我們一直執著于尋找一套教育方法，寄希望于套用這種方法培養出一個“成功的小孩”。

坦白說，這種想法其實很不靠譜。把不同的孩子打包成一團，無差別教育，不僅沒有考慮孩子的個人特質，也忘了把孩子所處的現實環境納入客觀考量。

同樣的教育方法，你有可能培養出一個社會棟梁，國士無雙；也有可能將一個天才兒童的天賦摧殘殆盡，使其泯然于眾人。只是，后者的境遇往往不被提及，因為我們習慣忽略事物推進過程中的敗筆，或將其定義為特例，卻喜歡在各種媒體的渲染下，將那些教育神話。

教育，其實一直沒有現成的公式可以套用，試圖用一些成功個案來總結教育規律，或尋找某些成才的“捷徑”，這是對教育的誤解。

優秀的孩子，并不是靠某種教育模式培養出來的，而是得益于良好的土壤，他們能夠自我成長，最終才站到多數人站不到的地方。

然而，孩子一旦被剝奪了自我發展的能力，他們就會活得毫無生氣，甚至自暴自棄。

孩子無法完成自我發展，在缺乏自我控制感的情況下，即使他的家庭背景不錯，即使父母給他的人生做了足夠的鋪設，即使他最終真的取得了世俗定義的令人艷羨的成果，他們內心的貧瘠與混亂，也會時不時地將其拉入痛苦的深淵。

孩子如果無法自我成長，終其一生，在心理上也是一個巨嬰。

其實對于孩子而言，最重要的不是多么成功，而是按自己的意愿經營自己的人生；

其實對于父母而言，最成功的教育不是孩子服從，而是他能與你產生共鳴；

其實對于教育而言，孩子最好的成長是自我成長，最好的控制是自我控制，最好的行為是主動。

其實，我們現在需要做的是，讓自己努力向前，做孩子最需要的父母，跟他們建立終身的親密關系，激發孩子的自驅力，教會他們自己解決人生的難題。

《男孩這樣管就對了》，是筆者對家庭教育誤區的反思與覺醒，本書將生活中家庭教育遇到的問題與現代教育理念有效融合，文字深入淺出，舉例出自生活，具有很強的實用性和可操作性。參透這本書，活學活用舉一反三，即使是平凡的父母，也能培養出優秀的男孩。

本書采用眾多教育事例，對家長進行具體的教育指導，突出的是生活中各種各樣的教育細節。全面分析了男孩的獨特的個性特征與心理特征。并針對男孩的性別特征、成長過程中經常出現的問題，提出了更富有針對性的指導。

《男孩這樣管就對了》有理念、有案例、有方法，在問題出現之前未雨綢繆，助力父母養育出獨立、勇敢、有擔當、品學兼優的男孩。