第二節(jié) 毛澤東在一張信紙上寫下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

雷鋒的名字早已在東北大地家喻戶曉。1960年，沈陽軍區(qū)的《前進(jìn)報》就刊發(fā)了由張峻、趙志華、佟希文、李健羽采寫的一篇通訊來報道雷鋒的事跡，題目為《毛主席的好戰(zhàn)士》。1960年底，《遼寧日報》以《紅色戰(zhàn)士雷鋒》為題再次刊登了這篇文章。

1961年初，《人民日報》、新華社總社和《解放軍報》先后采用了《毛主席的好戰(zhàn)士》這篇通訊稿，題目被改為《苦孩子成長為優(yōu)秀的人民戰(zhàn)士》。幾乎與此同時，一場對雷鋒這一典型人物的宣傳在部隊內(nèi)外拉開了序幕。雷鋒的名字伴隨著宣傳開始廣為人知，他的訴苦報告在空軍機場、海軍艦艇、工廠車間、農(nóng)村打谷場到處播放。雷鋒的報告很有感情，他每一次都要講到流淚，引起聽眾的強烈共鳴。大家都說雷鋒是一團火，走到哪里，哪里就會出現(xiàn)令人激動的場面。

雷鋒犧牲之后，他生前寫的大量日記被發(fā)現(xiàn)，《前進(jìn)報》和《遼寧日報》以《永生的戰(zhàn)士》為題發(fā)了專題文章，并首次公開發(fā)布了部分《雷鋒日記》，在沈陽軍區(qū)和遼寧省引起了強烈反響。在此基礎(chǔ)上，《人民日報》在1963年2月7日第二版以通欄標(biāo)題近整版地發(fā)表了由甄為民、佟希文和雷潤明合作的專稿《毛主席的好戰(zhàn)士——雷鋒》。同時，《人民日報》加編者按在第一版要聞板塊發(fā)表了《遼寧廣大青年熱烈學(xué)習(xí)雷鋒事跡受到深刻教育》的綜合報道，第五版整版刊用《雷鋒日記摘抄》。《人民日報》同時刊登了羅瑞卿總參謀長的題詞：“偉大的戰(zhàn)士——雷鋒同志永垂不朽。”

文章見報的第二天，周恩來總理在首都文藝界春節(jié)聯(lián)歡會上號召學(xué)雷鋒。2月26日，周恩來總理再一次發(fā)表講話號召大家向雷鋒同志學(xué)習(xí)。他說，像雷鋒同志這樣，在和平時期，長期奮斗，不受周圍環(huán)境的影響，需要有更堅韌不拔的精神，是更值得提倡和學(xué)習(xí)的。總政治部決定在全軍范圍內(nèi)學(xué)習(xí)雷鋒同志的精神是對的，我也從雷鋒同志身上得到了教育。

在周恩來總理講話的四天前，毛澤東主席也為雷鋒題了字，也就是為大家所熟知的那七個字：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”但很少有人知道，毛澤東主席的題字是由《中國青年》雜志促成的。

面對舉國上下宣傳雷鋒事跡的火熱局面，當(dāng)時擔(dān)任團中央第一書記的胡耀邦同志在聽了有關(guān)匯報后，充分肯定了宣傳雷鋒的重大意義，并迅速要求共青團系統(tǒng)加大對雷鋒事跡的宣傳強度，組織全國青少年以實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)。

作為團中央的機關(guān)刊物，《中國青年》責(zé)無旁貸，積極響應(yīng)胡耀邦同志的指示與號召，千方百計在宣傳工作上迎頭趕上其他報刊媒體。當(dāng)時的《中國青年》是半月刊，在宣傳速度上顯然無法與每天出版的報紙相比，要想在影響力上超過它們，就要另辟蹊徑，找出新的角度。

《中國青年》雜志社發(fā)動全社人員獻(xiàn)計獻(xiàn)策，召開編委會進(jìn)行精心研究。編委會上，有人提出出版合刊，搞一個“學(xué)習(xí)雷鋒專輯”；也有人提出請董必武、林伯渠、謝覺哉、郭沫若等名望甚高的“四老”為雷鋒題詞。這些設(shè)想都很好，也都得到了大家的認(rèn)可。就在這時，時任思想教育組副組長的王江云忽然想到了毛主席為劉胡蘭題詞的事情。

當(dāng)年，毛澤東主席為劉胡蘭寫下了“生的偉大、死的光榮”的著名題詞，使劉胡蘭的事跡廣為人知并激勵了億萬青年，現(xiàn)在，如果毛澤東主席能夠為雷鋒題詞，那將會有多么大的號召力呀！于是，王江云在編委會上提出了請毛主席為雷鋒題詞的建議。大家一聽，當(dāng)即都興奮起來。可是一想到毛主席那么忙，大家又開始猶豫了。這時，有位同志說，毛主席一向關(guān)心青年，關(guān)心《中國青年》雜志，對雷鋒這樣一個值得學(xué)習(xí)的榜樣，說不定會答應(yīng)題詞的。就這樣，編委會決定向毛主席發(fā)出請他題詞的信函。

