小可在讀小學的四年級的時候，有一天上午剛上課，校園領導就來到教室里宣布等會開一個講堂——讓校園販賣書籍的人員介紹他們的書籍（手指算法書和新論文）。

上午十點的時候，校園領導還有那些販賣書籍的銷售人員就站到了教室講臺上面，然后由銷售人員不斷的推廣書籍的一些用處：用手指算法書計算很快，新的論文書可以讓你寫作能力提高，然后舉了好多例子和下面的同學互動了一些。然后告訴他們現(xiàn)在可以回去拿錢一會過來買，他們銷售人員中午會一直在這里等著。

有好多喜愛數(shù)學的同學就覺得有必要買上一本書提高一下數(shù)學能力；還有一些喜歡語文的女同學覺得有必要買一些論文書，下午后他們紛紛回到家中拿錢。

中午吃飯的時候不斷有人來買書，等到快上課的時候那些銷售人員就離開了學校。

下午第一節(jié)課是語文課，也就是班主任的課程，班主任和學生說道“那些用手指頭算法書都是一些編造的技巧書，還不如你直接計算的快；還有那些論文書也就是外面市場賣的書籍，外面的價格比它還低一半呢”。頓時下面的同學開始議論了起來，，，

對于學校推薦的校外書籍，學生自己如果無法確認是否有用的情況下，可以第一時間求助自己的父母，如果父母不懂得這些，可以求助自己身邊高年級的哥哥姐姐（因為他們比你有經(jīng)驗，知道哪些書是有益的，哪些書可以在哪里買到價格優(yōu)惠的）。