我正望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)那邊半塊球場的那群人打籃球。

如果有人要問為什么。

因?yàn)檫@就是我的體育課活動內(nèi)容。

老師組織完伸展運(yùn)動后，便讓我們自由打籃球。

對于本來就不擅長運(yùn)動的我來說，這簡直是無事可做。

高宇也在打籃球的人群中，場外有好幾個女生一直在觀望著他們。

高宇確實(shí)很耀眼啊，那些女生的眼睛仿佛都在對高宇冒光。

我一個人坐在花臺上無所事事，目光也不由自主地被吸引過去。

沒想到，現(xiàn)實(shí)中的情景竟與那些戀愛小說中的劇情如此相似。高宇不僅長相帥氣，打籃球的技術(shù)也十分出色。

他們沒有人可以做到一對一防住高宇，甚至他們兩個人包夾高宇都顯得難以應(yīng)對。

高宇的運(yùn)球技術(shù)嫻熟，變向過人迅速而敏捷，中投姿勢標(biāo)準(zhǔn)，投籃命中率極高。

扎實(shí)的體格讓他在身體對抗中游刃有余。我觀察了這么久，從一開始就覺得高宇似乎還沒有發(fā)揮出全部實(shí)力，而其他人已經(jīng)全力以赴了。

我覺得高宇如果不加入校隊(duì)真的太屈才了。

在場上除了高宇，洪川也吸引了我的注意。

我之所以注意到洪川，是因?yàn)樗透哂钪g存在鮮明的對比。

高宇的球技精湛，而洪川作為他的隊(duì)友，球技卻偏下。

他們正在進(jìn)行3v3的比賽，洪川和另一名隊(duì)友在場上顯得有些力不從心，盡管他們非常努力。

我想在分配隊(duì)伍的時候，為了平衡實(shí)力，可能已經(jīng)盡量考慮了高宇的存在。

這樣做確實(shí)公平，但對于洪川和另一名技術(shù)較差的同學(xué)來說，他們的心情我大概能夠感受到。

“刷”的一聲，高宇又把球投進(jìn)籃筐，他們的隊(duì)伍依舊沒有輸過，然而，勝利和其他兩人來說似乎并沒有很大關(guān)系吧？

“下了下了！”

場上的另外三人輸了后下場，而場下的另外三人上場。看著他們一次次地替換，我感到有些無聊，甚至開始同情那些一直輸?shù)耐瑢W(xué)。

我過頭望向另一個球場。果然，那邊打籃球的男生并沒有女生觀看。而在另一個半場上，幾個女生正在進(jìn)行激烈的籃球比賽。

其中一個熟悉的身影引起了我的注意，是蘭晴。

她在外線運(yùn)球，動作嫻熟，一位女生試圖防守，卻被她輕松變向過掉。

接著，另一位女生補(bǔ)防，蘭晴一個背身轉(zhuǎn)身，動作流暢至極，成功晃開防守者，一個三步上籃，完美得分。

蘭晴的籃球技術(shù)在女生中確實(shí)出類拔萃。她和高宇一樣，都是天賦異稟。我收回目光，卻又被另一個人吸引。

那是一個男生，一頭碎發(fā)，身材和我差不多高，但偏瘦，外貌看上去總體還算是有些帥的類型。

更引起我注意的是，他獨(dú)自一個人在投籃，而其他人都是結(jié)伴而行。在我們班里，他似乎總是形單影只。

他似乎有些孤僻，但又十分特別。

咦？

……這時我意識到，自己現(xiàn)在不也正是如此嗎？

我目不轉(zhuǎn)睛地注視著他，只見他站在三分線外投籃。籃球砸在籃筐上，朝我彈來。他迅速跑過去，穩(wěn)穩(wěn)地接住了球。

他抬頭看到了我，我也忘了收回目光，于是我們就這樣對視了。

他的雙眼深邃而懶散，微微瞇了一下，然后又恢復(fù)了無神的狀態(tài)。他轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)投籃。

看來他已經(jīng)注意到我在觀察他了，但他似乎并不在意。我也意識到自己這樣盯著他看有些不禮貌，于是趕緊轉(zhuǎn)過頭去。

現(xiàn)在沒有人可以讓我觀察了，我又開始覺得無聊。雖然這節(jié)體育課我一直都很閑，但此刻的無聊感似乎更加強(qiáng)烈。

突然，一聲大喊打破了寧靜——“文徵才！”

