就這樣，淺默重復(fù)了幾次空間跳躍，在四個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)的位置，幾乎沒(méi)有停留的就拿走了帶有對(duì)應(yīng)位置的，帶有暗號(hào)標(biāo)識(shí)的黑色卡紙。

回到了，默默子專用的測(cè)試場(chǎng)地，在場(chǎng)的四個(gè)人，有些吃驚的看著快速回來(lái)的默默子。

教授目瞪口呆的看著默默子，看了看手中的秒表，甚至忘了掐，只有他最能明白這個(gè)成績(jī)代表了什么。

“誒，誒誒！老師，第一個(gè)測(cè)試搞定了，東西我拿回來(lái)了，成績(jī)還行吧。”

淺默拿著四大張卡紙?jiān)诮淌诿媲盎瘟嘶危噲D喚回，走神中的教授，他那迷失中的意識(shí)。

從恍惚之中回過(guò)神的教授，這會(huì)兒，才想起來(lái)，自己應(yīng)該掐秒表了。

按下秒表計(jì)時(shí)器的教授，看了看手里的秒表顯示的53秒的成績(jī)，陷入了沉默，沒(méi)有人知道他在想什么。

教授有一點(diǎn)不敢相信，自己看到的這個(gè)成績(jī)，而且，教授知道，如果不是自己走神，這個(gè)成績(jī)甚至還能進(jìn)50秒。

看著好像沒(méi)有什么情緒波動(dòng)的淺默，教授知道，相比自己而言，眼前這位應(yīng)該是更清楚自己的能力范圍，既然對(duì)方都不感到驚訝，自己作為老師應(yīng)該只要淡定的記錄成績(jī)就行了，不要表現(xiàn)得大驚小怪的，一副像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的樣子，給人學(xué)生見(jiàn)了笑話。

既然，她沒(méi)什么感覺(jué)，那么有可能是放假的時(shí)候，有什么算法上的突破吧，所以這個(gè)成績(jī)...。

果然還是不能接受，這進(jìn)步也太大了吧，沒(méi)有其他人，當(dāng)對(duì)照組的情況下要怎么才能分析啊，這樣想著的教授，往前翻了翻默默子的往期的測(cè)試記錄。

往期的測(cè)試記錄，顯示了默默子上一次的測(cè)試成績(jī)，計(jì)算空間轉(zhuǎn)移次數(shù)，9次，測(cè)試時(shí)間，3分12秒。

教授再看了看手中的秒表，陷入了沉默，我這記錄，是寫(xiě)還是不寫(xiě)。

教授這么想著，為了緩和走神的尷尬，于是隨口說(shuō)了一聲。

“不錯(cuò)啊，進(jìn)步很大啊。”

“一般啦，還好了。”

首先，淺默并不知道，自己正常應(yīng)該是什么樣的成績(jī)，然后，因?yàn)檎_答案是書(shū)靈直接提供的，所以，對(duì)于教授表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，并沒(méi)有什么感覺(jué)，內(nèi)心并沒(méi)有認(rèn)同和接受教授的話語(yǔ)。

因?yàn)椋@并不重要，現(xiàn)在的淺默明確了自己的目標(biāo)，目標(biāo)就是，簡(jiǎn)單的存活過(guò)鞏固通道的冷卻時(shí)間，然后用忽悠的方式拉百合子進(jìn)群，然后自己回歸，其他事交給這個(gè)世界的默默子解決。

此時(shí)，大食堂聊天室內(nèi)。

伯爵：剛剛，看見(jiàn)了什么，房間換了換，群主拿了卡，然后就回到了這個(gè)老師這邊。

帥宅：就很正常的空間轉(zhuǎn)移吧，只在房間里鉆來(lái)鉆去，沒(méi)看出有什么特殊之處，保守估計(jì)一下，可能是LV3的強(qiáng)能力者，也有可能是LV4的大能力者，大概就能做到同樣的事情了吧，大概。

伯爵：那個(gè)，我問(wèn)一下如果是LV5的空間能力者，能做到什么程度呢？

帥宅：不知道誒，資訊里沒(méi)有提到過(guò)LV5的空間能力者的說(shuō)。

伯爵：有沒(méi)有可能...。

帥宅：怎么可能，沒(méi)可能的，我知道你在想什么，學(xué)園都市總共7名LV5，就算是偏差的世界，這一個(gè)大框架總不會(huì)變的吧

伯爵：...好吧，你懂的多，你有理，你說(shuō)得對(duì)。

在測(cè)試場(chǎng)這邊，淺默看了看第二張寫(xiě)著內(nèi)容的黑色紙張。

第二張紙上的測(cè)試內(nèi)容是，負(fù)載空間傳送，帶著兩位學(xué)生跟班，去教學(xué)樓那邊的一個(gè)辦公室里，取一個(gè)盒子，坐標(biāo)位置距離測(cè)試場(chǎng)有1000多米遠(yuǎn)。

兩個(gè)學(xué)生跟班，其中一位金發(fā)的女生，很干脆的走上了前來(lái)，另一位黑長(zhǎng)直女生有些膽怯，站在教授的身后，有些不敢上前，看起來(lái)，像是想用教授的身軀來(lái)阻擋淺默視線注視。