信函由思想教育組組長黎勤起草，寫得不長，大約三四百字，主要寫了說雷鋒的事跡非常感人，他處處為人做好事，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神，是一個偉大出于平凡的好榜樣，值得推薦這個典型，因此貿(mào)然寫信，請予以題詞。草稿打好后，由社里毛筆字寫得好的編輯丁有和抄寫在信紙上。寫完后，大家覺得很滿意，就寄出去了。信封是丁有和寫的，幾個漂亮的毛筆字：中南海，呈毛主席。

時任毛主席秘書的林克收到了這封信，并將此信同其他要批辦和閱處的文件及資料一起放在了毛主席的床頭長桌上。毛主席當(dāng)時剛剛睡醒，正斜倚在床背上看當(dāng)天的報紙，看見林克走進(jìn)來，毛主席隨手將報紙放到一邊。林克向毛主席匯報了送來的文件和重大的國際新聞，同時也提到了《中國青年》雜志送來請毛主席題詞的信。匯報結(jié)束后，林克離開了毛主席的房間。

大約過了兩三天，雜志社的人沉不住氣了，給中南海打了電話。林克接到了這個電話，他的答復(fù)是：毛主席已經(jīng)看了你們的信，但未做什么表示。大約又過了兩天，編輯部的同志又給林克打來電話詢問，當(dāng)時毛主席已經(jīng)答應(yīng)為雷鋒題詞，林克如實轉(zhuǎn)告了他們。

由于《中國青年》雜志準(zhǔn)備在3月1日出版，手工排版、鉛字排印大概需要一周時間，編輯部的同志希望毛主席能夠在2月25日之前把題詞寫好。林克如實將這一請求轉(zhuǎn)告了毛主席，毛主席讓林克先擬幾個題詞供他參考。林克回去后動了一番腦筋，擬了十來個題詞送給了毛主席，其中包括：“學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的思想”“學(xué)習(xí)雷鋒同志鮮明的階級立場”“學(xué)習(xí)雷鋒同志大公無私的共產(chǎn)主義風(fēng)格”“學(xué)習(xí)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)”“學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己、專門利人的優(yōu)良品德”“學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)的革命精神”，等等。

2月22日，毛主席讓值班警衛(wèi)員通知林克過去一下。林克匆匆來到毛主席的房間，毛主席示意林克坐下，他轉(zhuǎn)身從左半邊床的書堆上拿起一張信紙遞給林克。林克一看，只見紙上用毛筆書寫了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”七個瀟灑飄逸的行草字。林克擬的十來個題詞都沒有用上。毛主席望著林克，用詢問的口氣說：“你看行嗎？”林克爽朗地回答說：“寫得很好，而且非常概括。”

毛主席向林克解釋了為什么不用他擬定的那些題詞，他說，是嘛，學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進(jìn)事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當(dāng)然，學(xué)雷鋒要實事求是，扎扎實實，講求實效，不要搞形式主義。不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部也要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。

毛主席和林克的談話結(jié)束以后，林克趕緊回到辦公室，打電話給《中國青年》雜志編輯部，告訴他們，毛主席的題詞已經(jīng)寫好了，請他們到中南海來取。編輯部接到電話后，立即派時任雜志社公務(wù)員的劉全聚騎摩托車直奔中南海，僅僅用了20分鐘，就取回了題詞。當(dāng)毛主席題寫的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”幾個蒼勁有力的字展現(xiàn)在大家面前時，整個編輯部沸騰了。大家歡呼雀躍，激動不已。隨即，毛主席的題詞被制作為插圖，刊登在1963年3月2日出版的《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯上。

《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯出版后，一時之間“洛陽紙貴”。這本專輯在全國5個代印點幾經(jīng)重印，累計印數(shù)達(dá)到了800多萬份，仍不能滿足讀者的需要。有些青年買不到，就互相傳閱，或到圖書館借閱。后來，編輯部還收到一位炊事員寄來的一封信，說他到處奔走，也沒買到這一期《中國青年》，只好借了一本，自己一個字一個字地抄下來。把一本16開48頁約10萬字的《中國青年》手抄了一遍，這個讀者對雷鋒的熱心可見一斑。

編輯部收到這封信后，給他寄去了幾本這一期的《中國青年》，并請他把手抄本寄給編輯部。1963年10月，紀(jì)念《中國青年》創(chuàng)刊40周年時，這本手抄本的“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯在編輯部舉辦的展覽會展出。周恩來看到這本手抄本時仔細(xì)詢問了它的來歷，并指示有關(guān)部門增加給《中國青年》的紙張供應(yīng)，以擴大發(fā)行。

就這樣，在毛澤東主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召和報刊媒體的大力宣傳下，向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮在全國蓬勃開展，雷鋒精神從此傳遍了中華大地。