林飛要開(kāi)始正式上課了，不過(guò)這前期的課程，基本上以語(yǔ)文數(shù)學(xué)和體育課為主！

語(yǔ)文數(shù)學(xué)不必多說(shuō)，而體育課也是同樣的重要。

光學(xué)習(xí)，身體是吃不消的，勞逸結(jié)合方為正道！

這些孩子就算落下了太多的課程，林飛想要給這些孩子補(bǔ)課，也完全是趕不回來(lái)的。

強(qiáng)行讓他們死命的學(xué)習(xí)這是不可取的。

勞逸結(jié)合才是最佳的辦法！

林飛讓李恪將這些孩子的名字按照座位編纂出一張座位表，以便他認(rèn)人。

很快座位表就交到了林飛的手中。

看著這名單，林飛頓時(shí)目光就匯聚到了一個(gè)人身上了。

“程處默？”

林飛死死的盯住了這個(gè)名字，嘴中喃喃自語(yǔ)道：“這人竟然叫程處默，還有這李恪，這是什么情況？

這村子之中的人都停留在唐朝的時(shí)候，對(duì)唐朝以后的歷史一無(wú)所知。”

林飛開(kāi)始回憶起這些天的經(jīng)歷，腦海中如同走馬燈一般的開(kāi)始過(guò)濾信息。

突然他想到了當(dāng)時(shí)的那個(gè)村長(zhǎng)，在提到李世民兄占弟媳的時(shí)候，那家伙的表現(xiàn)實(shí)在是太過(guò)分了。

“難道我穿越了？”

林飛突然想到了這一點(diǎn)，然后自語(yǔ)道：“怎么可能穿越呢？這不科學(xué)啊，難道是重名？可是這村長(zhǎng)的沖動(dòng)該怎么解釋呢？”

林飛感覺(jué)有些不太對(duì)勁了，這一切對(duì)于他來(lái)說(shuō)有些難以置信。

“是不是穿越，明天試一試便知道了！”

林飛撓了撓頭，然后就默默的躺在了床上。

次日，林飛一覺(jué)醒來(lái)，直接來(lái)到了課堂之上！

此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)全部到位了，這些學(xué)生每天都是到點(diǎn)上課。

“同學(xué)們，今天咱們上歷史課！”

林飛直接就對(duì)眾人說(shuō)道：“今天的這個(gè)課，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，可以當(dāng)做聽(tīng)故事一般！我要讓你們了解咱們國(guó)家璀璨而又源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化！

從三皇五帝的禪讓到夏朝的家天下，從商周的奴隸制社會(huì)，一直到秦始皇大一統(tǒng)，咱們國(guó)家從奴隸制到了封建帝制！

從楚漢相爭(zhēng)到三國(guó)鼎立，從魏晉南北朝到隋唐大一統(tǒng)，再到五代十國(guó)，宋朝之時(shí)，當(dāng)北方蒙元鐵騎踏破漢家宮闕，再到明朝恢復(fù)漢人當(dāng)家，最后再一次被清朝抄了老底，然后在孫先生的努力下，維持了兩千多年的封建帝制徹底落下帷幕。

上下五千年，有多少的英雄豪杰，有多少的帝王將相！

這些人都已經(jīng)消散到了歷史的洪流之中，又有多少人能夠讓你們印象深刻？

我個(gè)人比較欣賞李世民，他算得上是一個(gè)千古明君，你們以為呢？”

林飛說(shuō)到此處，頓時(shí)停頓了一下，然后看著眾人的表情繼續(xù)說(shuō)道：“這李世民有多猛？你們知道嗎？

從古至今！唯一一個(gè)造了兩次反都成功的猛人！

十六歲，那時(shí)候他就已經(jīng)展現(xiàn)出了驚人的軍事天賦，解救隋煬帝于雁門(mén)關(guān)！

十八歲，晉陽(yáng)起義，他和李建成分兵攻入長(zhǎng)安！

十九歲，受封秦王，獨(dú)當(dāng)一面！

二十四歲，消滅群雄，一統(tǒng)天下！成為了曠古爍今的天策上將！

二十八歲，他滅了李唐，真正的統(tǒng)一了天下！

這樣的一個(gè)人，你們說(shuō)他猛不猛？

縱使是如同嬴政這樣的千古一帝，戰(zhàn)國(guó)七雄，他只是滅了六個(gè)！

李世民將隋末群雄滅了個(gè)遍，狠起來(lái)，連自己家都滅了！”

