回到宿舍，胡黎決定制作兩個(gè)特殊的學(xué)習(xí)裝置。

可光憑胡黎現(xiàn)在的學(xué)識(shí)，顯然是不太可能直接將學(xué)習(xí)裝置做出來(lái)。

“研究……”

思索了片刻，胡黎在意識(shí)中對(duì)著系統(tǒng)喊道：“系統(tǒng)，合成副業(yè)碎片，開(kāi)啟科學(xué)家副業(yè)。”

【遵從您的選擇，已開(kāi)啟科學(xué)家副業(yè)。】

所有副業(yè)中，科學(xué)家所要灌輸?shù)闹R(shí)最多，也因如此，胡黎足足一動(dòng)不動(dòng)了三小時(shí)才接受完這些基礎(chǔ)知識(shí)。

僅僅只是接受便讓胡黎用盡全力了，若是想要完全消化，恐怕也不是一時(shí)半會(huì)可以做到的事情。

好在胡黎目前只需要神經(jīng)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

在解讀完這些基礎(chǔ)知識(shí)后，胡黎開(kāi)始著手制作學(xué)習(xí)裝置。

有魔力這種物質(zhì)作為橋梁，傳輸知識(shí)并不是什么難事。

就好像魔術(shù)師可以天生知道自己術(shù)式的效果一樣，只需要掌握這種傳輸手段，制造出學(xué)習(xí)機(jī)并不是什么難事。

在肖楠和王婕妤回來(lái)之前，胡黎消耗了9千克魔導(dǎo)精金、三枚藍(lán)色魔核、一枚紫色魔核，成功制作出了三枚特殊耳機(jī)。

【學(xué)習(xí)終端（高級(jí)魔導(dǎo)具）

思維活躍度：+60%

傳授：佩戴者可以將知識(shí)傳輸給另外的佩戴者。】

只需要帶上學(xué)習(xí)終端，佩戴者就可以將自己所掌握的知識(shí)傳輸給另外的佩戴者。

這玩意不但可以讓胡黎手下的人擺脫文盲的頭銜，更能讓胡黎輕松培養(yǎng)出各種副業(yè)的助手。

不過(guò)在那之前，胡黎需要看看一般人接受知識(shí)的上限。

畢竟別人可沒(méi)有他那么恐怖的精神力。

若是一股勁將知識(shí)全傳輸出去，很可能直接讓接收者被知識(shí)洪流沖成傻子。

等了兩個(gè)小時(shí)左右，肖楠和王婕妤也是回到了宿舍。

“哥哥大人，我們回來(lái)了！”

用鑰匙打開(kāi)門，哪怕肖楠極力壓制，可語(yǔ)氣中還是蘊(yùn)藏著些許期待。

閉目消化知識(shí)的胡黎被二人吵醒，睜開(kāi)眼，胡黎微微一笑，“回來(lái)得這么快，是想我了嗎？”

王婕妤舉起畫板擋住臉，上面有著一個(gè)√。

不過(guò)透過(guò)畫板露出來(lái)的紅耳朵可以猜出，她應(yīng)該是害羞了。

相比于青澀的王婕妤，肖楠?jiǎng)t顯得十分成熟。

將右手橫放在腹部，肖楠微微躬身道：“是的，屬下一直都在想念哥哥大人。”

“呵呵，那很好，接下來(lái)我會(huì)好好獎(jiǎng)勵(lì)你們這份思念的。”

起身走到二人面前，胡黎將手中的學(xué)習(xí)終端遞了過(guò)去，“這是學(xué)習(xí)終端，戴上后我會(huì)給你們傳輸知識(shí)，可若是覺(jué)得頭疼，就要立刻把耳機(jī)摘下來(lái)，知道了嗎？”

肖楠和王婕妤點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)耳機(jī)，沒(méi)有任何猶豫地將其佩戴在耳朵上。

見(jiàn)二人佩戴無(wú)問(wèn)題，胡黎也是將自己的學(xué)習(xí)終端佩戴上。

在60%的思維增幅下，胡黎迅速整理起了自己想要傳輸?shù)闹R(shí)。

花了三分鐘整理完對(duì)應(yīng)的知識(shí)，胡黎開(kāi)始對(duì)二人傳輸知識(shí)。

接受一年級(jí)的學(xué)識(shí)，二人愣了約莫三分鐘，不過(guò)情況良好，并未有不良反應(yīng)。

見(jiàn)二人暫時(shí)沒(méi)什么問(wèn)題，胡黎又繼續(xù)傳輸。

二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)、初一，當(dāng)知識(shí)量達(dá)到初一的時(shí)候，二人的臉色開(kāi)始變得難看了起來(lái)。

胡黎可不會(huì)真傻到等二人受不了才停手。

迅速止住知識(shí)傳輸，胡黎靜等了好一會(huì)，二人才緩過(guò)勁。

見(jiàn)二人無(wú)事，胡黎輕舒一口氣，雙手伸出，捏著二人的臉道：“不舒服就早點(diǎn)說(shuō)，別硬撐啊！”

