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第3章 迷霧中詭異的身影

角落里傳來的尖叫聲干擾了現(xiàn)場(chǎng)的秩序,迷霧中傳來的腳步聲,進(jìn)一步打亂了現(xiàn)有的局面。

篤篤篤篤~

腳步聲越來越密集,迷霧中開始浮現(xiàn)出一道道詭異的身影,沒人知道那些詭異的身影是什么,但絕對(duì)不是什么好東西。

從最邊上的人開始,一個(gè)帶動(dòng)一個(gè),往禮堂大門的方向擠去,妄圖以這種方式離開這里。

一個(gè)學(xué)生的意外摔倒,導(dǎo)致踐踏的行為開始出現(xiàn),不出意外的話,應(yīng)該是出意外了。

局面徹底失控…

現(xiàn)在所有人都只能順著人群走,頭鐵選擇站在原地的,只會(huì)被后面擠過來的人群撞倒。

李湛眼見情況不妙,收起看戲的笑容:“臥槽,好像出大事了,老蕭,跟緊我,別給擠散了”。

“我盡量跟上,走散的話電話聯(lián)系”。蕭陽一臉嚴(yán)肅的說道。

話剛說完,兩人便被擠來的人流沖散,再想去找,也已經(jīng)不知對(duì)方的去向。

“都別激動(dòng),喂,注意腳下,都…”。

臺(tái)上的校長(zhǎng)急得滿臉通紅,試圖用麥克風(fēng)穩(wěn)住現(xiàn)場(chǎng),但音響已經(jīng)壞了,只能在臺(tái)上干吼。

此時(shí),他身后卻突然傳來一陣腳步聲。

篤篤篤篤~

一道詭異的身影從校長(zhǎng)的后方快速接近,很快,臺(tái)上便再也沒有人說話了。

臺(tái)下的老師們?cè)噲D安撫學(xué)生,但似乎并沒有起到什么效果。

沒人知道最開始時(shí)發(fā)生了什么,沒有人知道迷霧中的腳步聲是怎么回事,也沒人知道那些詭異的身影到底是什么。

但這都不重要了,相比起那些身影,更應(yīng)該注意的是順著人流走,或者脫離出去,一旦摔倒,迎接你的將會(huì)是無數(shù)的鞋底,他們將無情的在你身上踏過。

蕭陽被人群裹挾著離開禮堂,可眼前的一幕卻讓蕭陽驚掉下巴,這種事情完全無法無法用科學(xué)來解釋。

本該在身后的禮堂大門,卻出現(xiàn)在眾人的眼前,那身后的門又是怎么回事?

兩扇門如同照鏡子一般,樹立在人群中,一前一后,將眾人圍在中間。

似乎迷霧中那未知的存在,并不想讓這些人離開這里,腳步聲也逐漸靠近。

篤篤篤篤~

很快有個(gè)站在最外面的同學(xué)突然倒地不起,沒人知道他怎么了。

見他突然倒下,半天沒了動(dòng)靜,在場(chǎng)的人一時(shí)間都不知該怎么辦。

有一個(gè)同學(xué),壯著膽子上前查看,看一半,卻突然癱坐在地上,往后連退了好幾步。

“他怎么了”?一人面露恐懼問道。

癱坐在地上的同學(xué)雙腳顫抖,兩腳之間流出不明液體,透露著一股異味,結(jié)結(jié)巴巴的說道:

“他…他…他好像已經(jīng)死了”!

這個(gè)回答讓眾人一懵,在學(xué)生們的印象中,死亡是一種離他們非常遙遠(yuǎn)的東西。

對(duì)于大部分學(xué)生而言,這是第一次接觸到死亡,也是第一次感受到生命的脆弱,一切都充滿著不真實(shí)。

人群中突然有個(gè)學(xué)生心態(tài)逐漸崩潰,對(duì)著眾人喊道:

“我受夠了,我要回去找老師”。說完那位同學(xué)就一頭扎進(jìn)迷霧中。

人群又一次被帶動(dòng)起來,一個(gè)接著一個(gè)四散開,后面的人也不知道該往那里走,被裹挾著往迷霧中走去。

不少人選擇直接回頭,只是回頭走的這條路真的還是剛剛那條路嗎?

