現在的時間到了2070年6月16日。

我繼續的趕到學校準備復習。

學生們開始紛紛學習。

我也開始仔細的講課。

今天繼續講BEAF數陣。這個數陣可以表示非常大的數字，甚至，可以表示比TREE(3)、SSCG(3)、SCG(3)這么大的數。

但是，這種數陣還是剛入門階段的表示方法。

“系統，BEAF數陣一共有幾個級別？”

【叮！按照當前權限來看，一共有一垓溝澗正載極個級別，如果按照所有權限來開，級別數可達到無窮。】

我又繼續的講課了。

“那么，數陣中，底數然后是指數，指數然后是……”我開始講著各種分類，但是我只講一些。

之后，我繼續講課。

等講課差不多了，找到合適相關的題目，打印，出題給學生。

學生開始瘋狂的做題。

一、填空

1.數陣{3，3}表示什么意思

2.數陣a{c}b表示什么意思

…………

二、給出下列BEAF數陣中的值的判斷。

3{2}3與10000比，（）大。

3{{1}}3與G1（3^^^^4）相比，（）大。

…………

這些題都是需要做的題。

我打開刷題APP查看團隊做題看看什么情況。

【團隊做題】

【溫故知新，做90/100題組，完成獎勵10萬金幣，120積分。】

有人說：“大家可以看看知識百科，這里講的非常詳細”

知識百科，是最全面的百科。這個百科共有1億個知識分類，12億個詞條。詞條的字數達到了1兆。詞條字數首次破一兆！并且，詞條詳細度平均值達到了175[查看知識詳細度評判標準。]

知識百科翻譯英文為Encyclopedia of knowledge，簡稱EOK。則知識百科英文為EOK。

在百科中搜索“大數”，直接跳轉到關于大數的知識分類。

點擊其中的BEAF詞條，就分了很多的等級義項。

第一個是BEAF入門。

點開BEAF入門，發現講解很詳細。

我說：“大家都看看知識百科，這里講的是很詳細的吧。大家值得來看看。”

學生們聽完，就立刻看了時間。

快要下課了。

他們打開手機，查看知識百科。

我說：“用手機看也可以，用液晶屏中的瀏覽器功能看也可以。”

大家們一半用液晶屏看，一半用手機看。

用液晶屏看的就更方便了。還可以快捷存儲。還能共享探討。

但是，有一個學生使用液晶屏看起書籍來。還有一個學生寫很多BEAF的書籍。而且寫的還明明白白。

…………

【叮！恭喜讓學生鞏固了關于BEAF數陣的知識點，獎勵功德+100】

【當前功德：11000】

“先不急著提升權限，先等攢很多的時候。”

“系統，查看倉庫”

【系統倉庫：

積分：1.001兆

功德：11000

心理因子：1500】

“使用心理因子*1”

【叮！使用成功，請選擇使用方面。】

“愛積累功德”

【當前擁有兩個改變方向】

【愛學習】【愛積累功德】

【叮！您讓學生掌握了很多的BEAF入門知識，使用折分法（每人掌握100%就計算100%/學生數量）統計，達到了75.852%。獎勵心理因子+1。】

我連忙查看了【愛積累功德】的屬性。

【愛積累功德】

【程度：1】

【功德產生：0功德夸克】

【升級：100積分】

【高級升級】

【注：如果一個人做一部分功德，則您可以獲得功德的十分之一。】

這真是太好了！

很快，就下課了。

“系統，使用平均法統計學生成績。”

【叮！如果使用平均法，則成績為100%+88%+89%+92%+77%+79%+69%+62%+…………。】

【計算結束，平均值為89%，如需查看詳細信息，請轉到[數學計算]或[統計學分析]】

原來系統還是有統計學分析的功能的。

“去掉一個最高分，去掉一個最低分（簡稱為‘去高低’），繼續統計成績。”

【叮！計算完成，平均值為89%，如需查看詳細信息，請轉到[數學計算]或[統計學分析]】

我繼續講課。

我開始很努力的講課。

我先不用到系統，開始講課。

但是，全系老師的審核還沒有處理完成。我一仔細看，發現假期后處理。

我則繼續復習起來。

講完BEAF入門，就應該繼續講下一個知識點。

考試的平均分都在九十分之間。