現(xiàn)在的時間又過去了很久。

到了2070年6月10日的晚上。我開始打開系統(tǒng)論壇的APP。

我繼續(xù)查看回答問題的成就。

【回答問題：8/10，獎勵1萬積分】

【閱讀量：10000/100萬，獎勵10萬積分】

【采納數(shù)量：8/10，獎勵10萬積分】

之后我就繼續(xù)打開。

【計算極限】→【增長率函數(shù)】

“我已經(jīng)說了TREE(TREE(3)){TREE(3)}TREE(TREE(3))，還沒有到達極限?！?

“我還使用BEAF數(shù)陣，{TREE(3)，TREE(3)，TREE(3)，TREE(3)，TREE(3)，...，TREE(3)}，一共有100多個元素??！還沒到達極限?！?

“雙倍增長率函數(shù)是TwoAddFunction，簡稱TAF，TAF函數(shù)是雙倍增長率函數(shù)?！?

【回復：TRAF是三倍增長函數(shù)，PAF是平方增長函數(shù)。】

“我把樓上BEAF數(shù)陣哪個TREE改成了SCG，還沒完。”

“我發(fā)現(xiàn)有AF函數(shù)，上面有兩個參數(shù)，第一個是增長率，第二個是數(shù)字。我將增長率用了10次BEAF數(shù)陣，還用了超乘方…………還沒有到達極限。

[公式.jpg]

但是提示：【叮！按照權(quán)限，您的極限只達到了萬分之0.001。請升級權(quán)限后即可提升運算能力。】”

【回復：我二轉(zhuǎn)練氣權(quán)限，按照你這個公式算極限，把增長率與100進行TREE(3)+2級運算，也沒達到運算盡頭?！?

【回復：跟系統(tǒng)說最大極限人家回答沒有，前面加當前權(quán)限，就給你回答結(jié)果。】

我也試了試，發(fā)現(xiàn)確實。

“當前權(quán)限運算最大極限”

【叮！當前運算最大極限為…………，超過極限可能計算緩慢。當前極限為一秒鐘極限。實際系統(tǒng)有無窮運算能力，如果你的權(quán)限越大，計算的能力越大?！?

【權(quán)限】→【境界】

【無窮境界：我境界終于三轉(zhuǎn)了，第三轉(zhuǎn)把境界的每階分為十層次。一個境界需要有5*10*10=500個層次。】

【不到十轉(zhuǎn)境界不改名：我四轉(zhuǎn)了，四轉(zhuǎn)的時候，把每個境界加了半步和一步。提升一個境界=500*2=1000?！?

【五轉(zhuǎn)仙帝：我五轉(zhuǎn)了，把整個境界復制了五份，并把這五份分別對世界進行命名。微世界，小世界，中世界，大世界，宏世界。而且世界提升還需要進行維度轉(zhuǎn)換。需要百倍的功德。而且失敗還不會返還。除非在倉庫中有世界提升丹，世界提升丹用了也只會返還一部分。】

…………

我對境界有了很深的了解。

我開始睡覺了。

第二天

2070年6月11日。

我開始繼續(xù)的上課。

我進行繼續(xù)的進制的講解。

小進制轉(zhuǎn)化成大進制的任意方法。

(3，2，7)8進制轉(zhuǎn)化為二十進制。像這種題，普通的程序員計算器是解不了的。

“要超過十進制不是十六進制的，就用數(shù)對的方法表示每位。（0，12，11）13進制，比如這樣?！?

“…………”

第一個知識點講完了，我就繼續(xù)講第二個知識點。

大進制轉(zhuǎn)化成小進制。

我開始繼續(xù)的講解。

很快，也講解完了。

我就繼續(xù)講解二進制操作的各個函數(shù)。

在定義新運算時，應該使用函數(shù)或字母表示，如sin，cos，tan，log，ln等，而不是創(chuàng)建一個新的運算符號（Operator）。

之后，講解完的時候，我繼續(xù)找試卷，我看看能不能讓系統(tǒng)幫忙預測一下期末考試題。

“系統(tǒng)，預測期末考試題?！?

【叮！因為未來不是注定的，所以無法精確的預測。當前篩選在80%以上概率出題共生成100億個?！?

我直接打開刷題APP找。

我找到學校倉庫，找來草稿紙放在打印機。之后打印。

打印之后，我開始給他們發(fā)卷子。

做完卷子之后，我開始使用刷題APP的批卷功能批卷。

學生們開始玩起宇宙星際探索來。

學生們的宇宙星際探索的神秘空間站已經(jīng)解鎖（3/4）層了。他們開始在收集固體氮上花了很多的心血。就是肝。

但是，有些人使用base64，已經(jīng)解鎖了100000個黑暗能量了。

但是，我很快就知道平均成績了。平均成績是93分。

這個平均成績也是很好的。

學生們都對考試有充足的準備。

很快，到了6月12日。

巧算進制整節(jié)課都已經(jīng)講完了。

但是，現(xiàn)在的時間已經(jīng)達到了2070年6月12日的9點鐘。

我開始繼續(xù)給學生們復習下一課的課程。為了迎接考試。

我開始努力的使用計算方法。使用很多的計算題目的方法。還有考試技巧。

…………

幾何，48面體中頂點個數(shù)形成角的個數(shù)。

…………

我一直努力。

代數(shù)，求解(6*10^3)^^2的結(jié)果。

我開始一直全神貫注的講課，并適當應用計算器求解來證明講課的嚴謹性。

我開始一直的講課。

就像下面這個代碼一樣。

int xiuxi = 2;int zhou = 7;while(true){for(int i=0;i<zhou;i++){

if(i == 5 || i == 6){講課();}

}}

執(zhí)行死循環(huán)，再執(zhí)行周循環(huán)，如果今日不是星期六星期日，則講課。

我繼續(xù)講課。

學生們的矛盾也不斷的減小。

很多人都開始努力聽課。