“哥哥大人，別捏了，口水要流出來(lái)了。”

在肖楠出聲求饒的時(shí)候，王婕妤也手持本子大小的畫板發(fā)起了求饒。

（王婕妤：胡黎大人，別捏了，我錯(cuò)了QAQ。）

“呵，不給你們長(zhǎng)點(diǎn)記性，你們就是喜歡硬撐。”

收回手，胡黎假裝生氣地說(shuō)道：“你們都是我重要的寶物，要好好愛(ài)惜自己！知道嗎？”

“是！哥哥大人！”肖楠不顧紅腫的左臉，滿臉認(rèn)真地點(diǎn)著頭。

我又讓哥哥大人失望了，明明哥哥大人這么關(guān)心我，可我卻一而再再而三地讓他失望。

可惡！讓哥哥大人失望這種事情，一定不能再發(fā)生第三次！

相較于可以無(wú)視疼痛的肖楠，王婕妤則是單手舉著速寫本，同時(shí)一只手捂著右臉止痛。

（胡黎大人，我知道了！我一定不會(huì)再逞強(qiáng)了！）

“行了！行了，早些休息，早些將這些知識(shí)消化吧。”擺擺手，胡黎坐回床上，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

肖楠很平常地爬上了床，可王婕妤卻顯得有些慌張，以至于發(fā)出了聲，“我難道要和胡黎大人睡一張床嗎？！”

胡黎皺了皺眉，旋即又舒展開(kāi)，笑道：“怎么了？嫌棄我？還是說(shuō)你在想壞壞的事？”

王婕妤瘋狂擺手否定，感覺(jué)臉像火燒，又取出口袋中的小畫板，放大后，雙手捧著，將其擋住了自己的臉。

（沒(méi)有，我只是覺(jué)得這樣的我，沒(méi)資格和胡黎大人睡一張床。）

瞥了眼畫板上的字，胡黎蓋好被子，閉著眼道：“關(guān)燈，上來(lái)睡覺(jué)，別墨跡！”

王婕妤被憋得小臉漲紅，最終只得關(guān)上燈，默默地爬上了床。

只不過(guò)那樣子，就好似在做賊一樣。

抬手將二人裹入被子，胡黎輕聲道：“晚安。”

接下來(lái)的日子胡黎并沒(méi)有再遇見(jiàn)什么值得留意的人。

這倒也并不是什么難以理解的事情，畢竟魔術(shù)師萬(wàn)中無(wú)一，一個(gè)福利院出倆已經(jīng)夠多了。

不過(guò)待胡黎完全解讀科學(xué)家的知識(shí)之后，未必不能人工覺(jué)醒魔術(shù)師的天賦。

就這樣，眾人順利地完成了剩下的軍訓(xùn)。

在此期間，胡黎不但完成了二人的學(xué)徒轉(zhuǎn)讓，更是帶著肖楠和王婕妤出門各自買了一個(gè)手機(jī)。

畢竟胡黎還在軍訓(xùn)，二人的安排需要等他軍訓(xùn)結(jié)束之后。

有了手機(jī)，聯(lián)系也會(huì)方便不少。

離開(kāi)的時(shí)候，大多數(shù)的孩子都上前圍住了胡黎和王霸。

“大哥哥你們還會(huì)來(lái)嗎？”

“大哥哥，這是我織的花，送給你。”

“大哥哥，還能再見(jiàn)面嗎？”

面對(duì)這些不舍的孩子，王霸一臉為難，可胡黎卻顯得是極為親和。

張開(kāi)手，胡黎蹲下身對(duì)著孩子們說(shuō)道：“大哥哥要去拯救世界了，你們可以給我一個(gè)離開(kāi)前的抱抱嗎？”

“好！”

“大哥哥，我來(lái)給你抱抱！”

胡黎的人氣本來(lái)就是福利院中最高的，現(xiàn)在有了擁抱這一活動(dòng)，直接就解救了被團(tuán)團(tuán)圍住的王霸。

這場(chǎng)擁抱，胡黎抱了三個(gè)多小時(shí)，抱了八千多個(gè)小孩。

要不是每一個(gè)擁抱最少兩個(gè)孩子，胡黎所要花費(fèi)的時(shí)間，恐怕還得延長(zhǎng)不少。

待到胡黎、王霸和田蕓蕓離開(kāi)的時(shí)候，王霸有些不解的對(duì)著胡黎問(wèn)道：“黎哥，其實(shí)你沒(méi)必要一個(gè)個(gè)抱吧，抱幾個(gè)意思一下不就行了。”

聽(tīng)到王霸這么說(shuō)，胡黎轉(zhuǎn)過(guò)頭，右手食指放在嘴唇上，目光狹瞇的笑道：“孩童時(shí)期的純真是最脆弱的東西，哪怕放著不管，也總有一天會(huì)自己碎掉。”

“雖然我不是什么好人，可守護(hù)一下她們的純真還是做得到的。”