老師走了之后，同學(xué)們又抄起了作業(yè)。

老師雖然走了，但我們班級(jí)里還有監(jiān)控，抄作業(yè)的學(xué)生如果在監(jiān)控里被老師給逮住了。要是在監(jiān)控里補(bǔ)作業(yè)被老師逮住了，那么老師也會(huì)讓同學(xué)們的作業(yè)翻倍。

但是，我們班里的同學(xué)們完全忘記了這一點(diǎn)，有的或許還認(rèn)為老師不會(huì)看監(jiān)控。這才剛開(kāi)學(xué)，老師怎么會(huì)看監(jiān)控，有的同學(xué)根本沒(méi)有放在心上。

很快，他們把書(shū)都抱了過(guò)來(lái)，發(fā)書(shū)了。

我看著新的課本，翻了幾頁(yè)，又把書(shū)合上了。新的課本，新的學(xué)期，我的新的生活又開(kāi)始了。

個(gè)人總是感覺(jué)，自己的暑假好像沒(méi)有那么的努力。然后，我就不想再多說(shuō)了，因?yàn)楦揪蜎](méi)有去努力過(guò)。

除了這個(gè)暑假努力的做夢(mèng)。

老是夢(mèng)見(jiàn)自己殺人，和血腥的畫(huà)面，但夢(mèng)歸夢(mèng)，它是不可能成為現(xiàn)實(shí)的。我想了想，也就只是想想罷了。

看著老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們立刻停下了手中的筆。由于尚蕾去洗手間了，忘記了看守，結(jié)果同學(xué)們補(bǔ)作業(yè)的這件事情被老師逮了個(gè)正著。

同學(xué)們這個(gè)時(shí)候心里肯定在心里罵尚蕾吧。

我看向白沾天，他的作業(yè)不是要檢查一周呢嗎，這么快就檢查完了？

我記得，上學(xué)期的同學(xué)只有兩個(gè)人未完成，這學(xué)期竟然這么多人沒(méi)有完成。我整個(gè)人都很盲目，看向了四周的同學(xué)們，他們竟然都在補(bǔ)作業(yè)。

昨天的時(shí)候，作業(yè)都交齊了，今天白沾天桌子上的作業(yè)被他們搶的一張紙也不剩。他們都拿著手機(jī)，有的圍成了一團(tuán)去補(bǔ)作業(yè)。

老師來(lái)了，看到同學(xué)們都是這樣的景象，頓時(shí)整個(gè)人都慌了神。她原本是一名優(yōu)秀的教師，卻改變不了這些學(xué)生們。

她雖然表面看起來(lái)不太很和善，但老師不能讓全體同學(xué)都去補(bǔ)作業(yè)或者翻倍的。她有自己的辦法，在但這個(gè)辦法沒(méi)有想好。

老師看著我，這個(gè)時(shí)候，尚蕾也從洗手間回來(lái)了，看到了老師，嚇了一跳。看著同學(xué)們有的用兇狠的眼光看著尚蕾，尚蕾的內(nèi)心肯定是慌了神。

老師也讓尚蕾進(jìn)了教室，看著尚蕾便問(wèn)道：“尚蕾同學(xué)，你的作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有啊？”

尚蕾點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)自己寫(xiě)完了。

尚蕾能把自己的作業(yè)寫(xiě)完，我才不信呢，上學(xué)期她就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。

這個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我想讓你們不用寫(xiě)了。”

我簡(jiǎn)直難以置信，老師什么時(shí)候?qū)ψ鳂I(yè)竟然不管不顧了？老師的這一繁話(huà)驚訝到我了。

同學(xué)們也很難以置信，老師這個(gè)時(shí)候看著同學(xué)們目瞪口呆的表情，說(shuō)：“你們不用寫(xiě)了，無(wú)論從今以后你們?cè)趺礃樱几蠋煕](méi)有關(guān)系，知道了嗎？”

我們根本不相信這是從老師嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)。我更不敢相信老師竟然不讓他們寫(xiě)作業(yè)了，我整個(gè)人都僵住了。

那我辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)暑假的作業(yè)又算什么？作業(yè)好不容易寫(xiě)完，被江琳琳給撕了，老師竟然不讓別的同學(xué)寫(xiě)了。