“記憶宮殿！”

新華書(shū)店，凌風(fēng)手里握著一本數(shù)百頁(yè)的書(shū)籍。

想到訓(xùn)練記憶力來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率后，凌風(fēng)吃完早餐出門前往新華書(shū)店尋找關(guān)于記憶宮殿的書(shū)籍。

他找到的第一本叫記憶宮殿的書(shū)籍是一本小說(shuō)。

這本書(shū)介紹的是利瑪竇本人如何能有過(guò)目不忘的能力。

他們所使用的辦法就是記憶宮殿法，這種記憶法的的使用可上溯至古羅馬時(shí)期。

傳說(shuō)，記憶宮殿是歐洲中世紀(jì)的秘術(shù)，因?yàn)橛∷⑿g(shù)沒(méi)有普及，很多書(shū)都需要用人腦記，于是產(chǎn)生了記憶宮殿。但大多數(shù)人認(rèn)為掌握記憶宮殿的人都是妖孽，便將他們燒死。

當(dāng)然，這些都不是凌風(fēng)所關(guān)心的東西。

他關(guān)心的是，要怎么學(xué)會(huì)這種記憶法，所以凌風(fēng)放下了那本書(shū)籍，在書(shū)店找起其他訓(xùn)練記憶的書(shū)籍。

找了許久，終于被他找到手里這本記憶宮殿。

“每個(gè)人都可獨(dú)立打造專屬自己的記憶之宮。

你走進(jìn)了一棟房子。

房子相當(dāng)寬敞，但又沒(méi)有大到顯得空洞。房子里的光線很充足，但又剛好不致于全無(wú)幽暗。所以你可以清楚地看到這棟房子的四角，各有一番光景。

東南角，有兩個(gè)人。一個(gè)高大壯碩的勇士手里舉著一把長(zhǎng)戈，作勢(shì)要攻擊。另一人則握著他的手腕制止他......”

凌風(fēng)站在書(shū)店一角看著書(shū)籍上的情節(jié)簡(jiǎn)介，匆匆掃過(guò)后，他迫不及待的翻開(kāi)后續(xù)章節(jié)。

大致瀏覽的一遍后，凌風(fēng)嘆了口氣。

果然，事情沒(méi)有他想的那么簡(jiǎn)單。

如果光靠一本幾十塊錢的書(shū)就能成為記憶大師過(guò)目不忘，這個(gè)世界上記憶大師早就泛濫了。

它還是需要通過(guò)不斷的練習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力，最終才能達(dá)到。

雖說(shuō)有點(diǎn)失望，但是凌風(fēng)還是決定將這本書(shū)買下。

羅馬不是一天蓋成的，知識(shí)和記憶力同樣不是，一起慢慢來(lái)吧。

書(shū)籍上面有一些基礎(chǔ)記憶力訓(xùn)練的方法，大概分為四類：鎖鏈法，聯(lián)想法，位置法，標(biāo)簽法。

按照這上面的辦法進(jìn)行訓(xùn)練，也許會(huì)有成效。

畢竟，他總是要記憶那些公式不是。

交了錢，凌風(fēng)拿著書(shū)籍走出新華書(shū)店的大門。

正準(zhǔn)備去公交站乘車回家的凌風(fēng)，突然聽(tīng)到有人喊自己，而且聲音非常耳熟。

聞聲望去。

書(shū)店右手邊，穿著便裝的喬英子正在向自己招手，表情有些著急。

凌風(fēng)疑惑的走過(guò)去。

靠近時(shí)他聽(tīng)到喬英子對(duì)站在一旁的兩名男生說(shuō)：“我朋友來(lái)了，不用你們陪。”

背對(duì)凌風(fēng)的兩名男生轉(zhuǎn)身，身高175左右，看著很年輕20來(lái)歲，耳朵上打著耳釘。

他們看著凌風(fēng)的眼神帶著審視和敵意。

“什么情況？”凌風(fēng)上前問(wèn)道。

“沒(méi)什么，電影快開(kāi)始了，我們快點(diǎn)進(jìn)去。”喬英子上前拉著凌風(fēng)往電影院走。

原來(lái)是喬英子和黃芷陶約好今天出來(lái)逛街。

逛了許久的兩人有點(diǎn)累，正好附近有電影院，兩人決定看場(chǎng)電影休息一會(huì)。

她們商量看什么的時(shí)候，遭到剛剛兩名男生搭訕要聯(lián)系方式。

她們不給，兩名男生還擋住不讓走。

正巧看到凌風(fēng)從書(shū)店出來(lái)，喬英子抓到救命稻草一般，喊他過(guò)去解圍。

“抱歉！”進(jìn)了電影院大廳，見(jiàn)剛剛的兩人沒(méi)有跟進(jìn)來(lái)，黃芷陶歉意的看著凌風(fēng)。

別看在學(xué)校有些女生表現(xiàn)得比男生彪悍，在外面碰到這種情況時(shí)，她們心里可是緊張得很。

喬英子對(duì)凌風(fēng)說(shuō)了聲謝謝，她看向凌風(fēng)手里的書(shū)問(wèn)道：“你放假跑出來(lái)買書(shū)？”

