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第3章 等等,我還沒講完呢老師

“上課!”

“起立!”

“同學(xué)們好!”

“王老師好!”

“請坐!”

王昭儀很注重儀式感,即便是在高三這么緊張的教學(xué)進(jìn)程中,每一節(jié)課都必須要有這個(gè)問好環(huán)節(jié)。

她環(huán)視了一下臺(tái)下,大部分學(xué)生都低著頭,不過也是在用心學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)班很多同學(xué)可是很會(huì)利用這種碎片化的時(shí)間,即便是這起立坐下的短暫時(shí)間里,他也能多背一個(gè)單詞。

這沒什么,關(guān)鍵是······

王昭儀眉頭狠狠地一跳。

林浩又在睡覺。

本來打算先講評一下昨天的作業(yè),再讓林浩上來講上節(jié)課留的思考題。

現(xiàn)在王昭儀打算把林浩講題的環(huán)節(jié)提前,否則,這小子肯定是會(huì)一直睡下去的。

“林浩!”

蘇映雪無奈且有點(diǎn)嫌棄地伸手推醒林浩。

“上來講題。”王昭儀很貼心地抄完了題目,依舊是昨天那道圓錐曲線。

“你昨天應(yīng)該有好好準(zhǔn)備吧。”王昭儀盯著林浩,“別用什么小猴搜題抄下答案然后上來照本宣科,我要你真正地理解這道題目并且脫稿給我講出來,否則,你家長就得過來一趟了!”

王昭儀其實(shí)原本不想這么嚴(yán)厲的,但不知為什么,看到林浩睡得跟豬一樣死就來氣!

“哈~欠!”林浩很是慵懶地打了個(gè)哈欠,一邊走上臺(tái),一邊回答,“沒準(zhǔn)備啊,這種題不隨便講嗎。”

“呵。”王昭儀都給氣笑了,這小子是在破罐子破摔吧?

“對了,有什么時(shí)間限制嗎?”

“不得低于五分鐘!”

“上不封頂?”

“你要真準(zhǔn)備充分,把這道題一直講下去,展開講,知識點(diǎn)都摸透,你什么時(shí)候講完,我們什么時(shí)候下課都行!”

林浩有點(diǎn)詫異地微微瞥了王昭儀一眼,爾后嘴角忍不住輕輕勾起。

急了急了。

老師,你還是年輕啊。

跟我一個(gè)學(xué)生置什么氣啊。

走上講臺(tái),拿起粉筆的那一刻,系統(tǒng)的提示音響起。

“任務(wù):人前顯圣001觸發(fā)!”

“完成任務(wù)后獲得積分2點(diǎn)!”

“系統(tǒng)溫馨提示:作為第一次任務(wù)的額外獎(jiǎng)勵(lì),達(dá)到完美S級任務(wù)評價(jià),將會(huì)有驚喜大禮包!”

“積分達(dá)到1點(diǎn)時(shí),開啟積分商城功能!”

林浩滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,這次任務(wù)完成后,他倒要看看系統(tǒng)的積分商城里有什么好東西。

看到林浩上臺(tái),底下很多同學(xué)都把抬起頭。

大家都知道林浩幾斤幾兩,就黑板上這道題,在座現(xiàn)在能立刻完整做出來的,甚至還不到十分之一,而能把題目講明白,那難度就又上升了。

結(jié)果這林浩竟然還一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱耆珱]有大難臨頭的覺悟!

真以為是在做小學(xué)題目啊!

所以大家都停下了手中的筆,樂呵呵地準(zhǔn)備看林浩的笑話。

陳一槍倒是很擔(dān)憂地看向自己的死黨。

“耗子高一的時(shí)候還是很厲害的,跟我一樣都是從高二開始墮落。”

“但是這圓錐曲線的題目,高一基本都不涉及啊。”

“耗子卻這么自信······能行嗎?”

