005 老歌時(shí)間

留給大家吃早餐的時(shí)間也就35分鐘。

陳曉琳和黃國(guó)燕吃完面條洗干凈碗，再結(jié)伴去衛(wèi)生間，緊趕慢趕，總算掐著預(yù)備鈴響的時(shí)間跑進(jìn)教室。

回到位置，陳曉琳看龍海云正在翻看她的歌詞本。

她也不示弱，伸出白皙的小手要看他的歌詞本。

“你的英文寫得很漂亮！我得跟你多學(xué)學(xué)。”龍海云把自己謄寫歌詞的筆記本遞給她，同時(shí)沒(méi)忘夸贊她兩句。

陳曉琳謙虛的笑笑，“還好啦！你的字寫得也很好看。”

龍海云更謙虛，一副不滿意的樣子，“我的字要多練練才行。”

“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代……”說(shuō)話間，文娛委員秋芳起歌。

唱的是共青團(tuán)團(tuán)歌，音樂(lè)老師陳敏布置下來(lái)的任務(wù)，初二開(kāi)始要入團(tuán)了。

龍海云一邊翻看陳曉琳的歌詞本，一邊和她一起跟著唱。

當(dāng)然，不想唱也沒(méi)關(guān)系。

有的同學(xué)還沒(méi)到教室呢！

好處也是有的，即便任課老師提前到教室，沒(méi)唱完就可以繼續(xù)唱下去。

龍海云也再度確認(rèn)了重生的福利，他這聲帶，著實(shí)比以往強(qiáng)太多了。

一曲唱罷后，龍海云主動(dòng)領(lǐng)頭，大聲說(shuō)道，“我們來(lái)首簡(jiǎn)單的英文歌曲，《雪絨花》怎樣？”

這是他在陳曉琳歌詞本上看到的。

她也是少有的，會(huì)抄英文歌曲的。

龍海云的提議讓她這個(gè)英語(yǔ)課代表相當(dāng)滿意。

《雪絨花》這首歌確實(shí)不難，音樂(lè)老師徐智上課之余，經(jīng)常會(huì)放些經(jīng)典的英文歌曲，也教大家唱。

雪絨花還有中文版，龍海云這一起頭，教室里就出現(xiàn)了雙語(yǔ)版本。

曲子都是一樣的，不會(huì)唱，跟著哼也沒(méi)啥問(wèn)題。

然后龍海云也發(fā)現(xiàn)了，身邊的陳曉琳雖然喜歡唱英文歌，但唱歌天賦比較一般，KTV水準(zhǔn)。

但陳曉琳聽(tīng)了龍海云的歌聲后，卻大吃一驚！

反正她以前完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，龍海云唱英文歌能這么好聽(tīng)。

“莫非是他暑假的時(shí)候，偷偷練習(xí)了英語(yǔ)發(fā)音？”

十分鐘的預(yù)備鈴時(shí)間，足夠唱好幾首歌。

《共青團(tuán)團(tuán)歌》和《雪絨花》都是比較簡(jiǎn)短的歌曲。

龍海云冒頭之后就不再搞事，秋芳則繼續(xù)領(lǐng)唱。

這次選了首《追夢(mèng)人》，“讓青春吹動(dòng)了你的長(zhǎng)發(fā)，讓她牽引你的夢(mèng)。”

作為武俠劇《雪山飛狐》的片尾曲廣為流傳，也深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

龍海云同樣邊翻歌詞本邊跟著唱，陳曉琳跟著哼的同時(shí)，更關(guān)注同桌的表現(xiàn)。

感覺(jué)他唱得越來(lái)越好聽(tīng)，發(fā)音也更加標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)以前那么重的地方口音。

匆匆唱完后，最后則是一首邰正宵的《九百九十九朵玫瑰》。

“往事如風(fēng)，癡心只是難懂……”

在龍海云記憶中，邰正宵最出名的歌曲，除了這首外，還有就是《千紙鶴》和《一千零一夜》。

情情愛(ài)愛(ài)，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，癡戀糾葛，真是永恒不變的主題。

青春懵懂的初中生們，一個(gè)都唱得很有感悟的樣子。

語(yǔ)文老師走進(jìn)教室的時(shí)候，看大家都唱得起勁，就先上講臺(tái)整理教案。

等唱完之后，副班長(zhǎng)馮春凡看龍海云這個(gè)班長(zhǎng)完全不知道在想啥。

只能主動(dòng)起身，大聲喊，“起立！敬禮！”

龍海云被陳曉琳伸手推了把，跟著起身喊老師好！

他還小聲問(wèn)她，“這是教我們什么的老師？”

陳曉琳雖極度無(wú)語(yǔ)，但還是耐著性子小聲解釋道，“教語(yǔ)文的劉老師，早讀課就來(lái)過(guò)啦！”

