我醒來了，我看了看日期，2070年3月19日。

我六點鐘醒來之后，隨手就做了一個豪華早餐。

7點30吃完了，我想哥德巴赫猜想的解了。用小學知識都能解。

到時候再講給大家。

我給校長發過去，校長說到25日講課隨便。

第一堂課，我就在黑板寫下這幾個字：“證明哥德巴赫猜想”。

學生都討論了起來。

“哥德巴赫猜想？”

“幾加幾啊？是不是1+1，1+2？”

“數學家現在都還沒證明出來呢！”

“現在誰能證明出來真是了不起啊。到底他用什么知識？”

“會不會用昨天新課？也有可能用到高等數學、log、微積分？”

我又在黑板上寫了：“兩個大于2的質數的和一定是一個偶數”

學生們都開始做起筆記來。

我說：“我今天證明哥德巴赫猜想，你猜我用什么知識？”

很多同學都說出了很深奧的知識：

“Log”

“微積分”

…………

“篩法”

我說：“你們都猜錯了，只需用到小學知識就可以證明。”

“啊？”

我在黑板是邊講邊寫：

因為：根據篩法，2是質數，把所有2的倍數都劃掉。2的倍數都是偶數。

所以：大于2的質數都是奇數。（不是2的倍數）

因為：大于2的質數都是奇數，那么大于2的質數就不可能是偶數。根據小學奇偶性知識，奇數+奇數一定得偶數。

所以：兩個大于2的質數的和一定是一個偶數。

短短4行，就證明出了哥德巴赫猜想。

下課之后，我立即發表。

發表的字數很少，如下：

【標題：證明哥德巴赫猜想】

【題目：兩個大于2的質數的和一定是一個偶數】

因為：根據篩法，2是質數，把所有2的倍數都劃掉。2的倍數都是偶數。

所以：大于2的質數都是奇數。（不是2的倍數）

因為：大于2的質數都是奇數，那么大于2的質數就不可能是偶數。根據小學奇偶性知識，奇數+奇數一定得偶數。

所以：兩個大于2的質數的和一定是一個偶數。

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發表出來之后，剎那間，就引起了很多人的關注。

數學家：“啊？”

數學家：“這么難的知識用小學奇偶性就證明了！”

還有些數學家則說：“證明他都靠了篩法。”

有些評論的則說：“震驚！用小學的知識證明了哥德巴赫猜想”

過了幾分鐘后，9點了。

新聞發表了。

標題都是這樣起的：

《震驚！哥德巴赫猜想被使用小學知識證明！》

《用小學知識證明哥德巴赫猜想！》

《一人僅用小學知識和篩法證明出了哥德巴赫猜想！》

這樣的標題，足夠吸引人。

并且，我也得獎了。

【證明哥德巴赫猜想獎】

并且，獎勵了650萬元。

頓時間，很多人就覺得哥德巴赫猜想不難了。

這回，哥德巴赫猜想已經有解了。

這回，很多數學家都為我佩服！

還有人在知道上說：“要是小學生，都會被保送清華北大！”

他們都說：“哥德巴赫猜想的謎題終于解開了！”