對于齊治平的馬屁楊昭不痛不癢，不過齊治平也不是阿諛奉承之人，拍馬屁這方面屬實不行。
“既然齊大人已經想到了，那如何進行，或者說這個故事怎么編？”楊昭笑著問道。
齊治平本就想好了故事內容，便向楊昭講述。
齊治平的故事大概是拋出一個消息，說是在某處山林中發現了一個仙人留下了的洞府，一名樵夫偶然墜下山崖，之后吃了山谷中的果子，還發現了現任的遺蛻，出于敬畏，向遺蛻磕頭。
偶然發現刻寫在地上圖案，以為是仙人傳授的絕世秘籍，于是跟著來練了起來。
之后雖然沒有成仙成神，但是壽命綿長，八九十歲，動作老而不僵。
齊治平將將故事講完，而后說道：“到時候我們只需要安排幾個人去負責扮演老人的子孫，將故事流傳出去的同時，展示這門養生術。”
楊昭聽完之后，笑著搖頭，說道：“這個故事不夠有噱頭”
楊昭看了不下三百本修仙小說，對于這種機遇自然再熟悉不過，而后他便隨便將一個開頭說給齊治平聽，后者聽著入了迷。
等楊昭將養生術如何拋出來，推廣向天下的時候，他也就停止了。
“還有呢？”齊治平遲緩了半天，遲遲沒有從這個少年墜入山崖，而后偶得秘籍踏上仙途，最后本該揚名立萬，卻無奈被人重傷的故事之中走出來。
齊治平追問道：“后面呢？”
“后面啊，后面沒了。”楊昭淡然的說道。
因為后面確實沒了，不是楊昭忘記了結尾，而是那個該死的作者太監了！
當年楊昭沒少罵那個死太監作者。
齊治平戀戀不舍的追問了一句，“真的沒了。”
楊昭無奈的擺手，后者只好嘆著氣將楊昭方才所講的的東西付諸于紙上。
于是，大夏的江湖以及民間流傳了一個仙俠話本的故事。
以及，一個模仿動物形體的養生術。
這個故事惹得中江湖人士紛紛罵娘，甚至恨不得找到那個故事的最初傳播者打上一頓。
而那個養生術則自是被眾人當作消遣的東西，隨便練了起來。
幾乎聽過故事的人都會練上一練，算是緬懷那個到精彩處戛然而止的故事。
楊昭這幾日見齊治平坐立不安，甚至仿佛身上有螞蟻在爬，忍不住笑出聲來。
齊治平幽怨的看著這個事情的始作俑者。
楊昭無奈道：“這個故事朕也只是道聽途說而來，至于最初的那個人，名字里似乎帶著一個三字，你要罵，罵他！”
楊昭堅定的說道，一起邀請齊治平來罵那個死太監作者。
不管怎么說，養生術是傳出去了，至于何時能夠傳遍天下，那就讓它再傳一會，楊昭還有更重要的事情，那就是……
搞基建！
要發展，怎么可以不搞基建。
特別是現在兜里有錢了，大可以大搞特搞。
“陛下，首輔大人，天下的堪輿圖已經盡數整理出來了。”內閣之中，一名年輕的官員捧著一大卷羊皮紙進來。
他的眼眶黝黑，頭發凌亂，身上更是散發出一股子餿味。
想來是“修仙”達到元嬰境界的狠人。
齊治平有些心疼的接過羊皮紙，輕聲道：“符清，不是讓你好好休息再整理，不必如此拼命。”
名喚作符清，是出身自稷下學宮的堪輿方面的大才，也是在第一次科舉之中排名第九的進士，由于其天賦和擅長學問，被楊昭安排到工部當工部侍郎。
前幾日楊昭說朝廷里的天下堪輿圖過時了，有些不準確，需要重新繪制。
于是符清這幾日從各地重新交上來的地圖整理出了新的大夏堪輿圖。
符清撓了撓頭，說道：“下官就想著陛下要造福百姓，下官早點整理出來，就能夠快一點實行下去。”
齊治平嘆氣，這些通過考試進來的新官員都有著一股干勁，格外珍惜來之不易的職位。
所以一個個在工作之中，都肯拼命，除去符清之外，其他人也是如此，甚至飯都不顧上吃。
“你先下去好好歇息，剩下的事情本官與陛下一同商議過后再下達工部。”齊治平說道。
符清也不執拗，便退了下去。
楊昭大為感慨，自己似乎逐漸變成自己前世最討厭的人。
但是沒有辦法，一個人能夠做到的事情終究是有限，每個歲月靜好之下，總有人要負重前行。
而自己只不是帶頭的那個人。
齊治平將堪輿圖放在案桌上攤開，一下子大夏的所有大山大河盡在其中。
各地大城之間的官道也盡數標注，還有沿途較大的村莊。
楊昭不得不贊嘆符清大才，憑借各地上傳上來的地圖，沒有比例尺，依舊將整個大夏的山河繪制下來。
楊昭提起筆來，在幾處山頭之上標注出了宗門的名字。
“各地之間要多建立驛站，三十里一傳，駐扎的驛卒不得少于五人。”楊昭率先提出來的是驛站的布置，以前大夏的驛站都是城與城之間才有，信息傳遞極慢。
“可是，這樣會不會需要投入大量的人力？”齊治平問道。
楊昭說道：“可以讓各地男子自愿加入，只要懂得騎馬即可，而且可交接班，這樣也不會影響農忙。”
齊治平點頭，確實是一個好主意。
“還有通向各處重鎮都要鋪設直道。”楊昭繼續說道，他又在各大主城之間除了官道以外的地方畫出了一條條直線。
齊治平隨之記下來，兵貴神速，有了直道能夠加快運兵的速度，雖然造價昂貴，但是不得不去建設。
除去之外，楊昭還點出了給需要修建的水利等利民工程，雜七雜八下來，時間過的很快。
齊治平下筆如飛，飛快在紙上將楊昭先前提到的東西記錄下來，而后是否合理還得等工部官員看后下結論。
看著厚厚的一沓紙，齊治平已經能夠想象到國庫將會是一大筆支出。
“除了這些還有什么嗎？”齊治平問道。
楊昭這一次似乎從民生等方面做了一個大規劃，事無巨細的全部道來。
楊昭沉吟了片刻，說道：“還有興辦學堂，今后各地的學堂由官府出錢建造，教書先生可由各地鄉試的秀才擔任，同樣是朝廷里出俸祿，與各地官員同等俸祿，不受各地學子交束脩。”
齊治平怔了一下，不禁想要發自內心的大呼一聲陛下英明。
此前還在考慮那些落第的考生怎么安置，還有雖然科舉對所有人開放，可是總有人會因為家境貧寒交不起束脩，從而無法蒙學，如今這邊完美的解決了！
齊治平飛快的寫下，這些都是楊昭臨時想到的，仍舊需要各部官員推演是否可行，以及運行的成本如何，還要再加以完善。
在這之后，徹底掌權了的楊昭開始了他的大興基建！