“早！”第二天琦琦主動向青青打招呼，有了昨晚的“參觀事件”青青也感覺和琦琦的關(guān)系更親近了，于是很友好地回應(yīng)了一聲“早！”

這樣的場景讓在場的所有同學(xué)都大吃一驚。這還是他們認(rèn)識的青青嗎？如今她倆是競爭對手的關(guān)系，此時不應(yīng)該劍拔弩張，老死不相往來嗎？怎么居然……

下午的兩節(jié)課在青青的亂寫亂畫中悄悄溜走。課間，青青找到樂樂小聲對他說：“樂樂，放學(xué)后跟我去個地方。”樂樂會心一笑，點點頭。

放學(xué)的鈴聲還未響完，青青早已踏著鈴聲的尾巴跑出了教室。等到樂樂不緊不慢地走到學(xué)校大門口時，青青已經(jīng)等得不耐煩了，一把抓起樂樂的左手，邊大步朝前走，邊小聲說道：“你真是急死我了。這邊這邊。”

樂樂屈身向前，緊跟青青的步伐：“誒誒，別急，慢點！”

不一會兒青青便把樂樂引到了一片小花園里，這里極其隱蔽，四周都有大樹遮擋，里面是一片綠油油的草地，恰巧草地上有一大一小兩塊石頭，兩塊石頭就像天然形成的桌椅，坐在小石頭上，趴著大石頭剛剛好。

“真是別有洞天啊，青青，你怎么找到這里的？”樂樂環(huán)顧四周，由衷嘆道。

青青倒是沒感到有什么奇特的，隨口說道：“反正以前也沒什么人跟我玩，我就自己轉(zhuǎn)唄！”

說著，青青把書包隨手扔在草地上，看樣子她是經(jīng)常來這里。樂樂見狀也把書包放到草地上。

“哇這兩個石頭也太懂事了吧，怎么就擺得這么剛剛好！”說著，樂樂坐在小石頭上撫摸著大石頭。

“嗤——”青青情不自禁地笑出聲來。走過來把樂樂推開：“走開走開，你以為他們像你一樣聽話啊，這塊小石頭是我搬過來的好嘛！”

“厲害厲害！”被擠到一邊的樂樂，順勢站起來，到其他地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像是在參觀博物館一樣認(rèn)真。

見樂樂一臉的驚奇，青青認(rèn)真地說“這個地方，可不許跟別人說，聽見了沒？”

“遵命！”樂樂做個敬禮的姿勢，著實把青青逗樂了。

“我跟你說啊，昨天我想了好久，我覺得明天的復(fù)賽我不能像之前那樣講了。”青青邊說，邊從書包里掏出彩鉛和硬卡紙。

那一盒彩鉛雖然顏色齊全，但是，好多筆的樣式是不同的，而且有些還很長，而有些只有小拇指那么短了。明眼人一看就知道那不是一套。不知道青青是從哪里收集到的這套彩鉛，也不知道她收集了多久才把它們收集全的。

看到青青絲毫不在意的天真樣子，看破了一切的樂樂不知何時濕了眼角，連忙抬手擦了擦眼淚。

“樂樂？”青青不知道他站在那里做什么，示意他過來。

“嗯？來了。”樂樂見青青早已坐在小石頭上，把紙平鋪在前面的大石頭上，于是，他急匆匆地走過去蹲在青青旁邊。

“所以，你又有新的想法了？”

“對啊！你猜猜，我要干嘛？”青青俏皮地挑了挑眉。

樂樂擰起兩道劍眉，做深思狀，過了一會兒才一字一頓地說道：“你不會——要換一個故事吧？”

“怎么可能！”青青白他一眼。“這個故事可是我千挑萬選選出來的。”

這句話倒是勾起了樂樂的好奇心：“青青，你為什么選擇這個故事呢？”

“嗯……”青青略略思索一會兒“我覺得我就像這里面的那匹可憐的馬。老師和父母就像是那個愚蠢的農(nóng)夫。人們認(rèn)為的好孩子就像是那頭驢！愚蠢的農(nóng)夫們總想著怎么讓馬拉磨耕地，卻不想著讓馬拉車上戰(zhàn)場！完全就是老師家長們總想著怎么讓我學(xué)好語數(shù)外，不想著我其實也可以講故事、畫畫的真實寫照嘛！”

樂樂點頭應(yīng)道：“你這么一說倒是有些道理。其實每個學(xué)生在特定的方面都是有天賦的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。”

