現在，到了4月的22日。

我今天開始做打算。打算要出版。但是現在好像放假一天，因為有特殊原因。我開始問校長是不是這個情況。

【我：今天放假嗎？】

【校長：對，今天放假。】

這樣，我就很好出版了。

出版的地點需要自己找，一本書需要選擇適合出版的出版地點。

我開始一直看各個出版社的數據，然后根據計算得出最佳方案。此計算需很多復雜數學計算。

我開始計算各個數據的平均值。平均值需根據折線圖中每個點的數據進行加再除以出版地點的數量。之后在建立一個折線圖，把各個點畫出。成為平均數據。把所有數據根據平均值正負計算，再進行推算。

經過很多的復雜計算，很快就過了一個小時。

我找到了一個合適的出版地點：“專業書籍出版社”

這個出版社，不僅僅是出版的服務。還幫助你賣書等等服務。

我開始制作一個U盤，再把第一卷數據放到這個U盤里。這樣就去除了不必要的內容。這個U盤空間足夠有30TB。

我跟這個出版社的人說：“你用我給的這個U盤上的數據出版。”

說完，就給他了這個U盤。

他問：“印多少份啊？”

他說：“10萬份”

他們開始準備紙張，大量印刷。

兩個小時后，終于印刷完了。

印刷完后，我直接付錢，對方直接讓我選擇一個封面。我根據計算，選出了一個最優的封面。接著就是進入書店了。

進入書店的時候，讓我定一個標準價。

已知每本書的成本是10元，則根據計算，得出結果在20-30元之間。如考慮成本等多方面因素的影響，則定價在16-40元之間。根據合適的價格將范圍減小，如使用以內容判斷，則結果為18-30元之間。

范圍越來越小。

繼續計算，因為人們買東西是在于便宜。則范圍到20-30元之間。而且要表示吉利的數字是8。

一直計算，終于得出了一個結果。

賣28元是最佳的。

我說：“賣28塊錢。”

我就開始在書店休息了。我也看我的書。

【第一卷：小學數學】

【第一章：數的認識】

【第一小節：自然數的認識】

“所有的正整數都是自然數，也就是說，數字不能包括負號和小數點。自然數屬于有理數。”

開頭，就應該知道有理數的概念。

“10以內的數有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”

“在9以內的自然數都是一位數，10是兩位數。”

“一位數字可以組成：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，0表示的含義是沒有數字。”

然后，我就畫了一個圖，用蘋果表示位數。

之后就告訴表示多位數的方法及含義。

…………

之后，就認識加減乘除。

然后就是四則運算，說什么混合運算，計算順序，運算定律之類的。

四則運算然后就是圖形的認識，平面圖形和立體圖形。還有周長、面積。

然后就是方程，方程的意義，等式的性質，解方程，用字母表示數等等。但都是一元一次方程。沒有二元一次方程組。

就差的一步就是售出一件。