我轉(zhuǎn)頭疑惑地回應(yīng)：“怎么了？”

高宇喊道：“我們這隊(duì)小山不打了，缺一個人，你能不能來加一個？”

“我嗎？”我有些驚訝。

說實(shí)話我感到有些不自在，因?yàn)槲疫€沒有和那些同學(xué)說過話呢。

洪川也大聲喊道：“來一起打吧！文徵才！”

也不是不行啦……我猶豫了一下，但最終還是決定加入他們。

“我打得不太好，別介意哦！”我大聲對他們說。然后我小跑著過去，剛到三分線附近，洪川就把球傳給了我。

我有些迷茫地望著洪川，他滿臉是汗，熱情地對我說：“你、我和高宇一隊(duì)！還有，順便說一下，規(guī)則是三局兩勝！”

“哦哦，好的。”我回應(yīng)道。

“那就開始吧！”洪川的語氣突然變得嚴(yán)肅起來。

你的熱情是不是也太高了點(diǎn)？

我拍了拍球，準(zhǔn)備把球傳給高宇，但一個高大的身影突然出現(xiàn)在我面前。

我愣住了。這位同學(xué)身材高大，站在他面前，我甚至需要抬起頭才能看到他的臉。

他的身體寬度幾乎是我的一個半，此刻他正張開雙臂，嚴(yán)防我把球傳給高宇。

至于這么認(rèn)真嗎？我的腳開始微微顫抖。

高宇并沒有出來接球，反而是洪川主動跑了過來，“傳給我吧！”

無奈，我只好把球傳給了洪川。對方的另一名男生立刻跑到洪川面前，嚴(yán)陣以待。

洪川突然加速沖刺，但他的變化過于簡單，只是單純地向前沖，到了罰球線就進(jìn)不去了。

他的速度雖然快，但似乎只是在兩分線附近來回移動。

我怎么感覺比起之前我看他們的時候，現(xiàn)在的洪川就像打了雞血一樣啊？

——首先排除我，洪川同學(xué)不可能因?yàn)槲业募尤攵鴳B(tài)度發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變。

所以……只有一個原因了。

我瞥了一眼場外的那些女生，發(fā)現(xiàn)了一個新面孔。

那是一個長相可愛的女生，銀白色的長發(fā)飄柔動人，發(fā)鬢上插著兩根纖細(xì)小巧的發(fā)簪。

她的長相十分好看，小巧的臉上帶著淺淺的紅暈，櫻粉的小嘴微微開啟。

她那雙清澈無瑕的瑰麗色眼睛正好奇地看著我們，特別是洪川和高宇。

難道是因?yàn)檫@個女生的原因嗎？我收回目光，繼續(xù)關(guān)注洪川。

他依舊無法突入內(nèi)線，也無法拉開距離投籃。已經(jīng)消耗了快20秒的時間了，雖然我們沒有這樣的規(guī)則，但這樣下去也不是辦法。

正當(dāng)我發(fā)愣的時候，洪川突然把球傳給了我。我急忙反應(yīng)過來，但那位高大的同學(xué)立刻補(bǔ)防在我面前。

我想傳球給高宇，但發(fā)現(xiàn)自己一直沒有移動，傳球距離難以掌控。

同學(xué)a開始對我進(jìn)行身體壓制，我只好運(yùn)球拉開距離，但他依舊緊追不舍。

在a同學(xué)的嚴(yán)防下，我根本無法進(jìn)入三分線內(nèi)。我只好再次把球傳給洪川，他再次開始瘋狂轉(zhuǎn)圈運(yùn)球。

又過了十秒左右，在a同學(xué)失神的瞬間，球再次回到了我手里。

我感到絕望，這樣下去根本沒完沒了。

此時，場外的女生們開始呼喊起來。

“傳球啊！”“那位同學(xué)，把球傳給高宇呀！”“哎，那位同學(xué)，你倒是多跑動一下呀。”

“那位同學(xué)，加油啊！”

我甚至聽到有女生小聲議論——

“感覺這個男生不會打籃球呢。”“是啊，但還好有高宇在，這樣的話實(shí)力還足以匹配呢。”

我終于明白為什么小山同學(xué)不想打了，面對這樣的壓力，誰都會感到無力吧。