“謝謝了！”龍海云其實(shí)是有點(diǎn)懵的，他早讀課領(lǐng)完福利就發(fā)呆琢磨著自己事情去了。

他的記憶中，對(duì)這新來(lái)的，看起來(lái)比較嚴(yán)肅的中年語(yǔ)文老師也沒(méi)什么特別的印象。

到這會(huì)，他才有時(shí)間查看自己的東西。

當(dāng)然，陳曉琳的歌詞本并沒(méi)有著急還給她。

他的語(yǔ)文課本還是全新的，連名字都沒(méi)寫。

早讀課上的黃國(guó)燕并沒(méi)有拿他的課本搞事情。

龍海云自己也沒(méi)準(zhǔn)備搞事，先低調(diào)點(diǎn)，上課就不要多講話。

下面學(xué)生玩什么花招，講臺(tái)上老師都看得一清二楚。

而且，學(xué)生們的這些把戲，都是老師們玩過(guò)的。

就看老師愿不愿意去理會(huì)罷了！

講臺(tái)上劉老師講他的，龍海云學(xué)自己的。

他早讀課背了兩篇新聞稿一篇散文，這會(huì)仍舊記得一清二楚。

就繼續(xù)往后翻，偶爾動(dòng)筆寫寫。

同桌的陳曉琳看得一清二楚，這家伙根本沒(méi)聽(tīng)老師講課。

她起初還有些擔(dān)心老師找他麻煩，想寫張紙條提醒他，后面才發(fā)現(xiàn)自己想多了。

講臺(tái)的劉老師也是自顧自的講課。

只要下面學(xué)生動(dòng)靜鬧得不是太大，就基本不會(huì)管。

龍海云這樣不說(shuō)話安心做自己事情的，就更不會(huì)被刁難了。

四十五分鐘的時(shí)間似乎過(guò)得也挺快的，龍海云把課本都快翻完了。

下課的時(shí)候，陳曉琳問(wèn)他，“你上課不聽(tīng)課在干嘛？”

“一邊聽(tīng)老師講課一邊自己預(yù)習(xí)呀！”龍海云回答得理直氣壯的。

“睜眼說(shuō)瞎話！”陳曉琳撇撇嘴，大眼睛也眨巴著，表示不信他的鬼話。

龍海云說(shuō)，“這學(xué)期的語(yǔ)文課比較簡(jiǎn)單。”

氣得陳曉琳完全不想跟他討論這個(gè)話題，只問(wèn)他，“你要去走廊上活動(dòng)嗎？”

“不了，下節(jié)課再出去吧！”龍海云輕笑著說(shuō)，“坐這看看窗外就挺好的。”

這下陳曉琳更來(lái)氣了，這個(gè)好位置原本是屬于她的。

前世把眼睛搞近視之后，真的特別不方便。

重生一回，龍海云就打算好好保護(hù)視力。

上一節(jié)課之后，就眺望下遠(yuǎn)方對(duì)保護(hù)視力有好處。

窗邊的位置視野極佳。

能看到河對(duì)面的老街，以及更遠(yuǎn)處丘陵的綠色植物。

每逢陽(yáng)歷2，5，8日，就是九龍區(qū)趕集的日子。

十里八鄉(xiāng)的農(nóng)民都來(lái)此聚集，購(gòu)買所需物品，也出售一些農(nóng)產(chǎn)品。

龍海云記得對(duì)面飯店的羊肉蒸籠特別好吃，趕集日之前，都能在飯店后面的河邊看見(jiàn)羊咩咩。

陳曉琳也不打算出去教室外，第二節(jié)課后就要去做課間操。

她就邊看龍海云的歌詞本，一邊跟他有一搭沒(méi)一搭的聊天。

她也問(wèn)了心底的疑惑，“剛剛聽(tīng)你唱英文歌好好聽(tīng)啊！你是不是暑假回去刻苦練習(xí)了的？”

龍海云臉不紅心不跳的回答道，“是啊！怎么樣，練習(xí)的效果不錯(cuò)吧！”

“是挺不錯(cuò)的。”陳曉琳說(shuō)，“總感覺(jué)你一下子變得成熟了好多。”

“你們不是一直都說(shuō)我老氣橫秋的嗎？”龍海云笑著說(shuō)。

“哪有！”

“我知道有人背后叫我小老頭的。”

陳曉琳嘻嘻樂(lè)，“反正我沒(méi)有！”

龍海云笑笑并不介意也沒(méi)追問(wèn)到底，班上男同學(xué)基本都有外號(hào)，有的還不止一個(gè)。

男生就是諸如燒雞公憨雞公，還有更燒一些的外號(hào)。

女生好點(diǎn)，主要他以前和女生接觸得不多，也不是特別了解。

主要就是同桌以及前后桌，上課之外基本很少和女生一起玩。

閑話幾句后，他跟陳曉琳交流她歌詞本上的英文歌曲。

都是些經(jīng)典的英文金曲，像是《昨日重現(xiàn)》(Yesterday Once More)。

以及《音樂(lè)之聲》的歌曲《哆來(lái)咪》。

《鄉(xiāng)村小路帶我回家》，《Take me home country roads》。

《友誼地久天長(zhǎng)》。

龍海云記得的英文經(jīng)典曲目更多，但他還得斟酌后才拿出來(lái)。

有的歌曲現(xiàn)在還沒(méi)出現(xiàn)。

比如西城男孩的《my love》，他念大學(xué)的時(shí)候火得不行，他也跟著學(xué)了好久。

已經(jīng)出現(xiàn)的經(jīng)典曲目，還有《加州旅館》，《寂靜之聲》這樣的歌曲。

如果他學(xué)吉他，《加州旅館》就是絕對(duì)繞不過(guò)去的。