對于一個已經長殘的大叔而言，用英俊形容兒時的自己，純屬過于自賣自夸了，

而對于矮這一點，我則完全無可反駁，這也是和幾乎其他所有的主角不同的一點，這部書的主人翁“我”，是一個身高165厘米的男子，

請不要笑話我，人生就是這樣，不是誰的數值都可以設定的完美，生活中總有許許多多的不足和遺憾，才構成不同的人豐富的人生，

挫折困苦才是常態，平坦高升與我無緣，

這種矮不是到某個時期長不動了，而是從小到大，你永遠都是最矮的那一個，

從小耳邊便常有人念叨，“小腿粗，以后長不高哦，”

“你表弟小你三歲，你只比他高這么點，以后肯定超過你哦，”

等等等等，有時候也會生氣，也會自卑，

然而，爸爸用最好的一句話撫慰了我，

“竹杠雖高，節節是空，金剛鉆雖小，能鉆陶石！”

“人最重要的不是高矮胖瘦，而是肚子里有貨，有貨，別人便不能欺負你！”

在還沒有高富帥，白富美這些詞語滿天飛的年代，在我還在成長的年月，很慶幸，我沒有因此陷入自卑，在意的也從來不是這些，身高數值不佳，但學習是有量化的數值的，明明白白。

一年級第一次期中考試，拿了第三名，充滿驕傲的上臺領獎狀，離家老遠，就一路小跑，到家后爸爸很高興，用漿糊給獎狀背面涂滿，再粘貼在墻上，從此這個小村子，有了第一張貨真價實的獎狀，

標簽這個東西，像是一種人設，你拿了獎狀，你就是讀書好，即使你矮一點，那也變得不那么重要，

第二天醒來，額，漿糊涂的太多，整張獎狀都變得皺皺巴巴，從墻上脫落了，只好找來釘子重新釘上，第一張獎狀就成了這樣不完美的樣子。

90年代，不知道別人是怎么樣，城市里孩子讀書是什么狀態，在我有限的認知里，讀書有趣，但為什么讀書，我是不知道的，所謂長大了考上大學，就能過好日子，是來自大人們自己也沒有經歷過的臆想，周圍都是農村人，身邊也沒有實例可以考證，

讀書好不好，完全是一件隨機的事件，在這個只有六戶的村子，一共只有9個孩子，拿過獎狀的在那些年，只有我一個，

還好，這種自信恰好抵消了我身高矮小的自卑，也是冥冥之中自有天數，

努不努力在小學階段并不重要，都是一樣的老師，一樣的作業，一樣的課本，只有你聽不聽得懂，不存在各種培訓班，不存在所謂小灶，

二十來個學生，只有一個人是特殊的，就是我前面所說的輝，如果其他人各有勝負，他則是獨一檔的存在，字寫的最工整，到五年級時，一手好字已經超過老師板書的水平，上課永遠是最標準的坐姿，一動不動，連跑步，都是最標準的跑姿，甚至往后延伸，初三住校，我都記得他連睡覺的姿勢都是標準仰臥，

整個小學階段，第一名都是他，兩人個子都很矮，我第一矮，他第二矮，他總是第一名，我總是第三名，每次都是差幾分而已，可是就是這幾分，無論如何也超過不了，

二年級領獎狀，我得了一只鋼筆，他得了一只玩具直升機，我們都很羨慕他，也會在放假的時候，去他家玩，才知道他不但會象棋，還跟爺爺學圍棋，隱約聽說他有一個很牛的爺爺，可是我始終沒見過，終究只是一種傳說，

而我呢，字總是寫的馬馬虎虎，起初還一筆一劃，很快沒有學會爬，就想學走了，基本功沒有打好，寫字總是圖快，最終這輩子字也寫的稀爛。

我是從什么時候開始喜歡看書的呢，是因為三年級學習寫作文，班上有了幾本作文選吧，有那么一次，我的《養蠶》被老師選中，在班上范讀，

表揚總是會令人高興的，和同學之間開始換作文選，每每帶回家，讀的如癡如碎，對于新鮮的事情，書籍無疑是最好的媒介了，

也有一個比我小一屆的女孩，從山東舉家搬過來，他們家有多的數不清的各種漫畫，和她每次借幾本，看完就還她，也是那時第一次接觸《機器貓》和《七龍珠》，里面天馬行空的內容和上佳的畫風，真是令人愛不釋手，

對于一個沒有接觸過外面的世界，自家電視也總是因為電力不足而畫面扭曲的無法看，即使能看也收不到兩三個臺的小孩來說，還有什么比看漫畫和讀書更有意思的事呢，

于是不知不覺中，我成了小書蟲，在家的時候，總是坐在門口捧著一本書，其實看的都是故事會，漫畫，作文選之類，

書本身難得，自己買又沒有什么錢，往往都是自己有一本書，和這個人換一本，看完，再和另一個人換一本不同的，互相就這樣換來換去，也是這樣，看了很多不同風格的書，

爸爸不怎么干涉我具體看什么，他也覺得多翻翻書總不是壞事，

漸漸的，愛讀書的名聲在附近就傳開了，隔壁鄰家女孩不善于讀書，有時候我們的對話，我總會不知不覺的說，書上說的這個是這樣，書上我看過是那樣，便被她嘲笑起來，你快成書呆子了哦！

我其實只是喜歡看故事罷了，有一回，學校允許孩子們，每人在閱覽室自由挑選一本書，限期歸還，閱覽室只開放過這一回，平時都是鎖著的，許多孩子選的是金剛葫蘆娃，西游記漫畫和變形金剛之類，我沒有選到，等我拿的時候，書已經所剩無幾，最后拿了一本厚厚的《阿里巴巴和四十大盜》，

這是一本合集，包括神燈等多個分故事，全是文字，沒有插畫，一本中東的書，讀起來完全是另一個異世界，這本書令我吃飯時都不舍得放下，反復的刷，直到我有了孩子后，都可以直接把核心內容說給她當睡前故事，可見完全進入了我的腦海里，

去大表哥的家里，也會找他看他的教科書，他大我四歲，我讀三年級，他已經上初一了，所以我也早早的讀到了初中的語文和歷史，第一次接觸匈奴和鳴鏑這兩個詞，那種腦洞大開的感覺，很大程度上影響了我以后對歷史的狂熱喜愛。