第1章 大腦很快就會被束縛

大腦的優(yōu)勢與弱點

為了了解大腦的特征，我們可以先想一下自己的經(jīng)歷。從小到大，你經(jīng)歷了怎樣的教育與培養(yǎng)，今后你又將如何實現(xiàn)成長？

或許大家并沒有意識到，實際上，我們從小學(xué)開始，就一直被迫處在“年級主義”的支配中。

五年級之后是六年級，接下來是初中，之后是高中，然后是大學(xué)……我們的人生就像一根傳送帶，隨著年齡的增長，它就會把我們傳送到某項固定的日程上。但是，如果就這樣乖乖適應(yīng)外部環(huán)境的變化，上了年紀(jì)之后，我們就會遇到一些煩惱。

到了55歲左右，我們的職業(yè)生涯也差不多進(jìn)入了尾聲，到了60歲，我們就會從公司退休，有的人會被返聘。我們的人生將被迫像這樣慢慢走向終結(jié)。但實際上，即使退休了，我們大多數(shù)人依然寶刀未老，尚有余力，而當(dāng)今社會的運行規(guī)則卻迫使我們在潛意識中認(rèn)為自己已經(jīng)老了，進(jìn)而磨滅我們尚存的斗志與活力。

現(xiàn)如今，人的雇傭形態(tài)，一般會在60歲到65歲這段時間發(fā)生改變。但雇傭形態(tài)的改變，并不意味著我們的能力在這個年齡段就開始急速下降。如果到了65歲之后，我們的精神狀態(tài)突然變得消沉，那并不是我們自己的錯，而是因為社會對待我們的方式與過去截然不同了。

明明還有能力和精力去工作，但社會制度似乎在告訴我們：“人到了65歲，就已經(jīng)沒有工作能力了。”于是，我們的大腦就認(rèn)為“的確是這樣的”，然后就去適應(yīng)這種變化，結(jié)果慢慢讓自己失去了活力。

我們的大腦，是很容易被外界環(huán)境及其施加的固有觀念所束縛的。如果我們乖乖順從的話，我們的能力就無法得到發(fā)揮，最后只能慢慢走向消亡。

請大家回憶一下，我們小時候會玩各種各樣的“模仿游戲”。

過家家、模仿公主、捉迷藏，這些都是“模仿游戲”。在這些游戲中，即使是小朋友，也一樣可以模仿某種角色，甚至還能根據(jù)具體情況，瞬間切換成其他角色。這實際上證明了我們的大腦是非常善于適應(yīng)周邊環(huán)境的變化的。

正因為大腦具有這樣的特征，我們才能站在他人的立場上去推測他人的心情，以及學(xué)習(xí)各種生存方法。（例如，“這種情況下，他應(yīng)該會這么想。”“我這樣做的話，應(yīng)該就可以了。”）

我們的大腦善于適應(yīng)外部環(huán)境的變化，并據(jù)此調(diào)整我們的行為，這雖然具有一定的積極作用，但相應(yīng)地，這一特征也會產(chǎn)生負(fù)面影響——大腦會對一些不需要調(diào)整的行為也進(jìn)行調(diào)整。

當(dāng)某個人被賦予“母親”的角色時，她就會開始模仿一個母親該有的行為方式；當(dāng)某個人在公司被賦予“領(lǐng)導(dǎo)”的角色時，他就會模仿一個領(lǐng)導(dǎo)該有的談吐舉止。雖然也有人把這種模仿看作一種成長，但實際上，如果我們被這種模仿束縛的話，我們內(nèi)在的真我就有可能被囚禁起來，失去自由。

如果我們完全沉浸在“母親”“領(lǐng)導(dǎo)”等角色中，我們就會忘記自己原本想做的事，進(jìn)而和過去的自己逐漸疏遠(yuǎn)。換句話說，這些角色就像是我們臉上的面具，這些面具將真實的我們囚禁起來，也阻礙了我們發(fā)揮自己原有的能力。

適應(yīng)周遭環(huán)境的變化，讓我們扮演好各種角色，這是大腦的習(xí)慣。這種習(xí)慣，既是大腦的優(yōu)勢，也是它的劣勢。