金瀟坐在座位上，心說這節(jié)目組真會(huì)玩，這是要拿我“臥底”這件事炒作了啊！

沒錯(cuò)，剛剛導(dǎo)演告知林晶導(dǎo)師得知真相，林晶直接當(dāng)眾說出來，金瀟也直接坦白真相，都是節(jié)目組安排的。

否則，金瀟還在演。

雖然金瀟按照節(jié)目組說的做了，但心中忍不住會(huì)擔(dān)憂，自己不會(huì)像利老師一樣吧？

事到如今，也只能祈禱藍(lán)星的觀眾沒那么多找樂子心態(tài)，或者想不到找自己樂子這方面。

剛剛導(dǎo)演已經(jīng)通知林晶導(dǎo)師真相，林晶導(dǎo)師也當(dāng)眾說出來了，自己就算不承認(rèn)也是徒勞，還不如大大方方承認(rèn)了，灑脫一點(diǎn)。

鄭元浩這時(shí)湊到金瀟身邊：“哥，你居然是節(jié)目組臥底！”

金瀟：“什么臥底，我就是被拉過來湊數(shù)的，本來我就想著混個(gè)一兩次公演，然后被淘汰，事了拂衣去，深藏功與名。”

“結(jié)果節(jié)目組居然直接公布了我的身份，也可能是我組織了這場C位爭奪賽，打亂了節(jié)目組布置，所以要給我找點(diǎn)麻煩。”

王永齡在一旁問：“哥，公布身份怎么就是找麻煩了？應(yīng)該沒影響吧？”

金瀟搖搖頭：“你看，你們都是來參加節(jié)目的學(xué)員，我是過來湊數(shù)的，是節(jié)目組工作人員，身份不同，就隔了一層嘛！

見面自然就會(huì)有隔閡，會(huì)有些尷尬。

咱們是一起住了十幾天了，還算熟悉，其他人相處沒那么多，本來就不是很熟，再加上這一層，不就更糟糕了嗎？”

其余幾人若有所思。

胡文駿問：“那哥你打算怎么辦？”

金瀟聳聳肩，無所謂道：“有隔閡就有隔閡唄，本來就不熟，未來也不一定會(huì)有交集，節(jié)目錄制完，各奔東西，估計(jì)也沒往來了。”

劉格非：“emmm，還是哥你看的開。”

五天后。

眾人在錄制大廳舞臺(tái)上，表演了主題曲《大家一起闖》。

表演完后，一眾學(xué)員坐在下面。

主持人站在臺(tái)上，先來了一段口播，然后正式宣布今天的事宜。

“今天各位學(xué)員的表現(xiàn)非常精彩，大家為自己的同學(xué)、也為自己送上響亮的掌聲。”

“啪啪啪……”

掌聲過后，主持人繼續(xù)道：“相信剛剛各位學(xué)員都很過癮，很開心。

但是，我們也有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，好消息就是，我們一公已經(jīng)在線上平臺(tái)播出，并且開啟了線上投票。

壞消息就是，我們將要根據(jù)線上投票和導(dǎo)師投票情況，淘汰1/4的學(xué)員。”

“線上觀眾是根據(jù)你們初舞臺(tái)和一公的表現(xiàn)來投票，而導(dǎo)師投票，則是根據(jù)你們初舞臺(tái)、一公以及主題曲表演的綜合表現(xiàn)來投票。”

“首先，公布第一名，王文軒！105834票！”

“第二名，謝光才！99644票！”

“……”

“第29名，王永齡，16374票！”

“第30名，金瀟，16051票！”

“第31名，劉格非，15947票！”

“……”

“第37名，胡文駿，13111票！”

“第38名，劉洪星，13007票！”

“……”

“第42名，鄭元浩，11518票！”

“……”

經(jīng)過公布，第55名到72名淘汰。

金瀟所在的5組全員晉級(jí)。

經(jīng)過一番或真或假的傷情告別。

很快，主持人宣布重新打散分組，準(zhǔn)備進(jìn)行接下來的二公表演。

重新分組后，王永齡和金瀟還在一組，依舊是第5組。

其他原5組的成員，各自分散在其他組。

主持人：“好，現(xiàn)在已經(jīng)重新分組完畢，那么，請(qǐng)各組派人來抽取任務(wù)卡。”

金瀟在的第5組抽到唱演形式。

所謂唱演，就是一邊唱歌，一邊表演劇情。

劇情內(nèi)容要貼合歌曲。

同樣，還是可選擇自創(chuàng)或者改編。

新的分組后，金瀟所在的五組沒有了會(huì)作詞、作曲的學(xué)員，于是金瀟等人不再想著原創(chuàng)，而是決定改編節(jié)目組提供的歌曲。

經(jīng)過翻找和商討后，第五組選擇了《父親寫的散文詩》進(jìn)行改編。

由于《父親寫的散文詩》原作歌詞是以女性視角寫的。

而金瀟他們是一幫男人唱，所以最好還是改動(dòng)一下部分詞，將詞的女性視角改為男性視角。

藍(lán)星雖然有《父親寫的散文詩》這首歌，但目前的翻唱中，還沒有將詞從小女孩改為小男孩的。

所以金瀟他們需要自己改動(dòng)詞。

此外編曲方面也需要進(jìn)行修改，畢竟從獨(dú)唱歌曲改成了幾人合唱。

詞方面金瀟有地球作參考，倒是很快改完了。

將原作中“女兒躺在我懷里”改為“兒子躺在我懷里”。

“女兒扎著馬尾辮跑進(jìn)了校園”改為“兒子穿著白襯衫跑進(jìn)了校園”。

“那時(shí)的女兒一定會(huì)美得很驚艷”改為“那時(shí)的兒子已是真正的男子漢”。

“有個(gè)愛她的男人要娶她回家，

可想到這些我卻不忍看她一眼”改為“有個(gè)可愛的姑娘和他成了家，但愿他們不要活得如此艱難”。

金瀟改好了詞之后，又去幫其他人進(jìn)行編曲方面的討論、改善。

在完成歌曲的所有內(nèi)容后，找導(dǎo)師看一下有沒有可以改進(jìn)的地方。

金瀟六人主要找周珅、周振北、劉依云三位在歌曲上比較專業(yè)的導(dǎo)師，請(qǐng)他們幫忙查看。

在獲得了一些修改建議后，金瀟六人又用了半天時(shí)間，將歌曲最終版定下。

之后就是和節(jié)目組道具、服化、舞美商量舞臺(tái)的事情了。

金瀟幾人是希望能夠?qū)⒏柙~里面出現(xiàn)的一些場景，盡量在舞臺(tái)裝飾上展現(xiàn)出來。

例如縫紉機(jī)、校園大門等。

然后通過演唱時(shí)的轉(zhuǎn)場，一一與歌詞相呼應(yīng)。

“另外歌詞中提到的藍(lán)色滌卡上衣、白襯衫、舊報(bào)紙等道具都希望節(jié)目組能夠提供一下，這是我們列出來的清單。”

道具組負(fù)責(zé)人接過清單，看了看：“可以，都可以準(zhǔn)備。”

“不過，你這上面怎么還寫有布偶娃娃？還特別注明要男孩樣子的娃娃？”

“哦，是這樣，歌詞里面有一句“兒子躺在我懷里睡得那么甜”，所以需要一個(gè)被當(dāng)做兒子抱著的布偶娃娃。”金瀟解釋。

“哦，這樣啊，行，沒問題。”道具組負(fù)責(zé)人點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。

……