什么是校園欺凌

對于校園欺凌，目前還沒有統(tǒng)一的定義。一般是指一種特殊類型的攻擊行為，通常發(fā)生在學校等情境之中，一名或多名學生對另一名或多名學生故意施加傷害的行為，且對被傷害方的身體、心理、財產(chǎn)等造成一定損害。

先從一起進入司法程序的欺凌案件說起。

朱某伙同4名女生在北京某職業(yè)學院宿舍樓內(nèi)無故毆打辱罵2名女生，致二人受輕微傷，其中一人由于精神壓力過大無法正常生活和學習，留下了嚴重的后遺癥。

事件發(fā)生時，5名女生脫光了一名被欺凌女生的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了侮辱、毆打視頻，事后在自己的微信群內(nèi)進行了傳播。另一名被欺凌的女生，當天先后被毆打了3次。

由于朱某等5人均未滿18周歲，且態(tài)度誠懇，承認自己所犯下的罪行，經(jīng)檢察機關(guān)提起訴訟，最終人民法院依法從輕處罰，以尋釁滋事罪判處朱某有期徒刑1年，其余4人分別被判處有期徒刑11個月。

令人驚訝的是，此次事件中的5名施暴者對被害人并沒有明確的目標和目的，更沒有事先預謀，只是因為帶頭的朱某當天心情不好，“就是想打人”，于是，她與其他4名同學在女生宿舍隨意找了兩個同學，無故進行了毆打和羞辱。

學校是我們成長的搖籃，大家都希望在安全、友愛的環(huán)境里成長，但是校園欺凌卻成了“絆腳石”。它具有長期性、隱蔽性、雙方強弱關(guān)系不對等等特征。具體表現(xiàn)為語言、肢體等直接欺凌行為，還有排斥、孤立、散布謠言等間接欺凌行為。

校園欺凌是一個嚴肅的社會問題，它與同學之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架截然不同。一般的打鬧沒有惡意，雙方只是在具體問題上發(fā)生了分歧，但因處理分歧的能力不強或者方式不對，偶爾產(chǎn)生了不愉快。

我們必須引起注意——欺凌不是普通的打架和“鬧著玩”，而是極其惡劣的不良行為。欺凌者的出發(fā)點就是恃強凌弱、以大欺小、以眾暴寡，從而使自己得到一種快感或物質(zhì)上的滿足。