劉繡衣有一日在家中閑庭信步，望著祖堂神閣上“作古正今”幾個大字，先祖的遺訓猶在耳邊響起，父輩的忠厚傳家歷歷在目。想起自己二十三年寒窗二十三年苦讀，終得功成名就，榮歸故里，禁不得百感交集，思緒萬千。
“伯伯”一陣陣幼稚的呼喊聲將劉繡衣從思緒中牽了回來，是十一歲的侄兒劉試恕放學回家了。劉繡衣道：“恕兒，放學了，今天先生又教了些什么？”
伯伯，正要找你呢！今日先生教了個怪字，一個寫法，卻有幾個意思。”劉試恕答道。
“哦，你姑且寫給大伯看看，是個么樣子的怪字。”叔侄倆來到書房，只見劉試恕在書桌上一筆一劃，有板有眼的寫下三個字：“已，巳，己。”
“伯伯請看，這三個字只是這一豎長一點點而矣，咋意思就變了呢？”望著劉試恕幼稚求知的臉，劉繡衣非常高興。“好吧，咱們叔侄今天就來會會這個怪。首先啦，這個漢字它經過千百年的演變，別看小小的一筆，卻可看出我中華文化之博大精深。有句順口溜叫‘已半巳滿不出己，點戍橫戌空心戊’，雖然它們外形只是區區一點微小不同，但其發音大為不同，也蘊涵著不同的意義……”劉繡衣一面引古論今，一面耐心的講解。這時，家人來報：“余大人求見。”
劉繡衣道：“快請，快請，客堂有請！”
余知縣上前來欲行跪拜之禮，劉繡衣連忙請起：“余大人是我等的父母官，又遠道而來，再且此乃家宅，非公堂衙門，這個禮就不必了吧。”
“豈敢，豈敢，豈不是折煞下官了！”余知縣站了起來，劉繡衣吩咐茶水侍候。
劉繡衣自奉旨省親已有些時日，在家帶頭捐資抗災，修千工堤，事事離不開余知縣的努力，加上平易近人，一來二去，余知縣也就沒那么拘泥了。
劉繡衣邀余知縣書房相敘，路過天井時，當時天正下著小雨。劉繡衣有感而發：“迎面纖纖銀絲落。”余知縣正琢磨著下句，只聽得書房傳來“當頭陣陣雨飛花”的答對聲，聲音豁亮，心下大吃一驚，一看竟是一小童端坐書桌旁，幼稚的小臉上掛滿著笑意，露出兩排碎玉似的潔白牙齒。
“真是虎父無犬子，恭喜御史大人，令公子竟如此年少聰慧，將來必有所成，不知令公子在何處學館進學？”劉繡衣望著侄兒劉試恕笑而不語。劉試恕回余知縣道：“回伯伯的話，我在伯伯當年的學館讀書。”
侄兒的回答，勾起了劉繡衣的回憶。是哦，學館的大門，墨池先生的背影，學友的讀書聲，門前那灣碧水，岸邊的綠柳……在眼前一幕幕的浮現，記憶猶新。劉繡衣忽地心生一念，自離開學館進京趕考，到中試赴任，已與學館闊別多年，現省親在家，何不趁此閑暇，前往學館參謁一番，一來慰藉自己的思念之情，二來也可以了解下家鄉的教育情況。
劉繡衣將自己的一番想法告訴余知縣。余知縣道：“那敢情好，難得御史大人一番苦心，下官這就去安排，明天陪大人一同前往就是。”“那就有勞余大人了。”
第二天，余知縣便早早來到獅子山，陪同劉繡衣前往學館。一路上，沿河堤大道向北走，路還是那道彎彎曲，只是寬了一些。竹山回還是那竹山咀，竹海翻波荗葉靑枝卻繁生遍野枝頭鳥歌。潭水還是那潭水，清澈見底，一群魚蝦，隨風逐浪。柳枝隨著微風婆娑起舞，像一群蕩秋千的小娃娃。石板街小酒館的小二依舊賣勁的吆喝著。各個店門口人進人出生意興隆，劉繡衣的臉上露出愉快的笑容。
有余知縣的安排，本縣的教諭，鄉里圖長早已恭候在學館門口，先生帶著一群學生，分立二旁，夾道歡迎。劉繡衣對余知縣道：“叫孩子們都散了吧，溫習功課去，叫上先生就是，我等邊看邊聊。”
學館還是那學館，幾十年了，經過了歲月的洗禮。深重的木大門上已刻出了一條條深深的皺紋，風化的油漆片漂散在地上。銹斑斑的門扣，似乎輕輕一碰就要剝落，院子里堆著二堆柴垛，幾只狗兒躺在上面懶懶的曬著太陽。右邊廂房用幾根廩子支撐著，滲過的陽光就似一把米篩擱在那兒。劉繡衣皺起了眉頭。
這時，一個孩子跑到學館先生身邊：“先生，劉成又不準我就他的課桌。”先生嘆了一口氣道：“也罷，你就先站著將就下吧。”望著學生怏怏不樂走開的背影，劉繡衣悵然若失。
