“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。”

張嵩這次沒有問誰，直接說道：“這幾句提到桃花源里的人的服裝，居然和外面的世人一樣；聯系到下文中桃花源的人說他們祖上避秦時戰亂來到這里的，再也沒有出去過。那么問題來了，既然他們數百年沒出過桃花源，他們的服飾怎么可能與外界相同呢？”

“對啊！”

副校長一拍桌子，猛然站起，將同學們嚇了一跳。

“張嵩，你接著說！”

對于張嵩這個另類解讀的版本，此刻的副校長也是大感興趣，本來不屑一顧的表情早已經消失全無，取而代之的是濃濃的震驚與好奇。

同學們也是聽的有滋有味。

年輕人嘛，對于新鮮事物都充滿了好奇，而越是新鮮，他們越是有興趣。

語文老師翻看著課本，反復誦讀，呢喃道：“我怎么以前就沒有發現呢？”

張嵩聽到老師的話，笑了笑，繼續講道：“東晉距離秦朝已經500年了，服裝有很大的變化，古代又沒有互聯網，桃花源里的人是怎么知道外界的服裝是什么樣式呢？”

一個胖胖的男生舉手說道：“會不會是之前有人到過桃花源，帶去了衣物？”

“肯定不是！”

男生旁邊一個女生否定道：“都說了與外界與世隔絕。而且，這個漁夫是桃花源的人第一個見到的外人，文中已經說明了，所以不存在有人曾經來過并提前告知。”

“這里的解釋可能只有一個。”

副校長已完全進入狀態，喃喃道：“那就是這些衣服，并不是他們做的，而是后人以現在的樣式燒給他們的。”

“沒錯！”

張嵩肯定了副校長的回答：“校長說的沒錯，我理解的也是這樣的。”

彈幕再次狂刷起來。

“語文老師：胡說八道！”

“我覺得這句話張嵩翻譯的沒毛病啊，再者說這本來就是另類解讀，當然要腦洞大開了，不然那和老師講的沒什么區別，你們還會在這里看直播嗎？”

“學會了。我剛好上初二，應該很快就學到這篇散文了，到時候我要在課堂上一鳴驚人！”

“莫名覺得好恐怖……”

“現在外面的天氣有些陰沉，狂風大作，我有一種不祥的預感……”

“你是女生嗎？”

“是啊，怎么了？”

“如果你害怕的話，加我私聊。”

“滾！”

“好的！”

彈幕里大多數其實都在思考要不要等到回頭上課時，老師講到這篇《桃花源記》的時候，自己也來一個這么另類的鬼故事解讀，到時候絕對能夠一鳴驚人，成為班里最靚的仔。

現在看直播的只有區區萬人，還有很多人不知道，所以到時候在課堂上講述出來，絕對能夠驚掉不少眼球。

更有甚者，一邊看著直播，一邊拿著紙筆記錄著，準備抽空背下來，這樣等到課堂上的時候就可以激揚文字，指點江山，意氣風發，感受著老師及其全班同學的頂禮膜拜。

“見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。”

張嵩再一次拋出了問題：“既然桃花源的人衣著和外人一樣，那為什么他們見到漁人會大驚呢？”

這時候突然張小可的聲音弱弱響起：“會不會是桃花源的人感覺出來漁人跟他們壓根兒不是一種生命體呢？”

張小可聯想到剛剛副校長所說的“墳地”，得出了這樣一個結論。

不過也有人持不同意見。

班里的學霸站起來，看著張小可，反駁道：“一個村子里的人都熟悉了，來了陌生人當然會吃驚。至于你說的什么不是一種生命體，在我看來簡直就是謬論！荒謬之極！”

學霸不敢反駁張嵩，但是對張小可，就膽子大多了。

學霸說話的同時也在觀察著副校長，結果發現副校長壓根沒有注意到他，拿著筆在紙上寫寫畫畫，好像在研究什么。

其實學霸就是想要博個眼球，讓副校長注意到自己，可以加深自己在副校長心里的印象。不過，算盤打的好，這賬算的可不一定對。

看到自己的好閨蜜被學霸嗆了，作為同樣是學霸的唐雪看不過去了，頓時站出來反駁道：“既然你認為張小可說的是錯的，說她的是謬論，那你倒是給我解釋一下‘設酒殺雞作食’這其中又有什么含義呢？”

學霸愣了一下，我哪里知道什么含義，我就是想裝個逼的，逼裝完了，為什么現在又要cue我啊？！

“玄機在下一句上。”

副校長善意提醒了一句。

“下一句上……？”

學霸呢喃著后面的幾句，在思考有什么不對的地方：“村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。”

想了半天，學霸也想不出個所以然來，只好將求助的目光望向副校長。

副校長沒吭聲，目光看向了張嵩。

張嵩笑而不語，看著學霸。

敢欺負我妹妹，誰給你的勇氣？

學霸只好將求助的目光繼續望向副校長。

“讓你不好好讀書！”

副校長沒好氣了一句，然后將自己心中所想講了出來：“桃花源的人是為了躲避戰亂才來的桃花源……其實我心中有一個疑惑：那就是最早一批到桃花源的，有多少人呢？”

副校長也只是一個古文學愛好者，雖然看過的書不少，但畢竟年紀大了，學東西不如當年，很多書籍他并無涉獵，所以他此刻迫切想要知道答案。

張嵩闡述道：“據《周禮·地官·小司徒》記載：‘九夫為井，四井為邑。’，九夫指的是900畝地，四井為一邑，大概也就是3600畝地。按照現在的計量單位，也不過區區2.4平方千米而已。”

副校長聽完張嵩的闡述，頓時有種醍醐灌頂的感覺。

同學們聽后心中有不少疑惑，一個漂亮的女生舉手問道：“張嵩哥哥，我有一個疑問。”

“請講！”

“既然他們人口有限，那這幾百年來，他們是怎么繁衍下來的呢？”

女生講出了自己的分析：“我知道一個族群想要延續，必須保持一個很大的數量，并且不斷與外界通婚，否則就會出現近親結婚的情況。而近親結婚的結果，不用我講同學們應該也都知道。所以，我有一個大膽的猜想……”