意料之中的答案，這個修行世界除了儒，墨，農，武，道以外，其余的都是小道，

公然支持小道，那就是和官府作對，顏院長這會沒有拿他去官府就是因為此曲于他有用。

所以，即使他現在拿了首名曲出來，能夠勾動顏院長的儒氣，幫助他修行，可依然無法打消其顧慮，

怕的就是，陳天意后面沒有新的作品出世，就此沉淪，果然，顏清安說道，

“天意，不是我不肯，此道乃小道，本就不被朝廷所允許，若是在書院開班，

我面對朝廷壓力是小，但賭上學子的未來，就是大了，我是院長，要對他們負責的，

你今日能夠創出這首有助于領悟經義的名曲，可...？”

后面的話沒說完，陳天意知道顏清安在擔心什么，于是他說道，

“顏院長，不妨我們打個賭吧，你讓我開了這培訓班，我保證，五日之內，拿出第二首與之類似的曲子來。”

“當真？”

五日太短了，短到眨眼就能過，

“做不得假。”

雖然得了保證，可顏清安還是有些不放心，最終與陳天意商量先從他負責教的那幫學子開始做試點，有了效果再推行也不晚，

二人還就要不要收費進行了“友好協商”，

原本以顏院長的意思，書院是讀書修行的地方，若是給錢那性質就變了，可陳天意一句話就把他給堵了回去，

儒家弟子修行，買書要錢，買靈物也要錢，買青書更要錢，要這么說，書院早都變了性質。

隨后，陳天意心中盤算一下，剛剛顏院長聽了“姑蘇春曉”，給他貢獻了不少的成長值，

現在只差二十多點，便能再解鎖一把樂器，

他當然沒忘，自己的修為已經被億點點強行與系統綁定在一起了。

“好，那便麻煩院長了，”

“不麻煩不麻煩”，

顏清安臉上掛著笑容，開心的緊，就五日，到時候若真如這小子所言，他便啟用書院院長的特權，動用傳送陣將消息送到西京去。

“五日后的大考，小子將曲親手奉上。”

聽聞大考，顏清安頓了一下，大考是什么他自然知道，只是陳天意在他心中已經寶貴了幾分，自然是不想讓他有所閃失的，

可這小子現在就是個先生，自己若是給他過了大考，那便是徇私了，

可若是不過，萬一這小子大考的時候有個閃失，那不是損失嘛。

“鐺~鐺~鐺~”

幾聲鐘響傳來，陳天意起身告辭，該回去修行了，再不走，就得等明日了。

隨即起身向顏清安告辭。

大武皇朝，

“陛下，儒星震動，臣懇請陛下派繡衣使前往東南查探。”

天青色的常服半敞開著，露出里面的白色寢衣，坐在椅子上的人雖然穿著隨意，可卻是大武皇朝的掌舵人，葉昊。

“儒星震動？”

“是，有小道與儒星共鳴。”

“吏首難道不知，小道乃先皇所禁，人域所禁嗎？”

“臣知曉，可能與儒星共鳴，證明研究此小道的人有成圣之姿啊，臣，懇請陛下尋得此人。”

話音剛落，旁邊便有另外一人出言附和，正是科律閣法首韓青松，

名法兩家以儒家經義為依托，出的圣人，儒星有動，那這兩家自然也有動。

葉昊頓了片刻，

“此事無需再談，二老退下吧。”