“有句話說垃圾就是放錯地方的寶貝，無論是父母還是老師都覺得我很垃圾，那是因為他們只關(guān)注我的成績。是吧？”青青朝樂樂咧嘴一笑。

樂樂肯定地大聲說：“是，其實你非常棒！”轉(zhuǎn)而樂樂將話題轉(zhuǎn)到正題上來“話說，你到底有什么新想法啊？”

“嘻嘻。”青青傻笑一聲“我是想，如果我做三個頭像，一個馬，一個驢，一個農(nóng)夫，然后我表演誰的時候就把誰帶到頭上，這樣會不會更形象一點呢？”青青邊說邊做著相應(yīng)的動作。

樂樂垂下眼簾沉思一會：“好是好，可是，你的故事涉及到的人物太多了，要是對話很緊湊，你會忙不過來的，反而顯得有些畫蛇添足。而琦琦的故事里只有兩個角色，如果她用這種方法就非常好。”

“有道理，”青青擰起眉毛“我怎么沒想到。”

“咦，對了！”樂樂眼里發(fā)出興奮的光芒。“你聽說過‘套手布偶’嗎？”

青青的好奇心完全被勾引了起來：“沒有，那是什么？”

“就是一個玩具，手可以伸進(jìn)去，讓它擺各種造型。人們可以根據(jù)給它的各種動作來配音。”

“好有趣！”青青恍然大悟，“你是說，我可以把兩個角色分別用左右手代替？然后我自己再代表一個角色？”

樂樂向她豎個大拇指。“聰明！這樣，你就不用換來換去的了。”

“樂樂，你可幫了我大忙了！布偶我是做不了了，我還是決定用畫畫來代替！只是圖片沒有動作，就不那么生動了。”青青還是有些小失望。

一陣沉默之后，樂樂好像想到了什么。

“如果你不嫌累的話，你可以根據(jù)你的故事情節(jié)，畫上不同表情的動物，按照順序?qū)⑺鼈兊纳厦嬲称饋恚綍r候一張一張往下撕。好歹有些變化。嗯……就像是京劇中的變臉！”

這個主意讓青青感到很滿意：“太好啦！我當(dāng)然不嫌累，只是不知道你嫌不嫌累啊？”

“啊？我？有什么可以為你效勞的嗎？”

“我來畫，你來幫我上色啊！”

“哈哈，這點小事還是難不倒我的！”

說干就干，青青起筆流暢，由淺入深，細(xì)膩勾畫，眼里盡是認(rèn)真與專注。不一會兒便根據(jù)自己的想象將驢的形象率先畫了出來。

“哇，青青，你真的是繪畫天才！我給你上色不會拉低畫的檔次吧？”

“嘻嘻，沒事，你大膽地涂，涂壞了我再畫。反正明天還有一天的時間呢！”

“行！那我就不客氣啦！”

……

四周被樹圍起來的小小天空上，飄蕩著兩個孩子的歡聲笑語……

時間悄悄流逝，這兩個孩子忙到再也看不清筆墨才肯收工。

“還有五張要畫。我回家后抓緊時間再畫兩張。”青青一勒書包帶，將書包往身上一背。

樂樂也背起書包“沒關(guān)系，明天晚上我們還在這里來，肯定能做完的。你只管回去好好睡個覺就行。”

“啊~哈~”青青張開大嘴打了個哈欠“我還真有點累了，有你在，我今天就不趕工了。”

“放心吧！走啦——”兩人有說有笑地走回家。

第二天，一切都是老樣子。只是，一向被班主任夸獎的樂樂居然受到了批評，原因是——他把學(xué)生卡弄丟了，還好被班主任撿到還給了他。

上午大課間的時候，琦琦尋到樂樂，說有事找他。二人走到操場的林蔭處，不知在說些什么。上完廁所的青青老遠(yuǎn)地看到二人，便去打個招呼。

“嘿！你倆玩什么呢？”青青老遠(yuǎn)就沖他們喊到。

樂樂扭頭朝她招手道：“沒啥，琦琦說有點事問我。”

“啥事啊，說出來，看看我能不能幫忙。”青青咧著大嘴，大大咧咧地說道。

琦琦則表現(xiàn)得很尷尬，不知道是說還是不說。

二人感到這事沒有那么簡單，異口同聲地問“到底怎么了？”

“這……我……我想……跟樂樂……討論一下明天的故事賽……”意思不言而喻，琦琦和青青是競爭對手，她在這里多有不便。

“嗨，我當(dāng)是啥呢。”青青率先打破尷尬“你們聊，你們聊，我回教室了。”說完一溜煙兒地跑回教室。

一天無言。

放學(xué)后，青青沒有等樂樂，直接去了小花園。

樂樂收拾好書包，正要趕去小花園，卻被琦琦叫住了。

“樂樂，今天謝謝你的指導(dǎo)，我請你到我家去做客吧！”