原本凝聚在一起的人群,此刻卻分散開來。

是選擇一個(gè)方向一頭扎進(jìn)去?

還是選擇留在原地等待?

蕭陽經(jīng)過短暫的思考,決定跟上人群,其實(shí)一開始就應(yīng)該在原地等待老師的安排,現(xiàn)在說什么都晚了。

“按照恐怖片的原則,落單約等于白給,所以不管如何都應(yīng)該跟著人群走,不到萬不得已,絕不落單,就是不知道李湛這家伙去那了。”

此時(shí)四周的迷霧也越發(fā)濃郁,可見度直線下降,身邊的人陸陸續(xù)續(xù)的減少,迷霧中詭異的身影卻逐漸增加。

可變故再次發(fā)生了,跑在前面的人突然停下,連帶著后面的人也只能跟著停下。

“怎么了?怎么突然停下來了”?蕭陽上前疑惑的問道。

“不對(duì),距離不對(duì),我們都已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)了,可周圍的環(huán)境還是沒有任何變化,就好像我們?cè)谠乩@圈一樣”。帶頭停下的同學(xué)一臉驚恐的說道。

聽到這話,眾人陷入了沉思,確實(shí),從剛剛跑到現(xiàn)在,已經(jīng)跑了很久,禮堂并沒有這么大的面積,這種情況顯然不對(duì)勁。

有個(gè)同學(xué)建議道:“要不我們找點(diǎn)東西做記號(hào)”?這個(gè)提議經(jīng)很快過了大家的認(rèn)同。

眾人開始搜索身上能用的東西,蕭陽從口袋里拿出一支筆,與眾人對(duì)視一眼后,丟在地上作為標(biāo)記,其他人也紛紛拿出了自己的筆準(zhǔn)備丟下。

之前老師有交代過,今天要帶筆,所以基本上所有人都帶筆了,一行人繼續(xù)向前走,每隔一段距離,就會(huì)丟下一根筆,作為標(biāo)記。

比較詭異的一點(diǎn)是,迷霧中的身影從未正面出現(xiàn)在眾人的眼前,只是站在遠(yuǎn)處,每當(dāng)人群靠近過去,詭異的身影反而會(huì)主動(dòng)避開。

不知走了多久,剛剛蕭陽丟下的筆,又一次出現(xiàn)在了眾人的眼前。

蕭陽皺著眉頭,上前把筆撿了回來,仔細(xì)觀察確認(rèn)后:“就是我丟的那根筆”。

聽到這話,有個(gè)同學(xué)直接心態(tài)崩潰,癱坐在地上哭了起來,因?yàn)檫@件事情意味著眾人剛剛都是在原地繞圈,所做的一切都是無用功。

有人上前安慰哭泣的同學(xué),也有人跟著蹲到地上。

蕭陽冷靜的觀察著四周,現(xiàn)在可見度不到五米,四周也只剩下水泥地可以作為參照物,可水泥地要怎么拿來當(dāng)參照物?

這時(shí),學(xué)生中走出一個(gè)人。

“大家聽我說,我叫薛有才是學(xué)生會(huì)的,現(xiàn)在的情況已經(jīng)超出了我們的掌控,所以我們更得團(tuán)結(jié)起來,如今有兩個(gè)選擇,大家是要繼續(xù)走,尋找出路,還是留在原地,等待救援”。一位名叫薛有才的同學(xué)站了出來。

果然人如其名,非常的有才,說了半天,相當(dāng)于什么也沒說…

聽到這話,大家也開始原地討論起來,有說應(yīng)該繼續(xù)走的,尋找出路,有說要留在原地的,等待救援,現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)不下。

學(xué)生們停下來,迷霧中詭異的身影卻開始行動(dòng),這種行為似乎有著某種規(guī)律。

詭異的身影向著人群緩緩靠近,學(xué)生們卻依舊在原地爭(zhēng)論著,沒有人察覺到這種情況,似乎都被什么東西干擾了。

他們來了…

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