兩人無奈相視，俯身退下。

天命書院，丙字舍，這是專門給先生居住的房屋，此時，陳天意正滿臉愁容的看著從顏府帶出來的那名仆人，

據顏清安說，這仆人癡迷此道，拉的還算不錯，算是個可塑之才，原本還以為可以節省一張頓悟卡，可聽了一會，他就放棄了，

先不說他那摸不準的音調，單單是那琴皮，就差了十萬八千里，

據仆人所說，他那皮是從一只死獸身上割下來的，也不知道是什么，總之，能出聲響就被他用了，

問道師從何處，仆人靦腆一笑，自學成才，

這琴還是他兒時做工偶然在雜書上看見的，生了興趣，自己沒事便會玩玩。

問到這里，陳天意放棄了，直接一張初學者級別的頓悟卡解決問題，讓他打道回府找顏清安去了。

他時間緊，任務急，還有事做。

“上古時期，天道崩，化五段，

北化十萬大山，東化黃泉，南生冥土，西成海洋，剩下的一段散落在人域，

天道崩壞，陰陽失調，五谷不熟，六道崩毀，野獸成精化為妖，草木生靈俱存智，人族更有魂魄歸于鬼，一具腐軀歸于尸的說法，

尸鬼兩道于冥土黃泉而起，妖邪大肆侵害人族，使人族道德，禮樂，倫理盡皆崩壞，人族苦不堪言。

雖人域諸國內戰不休，可終有人悟得修行路，

道家圣人，以一冊《道德經》化作新天道，護佑人域，

武祖葉武，以一本《武典》褪去凡胎，擊敗諸國，一統人域，創大武皇朝，抵御三族。

怎奈何西海生祖龍一族，入十萬大山，一統妖族，化身妖帝，冥土誕尸皇，黃泉迎鬼王，三族有了比肩圣人的存在，又一次開始大肆侵犯人域，一時間，人族岌岌可危，

幸有人域再出四圣，儒以氣為基，于東建萬里儒氣長城，墨以匠為基，于北建萬里機關城，兵以武為基，于南擁數百萬武卒筑血肉城墻，農以民為基，管人域饑飽，

又有管李雙圣，名家惠施，依托儒家經典，另辟蹊徑，同時以法禮入道，

各家圣人入大武皇朝，掌天下之吏，天下之工，天下之兵，天下之農，天下之法，天下之禮，

至此，人域才算是有了對抗三族的本錢。”

陳天意開到講堂，看著眼前的學子，心里默默的加了一句，

“同時，也淪為了一個只為修行而修行的修行機器。”

“好了，今日，誦讀荀圣的《勸學》。”

屈身坐了下去，剛剛那段話是學子上課前的必讀內容，

對修行的人來說，這段話就是一種激勵。

而先生真正的用處，則是監督這些孩子一遍又一遍的讀儒家經義，直到產生儒氣為止，再經過大考的選拔，送往學宮，

不一會，屋中就響起了諸學子的誦讀聲來。

而陳天意則拿出二胡，緩緩的奏了起來，

他也是突發奇想，這些學子與顏清安不同，他們體內要不沒有儒氣，要不儒氣少之又少，還不知道琴曲能否幫助他們勾動儒氣，更快的讀懂經義，

隨著”姑蘇春曉“第三次奏出，

學子們的心神瞬間被牽引了過去，可一看見先生手中拿的是一把二胡，琴曲小道，多數人眼中還是露出了一抹失望，

絲絲縷縷，欲斷又連，忽遠忽近，異常空靈...

傳入耳中的琴音與他們想象的不同，

隨著琴音的入耳，學子們讀書的聲音漸漸化為一體，整個心神也放在了書中。

曲奏一半，屋中已騰起縷縷青光，這是有學子產生儒氣，卻因為是剛剛領悟，有些生疏，從而外泄的征兆，

青光與音符互相交錯，彷佛有了生命一般，將這二十多個少年籠罩起來，所有人眼神明亮清晰，思想更是空明起來，再看眼前的儒家經義只覺以往的心頭難疑也淡了不少。

“萬儒生靈”。

若是顏清安在此，定會大呼奇跡，這是只有頂尖賢者講道時才會有的景象，

這里的靈并不是靈氣，而是一種意象，

指的是由于太多的人有了新的感悟，從而在體內生成的儒氣外放，與他人的交織在一起，再影響那些還被疑難困住的人，

這樣互相影響，凡是聽大賢講道的，最終都會有所感悟，此地雖只有區區二十多人，可竟也有此等奇觀。

而陳天意見狀，聽著億點點的提示聲：成長值+1、+1、+1，

心中暗喜，道了一句，

“這波穩了。”