張曉峰冷笑一聲,在下面用不大不小的聲音譏諷道:“這題確實(shí)簡單,設(shè)參數(shù)走韋達(dá)分類討論就行了,但對于林浩同學(xué)來說嘛······”

后面一個(gè)嘛字,張曉峰拉長音,嘲諷的意味十分明顯。

高中時(shí)候每個(gè)班級都會(huì)有這樣的同學(xué),課堂上隨時(shí)準(zhǔn)備當(dāng)一個(gè)氣氛組,很是活躍。

張曉峰這句話,也引來周圍同學(xué)暗戳戳的笑聲。

只是張曉峰不知道的是,這種損人裝逼的行為,正是他的女神蘇映雪最不喜歡的。

所以蘇映雪也是瞪了一眼張曉峰的后腦勺,皺了皺好看的瓊鼻。

不過,她倒是很期待,接下來林浩看著這道題,能掰扯出什么來。

林浩悠閑地拋了一下手中的粉筆,只是掃一眼這個(gè)題目,就已經(jīng)了然于胸。

腦海中,從高中的解法到更高級的解法,已經(jīng)全部浮現(xiàn)。

有人說,有時(shí)候高考最后一題也會(huì)難倒知名數(shù)學(xué)家。

這是有可能的,畢竟術(shù)業(yè)有專攻,一時(shí)之間數(shù)學(xué)家可能也會(huì)在那些刁鉆且角度清奇,為考而考的高考題目上卡殼。

林浩雖然沒有數(shù)學(xué)家的水平,但他是實(shí)實(shí)在在經(jīng)歷過高考的。

取得華科大保送名額后,林浩高考沒有擺爛,還是認(rèn)認(rèn)真真地答完了每一道題。

然后,最后數(shù)學(xué)是150分,滿分。

這種題對于林浩來說,不存在任何障礙。

“好的,那么關(guān)于圓錐曲線的基本方法在座的各位應(yīng)該都會(huì)了,我就不作為前理解去科普了,咱們直接開始。”

林浩語氣輕松的說道。

這時(shí)候的林浩仿佛變了一個(gè)人一般,一掃之前頹廢與困意。

轉(zhuǎn)過身面對眾人的時(shí)候,眼里盡是自信的光芒!

仿佛面前這些同學(xué),真是他的學(xué)生一般!

“先講最基礎(chǔ)的方法。首先畫圖。”

林浩拿過粉筆,一只手插在校服的褲兜里,右手一掄。

坐標(biāo)系,橢圓全部完成!

而且······

坐標(biāo)系兩條垂直的軸是那么的筆直且齊整。

橢圓絲滑一氣呵成。

看上去就跟電腦作圖一樣!

“哇!”

臺(tái)下的學(xué)生們都是輕輕驚呼道。

這一手觀感實(shí)在太震撼了!

王昭儀站在最后一排,見狀也是忍不住捂住驚訝張開的小嘴。

這種手法,她只是在京師大上課的時(shí)候,見過一個(gè)數(shù)學(xué)界泰斗,也是他們的教授能畫出來!

沒想到林浩還會(huì)這個(gè)。

只可惜他沒有與之匹配的數(shù)學(xué)實(shí)力,高三每次數(shù)學(xué)考試都不高于成績都不高于100分······

林浩沒有管下面的驚呼,他繼續(xù)講題:“基本思路就是設(shè)點(diǎn),用韋達(dá),分類討論即可,比較繁瑣,我還是講一下吧。”

緊接著,林浩大概用了五分鐘的時(shí)間,將題目完整地解答了出來。

板書字跡工整,步驟過程嚴(yán)謹(jǐn),沒有任何遺漏。

完美!

王昭儀有點(diǎn)驚訝,不過還是暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭:“看來林浩為了不讓我叫家長,還是費(fèi)了苦心專研或者說背誦這道題的。”

“要是把這股勁用在今后的學(xué)習(xí)上,現(xiàn)在開始努力,林浩這小子也許也能上個(gè)本一了。”

待林浩講完這種方法后,王昭儀鼓掌表示鼓勵(lì),然后笑道:“不錯(cuò),林浩講得非常好,大家鼓掌!”

“行了,我不叫你家長了,以后也要像專研這道題一樣認(rèn)真聽課,好好學(xué)習(xí)。”

“下來吧。”

然而,林浩卻是以一種很耐人尋味的表情看著王昭儀。

“等等,我還沒講完呢老師。”

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