劉繡衣叫過先生：“敢問先生來校就教多長時日了，感覺如何？”先生望著繡衣欲言又止：“回大人的話，來是快一年了。”劉繡衣道：“煩勞先生，余知縣在此，你就知無不言吧，有什么困難也說出來。”
“回大人的話，那在下就實話實說了。大人少年時代就讀的私塾，自開辦已來已三十多年了，歷經了風吹雨打，也成就了五里三進士。想當年，大人們在墨池先生的教導下，一個個風華正茂，奮發圖強。如今大人們一個個功成名就……。學館現在老了，力不從心了。”
學館是劉繡衣小時讀書時由劉原達、金子文、汪儒明三人為首在十家鋪修建的，因為十家鋪比較集中，可方便附近的小孩上學。當時的劉原達，金子文，汪儒明三家并不是那么殷實，學館蓋得比較簡陋，加之多年來的風吹雨打，也就顯得破敗不堪。劉繡衣與學館闊別多年，今日一見，睹物傷情，慚愧不已。吩咐余知縣道：“余大人，煩請大人操勞，將學館和木橋盡心修繕一下，好讓孩子們安心讀書。要在石板街的柳樹下，也建個亭子，方便鄉鄰們好歇腳。所需銀兩由本人悉數支用。”
余知縣道：“下官失察，請大人恕罪，大人的吩咐，下官照辦，三日后便是黃道吉日，下官就帶人動工！”
聽說劉繡衣捐款整建學館修造涼亭，附近的鄉鄰高興不已，一傳十，十傳百，都自發前來幫工。凡用得上的木料原材都自愿捐獻，一片熱火朝天。劉繡衣經常親臨現場發現有一個年青人很賣力，積極組織工匠，籌辦應用材料，又身先力行，更是臂力過人，四人抬的石柱，他一人能抱起安裝。無論重活臟活都帶頭干，加之人聰明機靈深受好評。劉繡衣看中了，一打聽此人姓金名星，是老同學金必亮的遠房侄子。就找來問：“金星你愿意同我進京跟班辦事嗎”？金星求之不得，高興得不得了，答應道：“愿在大人馬前案后奉侍大人”。并征得余知縣同意。叫金星作好準備一路同行。
三個月后，新的學館落成了。學館依山在原來的基礎上占地面積增大了一半，呈長方形的四合大院結構。一川碧水從門前流過，朱漆大門嵌著锃亮的門扣，太陽一照，閃閃發光。高大的門庭上懸著一塊黑色金絲楠木匾額，上面有劉繡衣龍飛鳳舞地題著的四個大字“塘湖書閣”。后有詩曰；世澤塘湖代有人，軒窗臺椅凈無塵，牙簽插架書香盛，玉樹盈階草色新，夜雨一燈明圣道，春風四座肅儒紳，藏修得利人文盛，祿閣流芳岳降神。大門口兩邊題聯一付，把讀書時寫的對聯將下聯改動，上聯是：“打起精神讀散滿天星斗”，下聯是：“養成豪氣掃盡遍地狼煙”。穿過庭院，邁上九重石階，就是孩子們的教室，共五間，青磚碧瓦，雕花門窗，室內桌椅擺放有序。亭子是由八根滾圓的紅漆柱子和土黃色琉璃瓦屋頂組成，深沉的亭尖、墨綠的亭柱、灰白石桌、石椅，組成一副美麗的圖畫。亭旁綠樹掩映，流水潺潺，鶯歌燕舞，鳥語花香。猶如走進仙境一般。
這時，余知縣走了過來:“啟稟大人，這個橋和涼亭還沒有命名呢，眾鄉鄰懇請大人命個名字。”繡衣道：“大人在修造涼亭重建學館中也出了力，吃了虧。學館我已命名了，這橋和涼亭命名就有勞大人了。”“豈敢，豈敢，學館、這橋和涼亭都是大人捐助的，下官只是盡綿薄之力而矣，也是本份，叫下官命名豈不是折了下官的陽壽，萬萬不可的！”二人推來推去，余知縣就是不肯，劉繡衣沒得法，只好說：“好吧，記得年少時在學館讀書，墨池先生總是教導我們，做人要懂得禮義，人以禮義為先，就叫禮義橋和禮義亭吧。”
后來，學館人才輩出中進士、貢士者有二十三名，劉繡衣的侄兒試恕、孫兒玉圭是其中之一。年深月久，塘湖書閣，禮義橋涼亭在歷史的長河中消失。禮義橋也經過了數次洪水的侵襲，幾番修繕，早已面目全非，只有禮義橋那三個字還在那兒。文明之鄉，禮義之邦永記人們心中。
正是：
教育要先行，文化秉傳承。
中華好美德，禮義又文明。
欲知后事如何，且看下回。