1.1 思維

什么是思維

思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。思維與感知的共同之處在于二者均為人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，但它們的差異在于：感知是當(dāng)事物的個(gè)別屬性或具體事物及外部聯(lián)系直接作用于感覺器官時(shí)，人腦進(jìn)行反映的過程，是對(duì)客觀事物的直接反映，屬于認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段；而思維是人腦對(duì)感知所提供的材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工的過程，它探索與發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性，是認(rèn)識(shí)過程的高級(jí)階段。思維以感知為基礎(chǔ)，又超越感知的界限。

什么是思維體系

思維體系也叫思考力體系，是指一個(gè)人在遇到問題和解決問題時(shí)的思考方式。通常有這樣一種人，對(duì)別人所做的事、所說的話、所寫的報(bào)告常常能隱隱約約感覺到不足，但是具體是哪里不足、應(yīng)該怎么改進(jìn)卻說不清楚，即使能說出一些道理，但自己做反而不如別人做得好。這就是俗話所說“眼高手低”現(xiàn)象的表現(xiàn)之一。

其實(shí)，很多人在某些場(chǎng)合或某些時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生一些思想火花，為什么有些人的思想火花能形成燎原之勢(shì)，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)和不朽的事業(yè)，有些人的思想火花只是星星點(diǎn)點(diǎn)或曇花一現(xiàn)呢？這與一個(gè)人思維體系的完整性和完善性有關(guān)。

為什么會(huì)出現(xiàn)眼高手低現(xiàn)象

從心理學(xué)的角度來講，眼高手低現(xiàn)象說明一個(gè)人思考力水平、行動(dòng)力水平與他的某些領(lǐng)悟能力極不相稱，是認(rèn)識(shí)能力不統(tǒng)一、不全面、不深入、不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，或者可以說他的思維體系缺乏完整性和完善性。“眼高”說明一個(gè)人具備了某些零散的能力，正因?yàn)檫@些零散的能力高出了一般應(yīng)具備的能力，所以出現(xiàn)“眼高”現(xiàn)象；“手低”說明由于零散的能力沒有形成系統(tǒng)，缺乏完整性、全面性、深入性、一致性，因而制約了能力的整體發(fā)揮。如果一個(gè)人沒有形成完整的思維體系和完善的思維方式，就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)眼高手低現(xiàn)象。

思維體系的完整性基本上由思維深度、思維廣度、思想高度、思維速度四個(gè)部分組成，思維方式的完善性主要由科學(xué)思維、價(jià)值思維、應(yīng)變思維的相互作用決定。思路決定出路，從而決定著一個(gè)人的行為方式。一個(gè)人的事業(yè)方向以及事業(yè)成就，可以從一個(gè)人思維體系的完整性和完善性中得到某些反映。同樣，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一個(gè)人的思維深度、思維廣度、思想高度、思維速度以及思維方式是可以改善的。

如何評(píng)價(jià)思維能力

評(píng)價(jià)思維能力可以從廣度、深度、敏銳度、嚴(yán)密度、批判度、靈活度、創(chuàng)造性七個(gè)維度來衡量，如圖1-1所示。

圖1-1 評(píng)價(jià)思維能力的七個(gè)維度