難的，其實要走這條路也是不容易啊！”

林鈿點了點頭深表贊同。

兩人邊走邊聊，不知不覺中就聊到了試卷的內(nèi)容。

其實林鈿本身是不喜歡對答案的，畢竟此時的大腦經(jīng)過長時間的消耗已經(jīng)不堪重負了。

但是在劉超的強烈要求下，林鈿還是跟他一起探討了個別題目的關(guān)鍵解題方法。

畢竟重新梳理一下解題過程，能給自己的解題思路帶來優(yōu)化，也可以讓自己下次避免各種比較低級的錯誤。

相比劉超，林鈿更加關(guān)注的是知識的強化，而不是成績。

兩人一起走到了一家腸粉店，各自點了一份豬肉腸后，繼續(xù)交談著解題的步驟。

這種重現(xiàn)試題的行為是異常艱難的，

畢竟物競考試的題目都特別冗長，

除此之外還有復雜的圖例和物理數(shù)值，

光是各類數(shù)值要對得上就不是一件容易的事了。

無論林鈿還是劉超，兩人都無法完整地復述試卷中的每一個要點。

但是憑借兩人各自七七八八的記憶拼湊在一起則剛好重現(xiàn)了完整的題目。

很快，不到半個小時，八道大題就被兩人還原完畢。

因為題目都是剛剛才做過，所以兩個人對各自的答案印象都比較深刻，只需要用重點題眼稍微提示一下就能將答案回憶出來。

兩人互相交換著彼此的解題思路，并互相校對了起來。

對著對著，兩人發(fā)現(xiàn)除了極少數(shù)題目存在爭議外，大部分題目兩人的答案都是相同的。

“欸，你這邊這一步怎么怪怪的，是不是把數(shù)據(jù)代錯了，我這邊的答案剛好比你多了個小數(shù)點。”

“這題還可以這么做？牛啊！你這種思路可比我這種簡單多了，在考場上能做到這種程度簡直神來一筆，估計出卷老師都不知道有這種騷操作。”

“剩下的這幾道題我們答案都一樣欸，看來應(yīng)該是沒有啥大問題了，這次基本可以肯定是穩(wěn)的了。”

......

經(jīng)過一番激烈的討論之后，兩人的成績也漸漸明晰了起來。

“我大概260，林鈿你大概268.”劉超笑著對林鈿說道。

因為大題在得分上是按點給分，所以在并不清楚具體得分點設(shè)置的情況下只能初略估分。

此時預估的分數(shù)，其實只是兩人保守估計，如果老師判卷時手上留情，每人多個10來分也不是不可能的事。

“按照這分數(shù)，我們能進省隊嗎？”林鈿好奇地問道。

“大概率應(yīng)該可以吧，畢竟以往物競復賽的筆試分數(shù)大多都不超過250，能達到260以上更是寥寥無幾，只要實驗不要太拉跨，進入省隊應(yīng)該問題不大。”

“嗯，那接下來要繼續(xù)錘實驗，確保到時候不會出什么差錯。”林鈿聽完劉超的話點了點頭。

.......

三天后，復賽筆試的成績就公布了。

第一個收到成績的是實驗中學物競總教練吳建平老師。

吳建平拿到成績單后，整個臉都笑成了個米字。

“林鈿這小子，牛啊！竟然拿個了第一，這下實驗中學得被放幾門鞭炮慶祝一下了。”

吳建平在考試前還一直擔心林鈿可能因為實驗操作練習耽誤了理論的復習，現(xiàn)在看來非但沒影響，還為接下來的實驗操作考試打下了定海神針。

這樣的分數(shù)，別說省隊，就算是進入國家隊也是很有機會的。

“劉超，這小子也不錯啊，拿個了第三，這個孩子實驗很強，看來進入省隊也是鐵板釘釘?shù)氖铝恕＝衲陮嶒炛袑W雙豐收，說不定到時候我還能聘為省隊的指導教練。”

在往年，省隊的指導教練通常是由本省省賽最強隊伍的專責老師兼任。

能成為省隊的指導教練，可以說是對這位老師在奧賽輔導上成績的一種肯定。

想到這，吳建平笑得更大聲了。

在得知成績后，吳建平便迫不及待地想要到班級里宣布這個喜訊。

吳建平先行來到了實驗班，發(fā)現(xiàn)劉超人并不在教室。

于是他又馬不停蹄地趕到高三八班，期望能跟林鈿當面宣布這個喜訊。

來到教室門口，發(fā)現(xiàn)這節(jié)正是老謝的課，所有人都在埋頭做題。

他走進門，敲了敲門：“老謝，是我，老吳。”

“老吳啊，怎么了”謝剛打開了門，問道。

看到吳建平滿臉笑意，謝剛頓時也猜到了是什么事情。

“難度是，喜訊來了？”

“是啊，復賽理論分出來了。我們學校的成績不錯，林鈿跟劉超都過了線。”

理論分過線意味著獲得了進入實驗操作考試的入門券，對于大多數(shù)物競考生來說已經(jīng)是夢寐以求的事了，此時班里的同學都為在兩人的勝利鼓掌喝彩著。

但作為當事人的林鈿卻感到很正常，畢竟兩人都是奔著國集去的，如果連省賽的實驗操作考試都進不去，又談何國集？又談何以后為國爭光？

“不過，這次的考試不僅僅是過線這么簡單。”吳建平的話頓時吊足了所有人的胃口。

畢竟在普通學生看來，能過線已經(jīng)是一件非常牛逼的事。

但從吳建平的話中，似乎可以感覺得出這次兩人的名次是要遠遠超出入圍線。

大家聽完都迫切地看向了吳建平，內(nèi)心都在等待著他宣布那個勁爆人心的最終成績。

“這次考試林鈿全省第一，劉超全省第三！”

什么？全省第一！！！