在我的記憶里，他們的相處模式大多時候是孤冷的。只有在那很短的時間里有過和善的相處階段。有時愚鈍與和善是親近的，一棵老樹，將根系緊促深入了地底下，不僅僅靠著其發達的根系組織，還需要其親和力的發揮。

這多變的氣溫，使得我很不適應，可能只有被事物所遺忘掉了后，才能真正去發現事物感知里存在的事理，覺知著人群的擾亂，不必要為著什么事存而散去了人的本性。窗邊已經被霧氣所隱埋，鋪上了一層積雨，后視鏡里的白色層疊在這個不平的地面上。

我起身往上面走去，那里有很多孩子在那里玩鬧。大概有十來個人在這里耍鬧，都在三歲到七歲之間的孩子，她們正歡快地在這個蹺蹺板上玩，又在滑滑梯那里耍會，不亦樂乎。在這里我們才能真正感受到最為純粹的歡笑，當你步入社會，情況也很不如意的時候，去傾聽孩子們的童趣便能夠受到很大的鼓舞，為曾經自己擁有過的童趣，為人生的美好時宜而感到一陣鼓動。

可能現在我們正處在在一個與年級很不貼切的情況里，深深沉陷里面，以自己的能力實在無法進行自救。便才不得已將人的墮落掉落在那苦哀里，人的狀態有很多種，而我現在正處在一個多變的階段里面。對事物感性較于多一些，我發知人的存在性，不過是在得到物質與精神兩方面上得到充實，人的一切欲望不過是某種需要罷了。一個感傷的體形，還在為過往而不斷懊惱，許是那著迷的心境也需要適應來取代。

生活里面有著的不止是對那景象的描繪，述說著對一個故事的闡釋。而這個故事的情感基調更多的是哀歌悲鳴，因此便不受他人的矚目。我站在一個空地里面，四周沒有多少閑人，不禁間便要走進一個新的天地里面。那里有的是我的期盼。我的人生里面對事物更好的景象，不過是那虛構著的情節，是那么讓人無法接受與排斥。

有人將生活理解為是感傷的一生，便是將身形不斷投入到落敗與荒廢當中。便無法將人的進展性深刻地展露出。人要學會去善待事物，不僅僅是對于他事物，更對于自己，便才會在這個慌亂的事態里得到發展。這個茫然的世界是讓人感到一陣恐懼，對這個事物的解惑能力是那般摧殘人生。將對事存的感知能力是有待改善的，因此覺知著將投入化成提升。

某角里的東西，不一定是對事物的發現。景象還在表露著人的存在痕跡，以便讓事物散出其存在的價值性的東西。隨性的覺知，我的察覺是在那個階段里面，沒有進步的可能性。因而便對其產生著疑惑，某個地方的發悟，即使可能是一次歷練，便能夠實質性得到發展與變化。這便是人生的初識，不斷認知對事物存在合理性的念頭。

對他物的覺醒，要在事物的理性認識上。對那關聯性的物象，我們要保持著理性的認識，并且不斷為之奮然，對這個世界的憤然，延續著對事象的認知，對事物存有熱衷與隨真。感性地善待生活，生活不止于苦悲，還有對事理的理性認知，隨性待事，感懷待人，人與物不斷相融，便在一個時間段里被認識，被理解，世界才可能在我們的眼前變得灑脫，真誠感才會被展露出來。生活的一角，不僅僅在于感受的變化，更在于選擇善待與感知。