9.那里沒有雨季

陽光透過窗子灑到床上，睡意朦朧的人還沒明白這一回兒事情。

“學姐，你可能要重新制定乘車方案了，嚴老師給你換了服務地，讓你去官網上改一下服務地信息。”蘇心言給余希桐發消息。

蘇心言是負責聯系學校參加西部計劃的負責人，是比余希桐低一屆的學妹。嚴老師是負責這項工作的主要團委老師之一。

“大學生志愿服務西部計劃由中央財政支持，面向普通高等學校(教育部《全國普通高校名單》所列高校)應屆畢業生或在讀研究生，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，招募選派2萬名西部計劃全國項目志愿者(含已招募的第二十四屆中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團志愿者)到西部地區基層工作。西部計劃志愿者服務期為1至3年，服務協議一年一簽。鼓勵各地參照全國項目要求規范實施西部計劃地方項目。

西部計劃緊緊圍繞接續全面推進鄉村振興戰略的有關部署，實施鄉村教育、服務鄉村建設、健康鄉村、基層青年工作、鄉村社會治理、服務XJ、服務XZ7個專項。崗位設置嚴格落實基層導向、鄉村導向，重點向國家鄉村振興重點幫扶縣、當地鄉村振興重點幫扶縣、脫貧縣的鄉村、易地扶貧搬遷安置社區、全國鄉村治理示范村鎮、全國鄉村振興科技引領示范村鎮調整。鞏固和擴大民族地區、邊疆地區、革命老區的實施規模，助力培養和輸送青年人才。鞏固鄉村教育專項規模，助力提升鄉村教育實效。擴大服務鄉村建設、健康鄉村、鄉村社會治理專項規模。進一步鼓勵和支持服務期滿志愿者扎根當地，持續深化優秀人才跟蹤培養。以青年馬克思主義者培養工程西部計劃專項和研究生支教團專項為抓手，進一步凸顯西部計劃實踐育人的功能，凸顯西部計劃的志愿性，搭建助力志愿者在實踐中堅定理想信念、站穩人民立場、厚植家國情懷、練就過硬本領、投身強國偉業的平臺。”

“把我從地方項目換成了中央項目？”余希桐問。

其實，余希桐沒有認真看過文件，壓根不知道中央項目和地方項目的區別。

“是的。”蘇心言回答。

“地方和中央有什么區別？”余希桐問蘇心言。

“其實，我也不太清楚，可能要問問嚴老師。”蘇心言回答。

陽光與往日沒有什么區別，余希桐的心情可比往日大不一樣。

余希桐心想：天啊，怎么換了服務地，我都打算看火車票了。

終究，劉華勛的那一番原服務地的介紹沒能發揮實質作用。這似乎暗示了這世間事大多都是如此，徒勞無功。

“嚴老師給我換服務地了！”余希桐給顧一南發消息，說著這個事情，“怎么問都不問我一下，難道他覺得每一個人都像你一樣特別能吃苦嗎？”

“我不不太能吃苦！”顧一南有點兒傷腦筋，這個女孩子換了個中央項目怎么焦慮成這個樣子。

“他是不是覺得我是學生會出來的，就應該和你一樣優秀啊！”余希桐接連發了三個哭泣的表情。

孩子心態崩了，崩得莫名其妙。

“不會讓你去打針，你放心，那些都需要專業人員才會做。”顧一南給余希桐解釋，“會讓你整理整理文件。”

“我才不相信會很輕松。”余希桐內心在無聲的哭泣。

“不會很累的。”顧一南說。他心里在想：嚴老師把余希桐換成了中央項目，可能真的受了一點兒自己的影響。

“你別騙我，我讀書少！”余希桐好像冷靜了一點兒。

“真的。”顧一南回復。

這句話，和當年加入學生會，說的那句“學生會不忙，工作簡單”有著異曲同工之妙。

余希桐暫且相信了這句話，問：“中央項目和地方項目有什么區別？”

“中央項目到服務地之后有一個二次確認。”顧一南解釋，“其余的都是一樣的。”

“包括相關政策嗎？”余希桐繼續問。

“如果別人報的是地方項目，并且明確將來是會考公考編的，應該提前問相關省份項目辦負責人，看看相關文件是否承認地方項目；如果別人報的是中央項目，中央項目全國都承認，只要服務期滿，都可以有相關政策的考試加分政策；如果有明確將來想去的省份，并且該省份承認該地地方項目，那么也能在那個省份享受西部計劃的優惠政策。”顧一南繼續解釋中央項目和地方項目的區別。

“那里是一個沒有雨季的地方。”余希桐說。

“那里溫度很高，你注意防曬，也很干燥，多補水。”顧一南想著，應該沒有焦慮了。

“你上班去吧，我去改服務地信息去。”

“去吧。”