教子心經(jīng)

與人合作的能力已成為當(dāng)今世界人才的重要素質(zhì)之一。目前由于孩子中獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大大增加，任性、脾氣大、與人合作能力差成為很多孩子的弱點(diǎn)。合作是現(xiàn)代人的一項(xiàng)基本素質(zhì)與品格，如果一個(gè)人不能與人真誠(chéng)合作，他就不可能成功。所以，培養(yǎng)孩子與人合作的能力是父母刻不容緩的工作。

合作不是一般意義上的人際交往，而是為了一個(gè)共同的目標(biāo)結(jié)成的互助互利的雙贏關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，有交往與合作習(xí)慣的人，在心理學(xué)上被認(rèn)為是外向的人。外向的人往往能夠自覺(jué)地與人交流，做事的時(shí)候也喜歡詢問(wèn)他人，獲得他人的幫助。但是，外向的性格并不是天生的，這種性格是可以后天培養(yǎng)的。

那么，怎樣來(lái)培養(yǎng)孩子與人合作的能力呢？

1.讓孩子懂得與人合作的重要性

在日常生活中，有許多事情必須要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人一起合作才能完成，只靠一個(gè)人的力量是無(wú)法做到的。父母可以利用這種機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)一下個(gè)人無(wú)法完成的挫折感，從而懂得與人合作的重要性。

2.讓孩子體驗(yàn)合作的樂(lè)趣

成功的合作可以讓孩子產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo孩子無(wú)窮的樂(lè)趣，進(jìn)而促進(jìn)孩子的合作意識(shí)和合作行為。

3.讓孩子與同伴交往

讓孩子有足夠的時(shí)間與同伴在一起，他們可以一起交談，一起分享玩具，一起做游戲，一起出去玩耍，一起做作業(yè)。父母要知道，孩子們應(yīng)當(dāng)有他們自己的生活，這種生活是成人社會(huì)無(wú)法取代的。如果孩子不喜歡與別的孩子交往，父母就更要有意識(shí)地鼓勵(lì)他（她）與同伴接觸、交往。如果父母和老師因?yàn)榕潞⒆訉W(xué)壞，而過(guò)多地干涉，甚至禁止他們的交往，那就無(wú)異于因噎廢食，因?yàn)檫@種交往是孩子獲得合作的能力與情感體驗(yàn)的最基本的條件，它有利于養(yǎng)成合群性，消除孩子執(zhí)拗或孤僻的傾向。

4.讓孩子與同伴共同承擔(dān)一定的任務(wù)

想要提高孩子的交往水平，可以讓孩子與同伴分擔(dān)一些任務(wù)，并通過(guò)力所能及的活動(dòng)努力完成它。有時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的任務(wù)，可以進(jìn)行必要的分工，但必須保證他們活動(dòng)的相互牽制性，以便他們通過(guò)必要的主動(dòng)交往與協(xié)調(diào)達(dá)到總體任務(wù)的完成。否則，合作就會(huì)變成單干，不利于培養(yǎng)合作精神。另一個(gè)需要注意的是，一旦交給了他們?nèi)蝿?wù)，就要鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成，即使遇到困難或者發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，只能提供咨詢，而不要越俎代庖，代替他們完成任務(wù)。

5.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決與同伴交往中的矛盾和問(wèn)題

這樣做是進(jìn)一步提高孩子的合作能力所必需的。孩子在交往中遇到矛盾是不可避免的，如果學(xué)不會(huì)妥善解決這些矛盾，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)合作。而且善于解決交往矛盾，是高水平的合作與交往能力的標(biāo)志。因此，孩子交往時(shí)遇到矛盾與問(wèn)題時(shí)，不要回避，也不要代為解決，而要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決，最多也只能提些建議。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決在交往中矛盾的能力的主要途徑，是讓孩子迎著矛盾去主動(dòng)交涉，而不是閉門思過(guò)，也不是回避或拖延。有的孩子只喜歡和一種同伴交往，而不肯和其他同伴交往，這種過(guò)于挑剔的交往傾向?qū)嶋H上就是回避交往的困難與矛盾。對(duì)于這種孩子更應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)，設(shè)法使其體驗(yàn)到交往中解決矛盾的成功與滿足感，從而樂(lè)于學(xué)會(huì)和各種人交往。

