他像一個“守墓人”，第一名已經從榮譽變成了埋葬他的“墳墓”。隨著年級的上升，初升高的日期越來越近，班里的其他同學家長開始用盡一切辦法去輔導提升他們的成績。反觀魏衛這邊完全沒有人去替他考慮這個，唐沒是個完全管不到事的，而魏力呢從一而終的強調個人決定論，所有的事情只要你自己想做就能做到。于是在初二下學期魏衛最終還是失去了他的“第一名”。魏衛至今還對當天的情形記憶深刻，當知道成績的那一刻魏衛的整個身體都在顫抖。他的大腦一片空白不知道做什么反應，他不敢看其他同學的目光，他怕看到那種眼神，就算只是一個不經意的眼神他都覺得不行。對于這件事他是有預感的但是他不愿意相信，他在內心里對自己說:“不可能的，別自己嚇自己了，搞得自己神經兮兮的。”但其實他的內心非常虛非常沒有自信所以他陷入了虛假的自信和虛假的期望之中，具體表現就是他絕不與其他同學探討題目，就算是碰到其他同學在討論考試和考試題目他都會立馬避開，但對于他自己的內心他是有感覺的，他看到了其他同學在學習成績上驚人的進步，特別是英語，這是他的大軟肋，他知道這樣下去總有被超越的時候，但是他對自己又有一種特別的自信而且那時的他也接受了魏力的個人決定論。

所以在這次考試過程中他雖然極力不想去討論成績題目但是他又特別想確定自己還是第一，覺得這里雖然差分但是那里又多分出來整體還是他贏的概率大。于是在這樣的心態下他又不自主的聽了主要競爭同學的題目成績討論，然后每考一科就算分對分，最后得出的結論是自己以微弱的優勢拿第一。但是最終結果是他以微弱劣勢拿第三。看到結果的那一刻魏衛就很確定是老師看錯題了或者少算分了，這不可能，這跟我算的不對，他想馬上去找班主任跟她說這肯定不對但是內心里殘存的一絲驕傲又讓他覺得這樣太丟人了，這樣不就是昭明他是一個輸不起的人而且如果沒有算錯還傳了出去那他在整個學校和年級建立的如此“正面”的形象——熱情好學，謙虛有禮的形象豈不是毀于一旦。于是魏衛慢慢壓下自己內心那顆隨時能暴走的心走到座位邊坐下然后一言不發的開始看書寫題。中午放學回去的時候碰到了那位考第一的同學，是位女同學，本來前面碰面那位同學總是熱情的跟他打招呼，而魏衛呢也會微笑著點點頭算是回禮。這位同學照例是笑著跟他打了聲招呼但是魏衛不僅沒有理她還一臉非常嚴肅的從她身邊過去，魏衛的內心就是想給她一個下馬威，讓她知道如果你要搶第一那就是我的敵人，那就是我必須要干掉的敵人。真是有多欠有多欠，有多幼稚有多幼稚。