林飛一邊講，一邊看著這些人的表情。

當(dāng)然，主要是觀察李恪李宇還有程處默的表情。

通過(guò)這三人的表情，林飛覺(jué)得事情貌似大條了！

這三人的表情非常的豐富，不僅是他們?nèi)齻€(gè)，甚至其他的那些人的表情也非常的豐富。

如果他們覺(jué)得只是一個(gè)故事里面的人的話，絕對(duì)不會(huì)有這么豐富的表情，這種表情就說(shuō)明了，這些人是知道李世民的。

此時(shí)的林飛覺(jué)得他穿越的幾率很大了。

不過(guò)他并沒(méi)有表露出來(lái)！

穿越這種事情，可遇不可求，尤其是他本來(lái)就是準(zhǔn)備與世隔絕的支教的！

現(xiàn)在支教來(lái)到了唐朝的話，那很多的事情就可以操作起來(lái)了！

李世民既然已經(jīng)允許自己在這邊教書(shū)了，就代表著這里的事情，能夠傳到他的耳朵里去！

發(fā)生了什么事情，李世民絕對(duì)就會(huì)知道！

怪不得那個(gè)混賬東西說(shuō)有很多閻立本的畫(huà)！而且還不珍惜！

如果自己是穿越了那一切都解釋得通了！

能陪李世民一起釣魚(yú)的人，這身份能低？

跟閻立本要個(gè)畫(huà)不是簡(jiǎn)單加隨意的？

一切都解釋的通了！

林飛思考明白了這一切之后，他默不作聲。

既然你們以為我不知道，那我就裝作不知道！

不僅要裝作不知道，我還要好好的布局呢！

對(duì)了，這個(gè)李恪值得拉攏一下。

而且他已經(jīng)給李恪講過(guò)了他的悲慘命運(yùn)，所以這個(gè)李恪可以拉攏！

不過(guò)不能表現(xiàn)出來(lái)！

可以先好好的培養(yǎng)起來(lái)！

至于李世民的話，這個(gè)時(shí)候，可以好好的利用一下！

怎么利用？

不用多說(shuō)，給李世民講講歷史，李世民就知道應(yīng)該怎么去干了！

要給李世民一點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想與目標(biāo)啊！

這一點(diǎn)就太簡(jiǎn)單了！

世界地圖，他這里有，各種各樣的東西，他這里都有，讓李世民放心大膽的去干！

這一切，對(duì)于林飛來(lái)說(shuō)不要太簡(jiǎn)單！

李世民這個(gè)家伙因?yàn)榈梦徊徽砸恢倍荚谠噲D證明自己。

只要瘋狂的給李世民灌輸一些思想，這李世民只能聽(tīng)著自己的話去做！

很不錯(cuò)！

想要給李世民灌輸一些思想，就要先給這些學(xué)生灌輸思想！

因?yàn)榱诛w知道，他所做的一切，都會(huì)被人記錄下來(lái)，然后給李世民御覽的！

任何的一個(gè)皇帝，知道了有一個(gè)仙人一般的穿越者在他的統(tǒng)治之下，是絕對(duì)不可能放任不管的！

尤其是李世民這樣子的皇帝，肯定是想著要讓自己為他所用！

所以他絕對(duì)會(huì)將我上課的這些東西都拿回去好好的研究的！

只要他肯研究，這些思想，絕對(duì)能夠灌輸?shù)剿哪X海之中！

林飛立馬就改變了他的教學(xué)模式，支教二十一世紀(jì)的山村，那是一套標(biāo)準(zhǔn)，支教這個(gè)七世紀(jì)的山村，那又是另外一套標(biāo)準(zhǔn)了！