6.讓孩子知道競(jìng)爭(zhēng)和合作是可以同時(shí)存在的

現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，一般在家里不會(huì)有人跟他爭(zhēng)什么東西，父母也通常不會(huì)對(duì)他的言論提出什么不同的意見(jiàn)。但是在家里以外的地方，比如學(xué)校，就出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)者和反對(duì)者。這樣，孩子就認(rèn)為反對(duì)他以及和他競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)是不會(huì)成為合作對(duì)象的。所以父母要教育孩子端正他的競(jìng)爭(zhēng)心理。競(jìng)爭(zhēng)目的主要在于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不在于反對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)。父母要教孩子把其他同學(xué)作為學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活上的合作伙伴，千萬(wàn)不可一味地把他人當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和敵人，不顧一切地對(duì)立他人。這種思想是不健康的。同時(shí)，父母要教給孩子與人合作的技能，教育孩子考慮集體的利益，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻要約束個(gè)人的行為，犧牲個(gè)人的利益。如果孩子缺乏這種意識(shí)或者精神，與人合作是不可能成功的。

能讓孩子很好的和別人合作，前提是孩子必須具有和人合作的能力。那么，怎么樣才能讓孩子具有和人合作的能力呢？

7.給孩子創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛

如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)整天爭(zhēng)吵不休的家庭，是很難讓他具有和諧的人際關(guān)系的。父母一定要把家庭成員之間的關(guān)系處理得恰當(dāng)、合理。對(duì)鄰居、對(duì)來(lái)客都要熱情、平等、謙虛、有禮貌。這樣，孩子就會(huì)以父母為楷模，逐步養(yǎng)成尊重別人、愛(ài)護(hù)別人的良好品德。

8.樹(shù)立平等觀念

想要讓孩子在平等的原則上為人處事，就要讓孩子明白，不管對(duì)誰(shuí)或是對(duì)什么事情都應(yīng)樹(shù)立平等的觀念。要讓孩子懂得，在人格上，人和人之間永遠(yuǎn)是平等的。不管碰到什么事情都要無(wú)私地對(duì)待，要言而有信。只有這樣做，人與人之間才能互相信賴、和睦相處。特別是要教育孩子嚴(yán)于律己，寬厚待人，尊重他人。

9.要讓孩子多參加集體活動(dòng)

有一些孩子常常會(huì)“以我為中心”，這些孩子會(huì)很難融入集體的生活中，也很難和同齡的小伙伴和睦相處。但是，當(dāng)他們碰了幾次釘子之后，就會(huì)慢慢的改變了這種“以自我為中心”的行為。可能是因?yàn)樵诮?jīng)歷了幾次碰釘子的事情后，意識(shí)到了在集體活動(dòng)中一定要想到別人。所以，父母要讓孩子多參加一些集體的活動(dòng)，這樣會(huì)讓孩子在活動(dòng)中獲得與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，在以后和別人的合作中孩子才不至于犯“以自我為中心”的錯(cuò)誤。

10.保證孩子受鍛煉的機(jī)會(huì)

孩子從小在家庭中學(xué)到的知識(shí)、培養(yǎng)的精神，都會(huì)滲透到他們的性格中去，并且會(huì)在長(zhǎng)大后帶入社會(huì)。一個(gè)懂得合作精神的孩子會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作，并發(fā)揮積極作用；而不懂合作的孩子在生活中會(huì)遇到許多麻煩，產(chǎn)生更多的困難，而無(wú)所適從。

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