已經分出文理的班級，別人怎么樣她不知道，毫無懸念，林比自己自然還是選擇待在原來這個文科班里，18年初，開始期末考試，然后由學校分出個優勝劣汰，這是亙古不變的規則。

拋開其他林比早已放棄的理科，最讓她頭疼的大概還是數學，以前和現在虧欠的太多，以林比現在的性情和懶惰短時間內是無法彌補的，一切都是林比咎由自取的結果。

伊洛在五班待了一個學期，也自知不是學理科的料兒，志愿和當初想的一樣填了文科，很明顯，相比在理科普通班沉浮不如選擇在文科重點班還有點兒希望能考上本科，環境還是很重要的，宋朝的想法也是如此。

文科重點班不是林比他們班就是謝星嶼他們班，林比希望伊洛和宋朝都來他們班吧，這樣皆大歡喜的場面林比得開心死。

H中的老師效率還是有的，沒個幾天成績就出來了，林比猜得到自己的成績不會太理想，拿到成績的時候，還算松了口氣，不好，但也絕不會是差。

留在本班十六班大抵是沒有問題的，只是之前，林比半期居然是個出乎意料的前五名，前后兩者的差距，讓林清很是不平衡，所以林比的假期也不是很好過。

不管以前還是現在，林清都很是喜歡給林比她們三個制定假期計劃，尤其是考試不理想的時候，似乎只要這樣做就有了護身符一樣，即使林比從來沒有完全實行過這個計劃表，林比躺在床上看著那張貼在門上的計劃表，橫看豎看，都覺得那透著“吃人”兩個字。

粗暴又野蠻，雜亂又冰冷。

林清把林比關在家里，電視和電腦這些娛樂項目都是禁止的，那張表上的安排除了讀書就是做題，林比看的簡直是頭暈腦脹，在這種高強度的壓抑下，還夾雜著林清和胡斐的爭吵、打鬧，林比只覺得待在這兒有種窒息的感覺。

林比的感受和環境，她無法向宋朝訴說，她不知道她該向誰發出求救信號，應該還是給她自己，她總是選擇在壓抑中自救。

外面的天灰蒙蒙的，林比開著燈，昏暗的光照不進這個有些密閉和潮濕的房間，就像林比的心，和這個房間一起生霉長芽。

林比坐在床上，耐著性子翻開數學書，什么一次函數、不等式的內容接踵而來，看的林比頭昏腦漲，更加反感，這該死的數學！“唰唰——”林比手上沒停，把書從頭到尾翻了一遍，就看見書的后半截有幾頁寫了字，翻開一看，是宋朝寫的字兒。

估摸著是上次借給宋朝，他還給自己的時候寫的，林比開始從第一頁開始翻找，一頁一頁的，這感覺有點兒奇妙，在此刻，顯然很像尋寶。

林比在這本她以為枯燥無味的數學課本里開始尋找宋朝留下的痕跡，這種奇妙的感覺，在此刻顯然給了林比慰藉。

別看宋朝表面看著沒什么文化，實際上，沒什么文化字也可以寫的蒼勁飄逸，很是好看，與林比的秀楷不同，有種別樣的力量。

這些麻木的、黯淡無光的日子總會有些是不一樣的。