見琦琦一臉真誠，樂樂原本火急火燎的心情頓時平靜下來“謝謝你的邀請，不過真不巧，我今天還有事，改天吧。”

“喲——你今天有什么事啊？”琦琦八卦地問。

樂樂第一次被用這種語氣詢問，免不得有些臉紅“我答應(yīng)要保密的，你還是別問了。”

“好好好，不問了就是，沒時間去我家做客，請你吃個冰淇淋總是有時間的吧？”琦琦雖然心有不甘，卻決定以退為進(jìn)。

樂樂看時間還早于是便答應(yīng)了下來“那……好吧！”

琦琦給樂樂和自己各買了一支冰激凌后乖乖地回家了。

樂樂順手又買了一支，找老板要了個袋子，將兩支冰淇淋裝進(jìn)去，提著袋子到了小花園里。看見青青正在收拾東西。

原來，青青左等右等就是不見樂樂來，將書包放在花園里，急匆匆地回學(xué)校去叫他，正巧看見琦琦和樂樂說說笑笑地在學(xué)校門口的超市里買冰激凌。于是氣呼呼地反回花園，收拾東西準(zhǔn)備回家。

“咦？怎么要走？”樂樂好奇地問。

青青頭也不抬，悶頭說道“是啊，反正我自己就可以了，回家做去。”

樂樂知道青青埋怨自己來晚了，道歉道：“是我的錯，昨天說好下課就過來的，可是有些事耽誤了，看，我給你買了冰激凌。”

“我不吃，你自己吃吧。”青青把書包往肩上一甩，看也不看樂樂一眼，徑直走了。

獨留下一臉無辜的樂樂怔在原地……

第二天，其他同學(xué)照常上課，只有琦琦和青青被叫到了教務(wù)主任處。

她們到的時候班主任和教導(dǎo)主任已經(jīng)在里面坐好了，數(shù)學(xué)老師因為有課所以沒來。

“好，時間緊迫，誰先來？”教導(dǎo)主任開門見山。

班主任沖著琦琦一抬下巴：“琦琦，來。”青青白她一眼，心想，反正我也沒想跟她搶。

“兩位老師好，今天我講的故事是《狐貍和兔子》”說完，琦琦從包里掏出兩個套手布偶，一只狐貍一只兔子！

之后琦琦講了些什么，講得怎么樣，青青一點也沒有聽進(jìn)去，她耳旁不斷地回響著樂樂當(dāng)時的話：“……要是兩個人對話很緊湊，你會忙不過來的，反而顯得有些畫蛇添足。而琦琦的故事里只有兩個角色，如果她用這種方法就非常好。”

“……她用這種方法就非常好。”

“……非常好。”

隨后昨天琦琦和樂樂的事又如走馬燈般上映：琦琦在操場上和樂樂討論故事賽的問題。放學(xué)后，琦琦請樂樂吃冰激凌……

“她為什么請他？因為她在感謝他，她為什么感謝他……”想到這里，青青不禁打了個寒戰(zhàn)！

結(jié)果可想而知，輪到青青表演的時候，她拎起裝著道具的塑料袋，撂下一句“垃圾！”然后奪門而出。

青青一邊抹眼淚，一邊一遍遍地在心里重復(fù)著“樂樂，你再也不是我的朋友了！”

突然幾個人的對話傳入青青耳中。

“誒，你行不行啊？”

“噓，小聲點，就要抓住了，就要抓住了。”

“有幾只？”

原來，是三個常在校外閑逛的不學(xué)無術(shù)的孩子，他們自己組織了個“混混幫”就喜歡欺負(fù)所謂的“好學(xué)生”，向軟弱又有錢的孩子要“保護(hù)費”，此刻他們正在掏鳥窩。

看著忙得不亦樂乎的混混們，青青突然計上心來。

“誒，你們過來！”

“你吵什么！”老大狠狠地兇她一句。

青青瞪他一眼，鄙視地說道：“重磅消息爆料，聽不聽？”

三個孩子相視一眼，跑來圍住青青，異口同聲地問：“什么消息？”

青青在他們耳邊低語了幾句。孩子們歡叫著散去了。

看看四周，青青覺得心里空落落的，因為實在不想回學(xué)校，所以跑到小花園，把自己這兩天來畫的各種表情的角色圖一張張撕碎……