“是啊，記憶不好，想著買本書(shū)訓(xùn)練看看。”凌風(fēng)揚(yáng)了揚(yáng)手里的書(shū)干笑一聲。

“好了，不打擾你們看電影，玩的開(kāi)心。”

知道兩人找自己的原因，凌風(fēng)擺擺手轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

凌風(fēng)離開(kāi)后，喬英子和黃芷陶轉(zhuǎn)身走向取票口。

“其實(shí)凌風(fēng)人還不錯(cuò)。”

“幫我們解圍后，也沒(méi)有說(shuō)些什么。”黃芷陶看著喬英子說(shuō)道。

見(jiàn)黃芷陶看著自己壞笑，喬英子翻了個(gè)白眼。

對(duì)于凌風(fēng)，喬英子也有點(diǎn)改觀，特別是有剛剛那兩個(gè)討厭的男生做對(duì)比后。

說(shuō)了不給聯(lián)系方式，居然還糾纏她們。

不過(guò)，也僅此而已。

總不能因?yàn)榱栾L(fēng)幫了她們，她就喜歡上凌風(fēng)吧。

這怎么可能！

不過(guò)......想起昨天誤會(huì)凌風(fēng)，喬英子有點(diǎn)尷尬。

黃芷陶見(jiàn)喬英子居然臉紅，表情夸張道：“英子，你該不會(huì)動(dòng)心了吧。”

她只是開(kāi)玩笑而已，沒(méi)想到喬英子會(huì)臉紅。

喬英子面色一僵，她只是尷尬而已。

面對(duì)黃芷陶的調(diào)侃，喬英子發(fā)動(dòng)兇猛的反擊。

她一邊伸手撓黃芷陶，一邊兇巴巴的說(shuō)：

“你才動(dòng)心了！”

“別以為我不知道，你喜歡季楊楊。”

兩人在大廳旁人的注視下，打打鬧鬧的走進(jìn)放映廳。

......

出了電影院，凌風(fēng)乘坐公交車離開(kāi)。

路過(guò)面館時(shí)，進(jìn)去跟正在忙碌的張秀芳打了聲招呼后回家。

“鎖鏈記憶法是根據(jù)右腦的潛能，將每筆資料像鎖鏈般連接起來(lái)，使之環(huán)環(huán)相扣的強(qiáng)力記憶方法，又叫環(huán)扣法。”

“聯(lián)想記憶法，是利用識(shí)記對(duì)象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來(lái)記憶的方法。”

“位置記憶法......”

書(shū)桌前，凌風(fēng)翻開(kāi)手里新買的書(shū)籍，開(kāi)始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)記憶法。

“想象，畫(huà)面，好難啊！”

看著書(shū)籍上面的文字，凌風(fēng)抓了抓腦袋。

他閉上眼睛，按照書(shū)籍上面描寫(xiě)的去進(jìn)行想象時(shí)，腦海中一片漆黑并沒(méi)有什么畫(huà)面呈現(xiàn)。

“難道是我右腦很弱的原因？”人的左腦負(fù)責(zé)文字處理，右腦負(fù)責(zé)畫(huà)面處理。

有的人看到一段文字，腦海中瞬間出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面，就是他們右腦呈現(xiàn)出來(lái)的成果。

凌風(fēng)感覺(jué)自己要遭，什么都畫(huà)面都呈現(xiàn)不出來(lái)。

這還怎么訓(xùn)練記憶力？

難道他又要開(kāi)始訓(xùn)練自己的右腦了？

這么搞下去，他還有個(gè)屁的時(shí)間學(xué)習(xí)高中的知識(shí)。

就在他有些煩躁時(shí)，凌風(fēng)想到自己腦海中的珠子。

閉目，他‘看’見(jiàn)了珠子。

依然散發(fā)著白蒙蒙的光芒，珠子的底部出現(xiàn)一絲絲淡藍(lán)色的液體。

已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了啊！

看著藍(lán)色液體凌風(fēng)感慨一聲。

不對(duì)，現(xiàn)在不是感慨這個(gè)的時(shí)候。

他既然能‘看’見(jiàn)珠子，是不是也能‘看’見(jiàn)其他東西呢！

凌風(fēng)立刻進(jìn)行想象。