推薦序二

我的朋友昍爸是一位大學計算機專業的教授和研究生導師，他高中時參加全國數學奧林匹克競賽時獲得過江蘇賽區第一名。3年前，他說要寫一本關于數學思維方面的書，然后就開始默默地筆耕不輟。最近，他突然說書快要付印了，囑托我寫序，我這才得以拜讀到他的大作《給孩子的數學思維課》。

剛拿到書稿時，書的目錄就讓我眼前一亮。這本書沒有按照知識點組織內容，而是按照思維的方式對內容加以組織。這種組織方式并不局限于掌握某個知識點，有利于培養孩子的數學思維，更有利于孩子的長遠發展。繼續閱讀下去，我發現這本書與傳統的數學讀物迥異，是真正的生活中的數學，不僅專業，而且非常接地氣。

源于生活的數學，對于培養孩子的數學學習興趣和探索精神是非常重要的。在《給孩子的數學思維課》這本書里，昍爸從看得見、摸得著的生活案例出發，講述它們背后的數學故事，剖析其中的數學原理，激發孩子的數學興趣，培養孩子的數學思維，角度非常獨特。本書中許多問題的講解方式與傳統的數學解題方式不同，是從一個研究者解決未知問題的角度出發，通過一步步嘗試，從已知到未知、從簡單到復雜，過程雖然曲折，但結果令人豁然開朗。作者以一種孩子可以觸摸和感知的方式，為孩子們打開了數學的大門。

數學是科學之母。在航天工程、人工智能、金融系統、核物理試驗、生物信息學等幾乎所有的自然科學和工程技術中，數學都起到了支柱作用。數學思維能力，是未來學習各學科的重要基礎，是通往想象力、理性分析、邏輯思考和抽象思維的橋梁。希望《給孩子的數學思維課》一書能幫助你打開數學思維，提升數學修養。

當然，本書中有部分術語、推導過程可能超出一些讀者的認知范圍，但這并不影響本書主旨的傳遞。

夏建國

南京師范大學數學科學學院教授

江蘇省數學學會普委會原副主任

羅馬尼亞大師杯中國隊原領隊