金發(fā)女生看見(jiàn)黑長(zhǎng)直女生不敢上前，于是上前小心翼翼的拽了拽，黑長(zhǎng)直女生的衣角。

“沒(méi)事的，學(xué)姐不會(huì)吃人的，你今天過(guò)來(lái)就是為了配合測(cè)試的，怎么臨場(chǎng)又開(kāi)始害怕了。”

而這會(huì)兒，淺默已經(jīng)從書(shū)靈那邊得到了正確答案的坐標(biāo)。

“準(zhǔn)備一下，準(zhǔn)備好了開(kāi)始就跟我說(shuō)。”看淺默把手中的紙張塞回信封，將信封揣進(jìn)了口袋，兩名同學(xué)已經(jīng)站在了淺默身旁，教授提醒淺默，表示已經(jīng)可以開(kāi)始測(cè)試了。

淺默，思索了片刻，沒(méi)弄清楚準(zhǔn)備什么。

然后意識(shí)到，同時(shí)移動(dòng)三個(gè)人，就有三個(gè)坐標(biāo)，第一時(shí)間讓書(shū)靈進(jìn)行了正確答案的補(bǔ)充。

兩位學(xué)生看著，那個(gè)傳說(shuō)一樣的學(xué)姐陷入了沉默，不知道在想什么，黑長(zhǎng)直女生緊張的快哭了。

“學(xué)姐，那個(gè)，我倆是抓著你的手臂跟著你傳送好呢還是，抓著你的肩膀被你帶著傳送好呢？”

“額，沒(méi)事，你們不動(dòng)就行。”

金發(fā)女生開(kāi)口打破了沉默，還順便打斷了淺默在想準(zhǔn)備什么的思路，使得淺默一下子忘了什么東西。

在回應(yīng)之后的瞬間淺默，就驅(qū)動(dòng)自己的空間能力，進(jìn)行了三個(gè)人的坐標(biāo)調(diào)整。

三個(gè)人的位置變化了，他們空間跳躍到了放有目標(biāo)盒子的辦公室里，金發(fā)女生剛聽(tīng)見(jiàn)學(xué)姐的話語(yǔ)，大腦還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)那是什么意思，就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在目標(biāo)辦公室了，腦海里的想法就只有一個(gè)了，這什么情況，這么快的嗎？

而黑長(zhǎng)直女生緊張的啥想法都沒(méi)有了，抱起目標(biāo)盒子，對(duì)著淺默點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意可以回去了，滿腦子的快點(diǎn)結(jié)束測(cè)試。

我這么可怕的嗎？淺默這樣想著，然后調(diào)整坐標(biāo)，帶著兩人，回到了教授身邊。

教授呆愣在原地，陷入了沉默，看著黑長(zhǎng)直女生，遞過(guò)來(lái)測(cè)試用的盒子，表示她們已經(jīng)過(guò)了一個(gè)來(lái)回，測(cè)試已經(jīng)結(jié)束了。

教授，看了眼手中的秒表，自己秒表都還沒(méi)掐，你這測(cè)試就結(jié)束了，我這成績(jī)?cè)趺磳?xiě)，你這讓我很難辦啊。

金發(fā)女生，站在原地，滿臉寫(xiě)著，這就結(jié)束了，剛剛發(fā)生什么事情了嗎？的表情。

“咳咳，那個(gè)李靜靜同學(xué)，默默子學(xué)姐，帶著你們到達(dá)目標(biāo)場(chǎng)所用了幾次空間跳躍啊”教授開(kāi)口詢問(wèn)，想至少弄點(diǎn)數(shù)據(jù)出來(lái)記錄一下，會(huì)好看一點(diǎn)。

“老師，默默子學(xué)姐帶我們直接出現(xiàn)在目標(biāo)辦公室，然后直接回來(lái)，而且我們跟她沒(méi)有身體上的接觸”黑長(zhǎng)直女生這樣說(shuō)道。

淺默好像是抓住了什么，點(diǎn)了點(diǎn)禁忌目錄，喚出書(shū)靈問(wèn)了下這是什么意思。

“使用者，如果在傳送的時(shí)候，這兩人抓著你的手或者抓著你的肩膀的話，你計(jì)算空間跳躍的時(shí)候，只用計(jì)算你自己一個(gè)人的坐標(biāo)，而這兩個(gè)人會(huì)自然的被連帶著帶過(guò)去，這才是負(fù)載的意思，而你的解題思路是直接進(jìn)行三次傳送。”

“他們不理解你的解題思路，這樣說(shuō)，能明白嗎？”

書(shū)靈解釋完，淺默表示，自己懂了。

教授看著手里的表格，想寫(xiě)點(diǎn)什么，想了下經(jīng)過(guò)，又發(fā)現(xiàn)不知道能寫(xiě)什么，有一點(diǎn)點(diǎn)惆悵，但為了氛圍不陷入詭異的沉默，只能無(wú)可奈何地先開(kāi)口應(yīng)付一下。

“不可，咳，咳咳咳嗯，不.....錯(cuò)啊，進(jìn)步很大啊。”

“還好，還好”淺默，內(nèi)心毫無(wú)波瀾。

教授陷入了沉默，被淺默給裝到了，這是凡爾賽對(duì)吧，你這是在凡爾賽對(duì)吧，你今天已經(jīng)是第二次了啊。