陸晚也開始喜歡看青春小說。

每周六下午放假，陸晚都會(huì)在下課前的一節(jié)課把書包收拾好，一節(jié)課都提著書包上。

下課鈴一響，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)站起，搶在所有人之前沖出教室。

文雯費(fèi)好大勁才跟上她：“你不是通校生嗎？不是天天回家嗎？”

“回家的誘惑是亙古不變的。”陸晚道。

其實(shí)，不是回家的誘惑，只是小說的誘惑。

她一到家就窩在床上，在班群里報(bào)個(gè)平安，到網(wǎng)上搜自己喜歡的小說，她沉浸在主角的幸福中無法自拔，想象著如果自己也可以遇到那樣的愛情多好啊。

晚上陸晚的父母下班回家，她只得戀戀不舍地交了手機(jī)，心里還是想著小說。

“世界上最幸福的事情，就是能和一個(gè)不庸俗的人，做一對(duì)庸俗的情侶。”

出自八月長安的《暗戀橘生淮南》。

她翻開日記，用鉛筆寫下這句話，不知為何她十分喜歡這句話，也因?yàn)檫@一句話，愛上了整部書。

世界上本沒有學(xué)霸愛上學(xué)渣并為她放棄前途的戲碼，陸晚喜歡的小說，都很現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在的這種莫名的羞恥感，是暗戀嗎？

說到暗戀，她閉上眼睛就能浮現(xiàn)出一個(gè)人的剪影，影子越來越清晰，直到她看到了捧著心的丹柯，她立即睜開眼。

雜亂卻有序的書桌，她的日記就攤在面前。她又開始想小說的情節(jié)，構(gòu)思一幅和“振華中學(xué)”一樣充滿陽光的畫卷。

可是，一想到自己的高中生活，她不禁感到失望。

無數(shù)的作業(yè)壓得她喘不過氣，為了進(jìn)步，她自己也買《五年高考三年模擬》《金考卷》《天利38套》······她的日記本同時(shí)也做計(jì)劃本，她像畫黑板報(bào)一樣設(shè)計(jì)自己的每月計(jì)劃，這樣就能敦促她更好地完成。每周都有以限時(shí)訓(xùn)練之名的周考、每月的月考、大小學(xué)校的聯(lián)考······從高二開始，她們就活成了高三，接下去的時(shí)光都會(huì)這樣下去。

可即使如此，她的成績(jī)僅僅在特殊類型招生計(jì)劃線上下浮動(dòng)，就像價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。

班主任會(huì)叫班級(jí)里他認(rèn)為有機(jī)會(huì)上線的學(xué)生談話，她是全班成績(jī)波動(dòng)最劇烈的學(xué)生，經(jīng)常被“優(yōu)等生”之行列卡在門外，有時(shí)卻又能夠卡門而進(jìn)，所以班主任是否找她談話就看她的發(fā)揮。

她也因此得一外號(hào)——“卡門”。就連班主任都會(huì)在每門考試后問“卡門小姐”本次考試的難易程度，畢竟她的答案是最客觀可信的，就像統(tǒng)計(jì)學(xué)里的中位數(shù)。

她覺得這外號(hào)里包含了無盡的心酸和無奈。

她或許成為全班最幸運(yùn)的人，或許成為全班最遺憾的人。

就像一顆甜美的果實(shí)，跳一跳就能夠到，但無論她怎樣努力，果實(shí)總和她保持一定的距離。

生活就像并夕夕，你永遠(yuǎn)不知道什么時(shí)候是個(gè)頭。

再反觀一下她的“官配”······不不，怎么能想這么羞恥的事情呢！她克制自己，于是給自己洗腦：

反觀她即將寫的小說里的男主······

他上課會(huì)打瞌睡，一下課還會(huì)問女主這節(jié)課的主要內(nèi)容，女主揪出關(guān)鍵詞給他講了以后，他放心地說：“還好，這堂課的重要東西我都聽會(huì)了。”

他穩(wěn)居班級(jí)第一，班主任從來不會(huì)讓大家向他學(xué)習(xí)，總是提醒他高處不勝寒，可他似乎就是在寒風(fēng)凜冽中飽嘗無敵的寂寞。

這部小說的女主太不起眼了。

她合上日記，翻開一字未動(dòng)的作業(yè)，一道圖長得很復(fù)雜的電勢(shì)題映入眼簾。

她不禁感嘆：

“我當(dāng)年一定是腦子被驢踢了才選物理。”

蔣棠，早早在學(xué)校做完了作業(yè)，回家后收斂了笑容，抽出一本歷史書，躲在房間里悄悄背起來。

“1852、1852、1852，自由貿(mào)易成為英國的基本國策！”

“英國打造世界工廠的努力：三次議會(huì)改革，頒布新法令《濟(jì)貧法修正案》《十小時(shí)工作日法案》······時(shí)間是啥來著？”

······

大家都不知道的是，他特地為歷史準(zhǔn)備了一本厚厚的本子，本子的封面是行草的李白的《 上李邕》。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

假令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水。

世人見我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Α?

宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

他會(huì)不斷地整理，理人物框架、理書本框架，甚至專題框架：黨史、德法關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)······只有他自己知道他在歷史上付出了多少才能保持該科全班第一的地位，只有他自己知道，他不是真正的六邊形戰(zhàn)士。

幾乎是與陸晚同時(shí)發(fā)出哀嘆：

“我一定是腦子被驢踢了才選歷史！”