- 新手學電腦從入門到精通
- 王鳳英 郭紹義
- 1651字
- 2022-02-24 17:42:30
6.2 桌面個性化設置
當安裝Windows 10系統完成后,桌面是Windows系統默認桌面,這時我們可以自己設置桌面,使其更加美觀。下面將介紹如何個性化設置自己的桌面。
6.2.1 桌面背景的更換
更換桌面背景有許多方法,下面將介紹如何更換桌面背景。
(1)右擊桌面空白處,點擊“個性化”命令,如圖6-5所示。

(2)選中一張圖片,并將其設置為桌面背景,單擊圖片后就可以完成桌面背景的更改。如果需要選擇其他圖片,則單擊下方的“瀏覽”按鈕,在本地文件中找到自己想要的背景圖片,再單擊“選擇圖片”按鈕,就可以改變桌面背景,如圖6-6所示。

(3)更改完成后的桌面背景,如圖6-7所示。

6.2.2 改變桌面圖標的排序和大小
桌面圖標是系統桌面的重要組成部分,當桌面圖標較多且較亂時,不方便調整圖標順序,這時我們可以通過自動排列圖標或調整排序方式快速排列圖標。年齡較大的用戶在使用電腦時,不喜歡太小的桌面圖標,而當桌面圖標較多時,圖標較大會導致桌面不夠放置,這時我們可以通過改變圖標的大小方便用戶操作。下面將介紹如何改變桌面圖標的排序和大小。
(1)右擊桌面空白處,在彈出的快捷菜單中選擇“查看”選項,單擊“自動排列圖標”,如圖6-8所示。

(2)選中“自動排列圖標”后,圖標就會自動排列,如圖6-9所示,這種狀態下不能隨意放置桌面圖標,將“自動排列圖標”關閉后才能隨意放置桌面圖標。如果覺得圖標依然不整齊,則可以通過調整“排序方式”使圖標更加有序。

(3)Windows 10系統桌面圖標的默認大小是中等圖標,我們可以選擇“查看”命令菜單中的“小圖標”選項將圖標變小,如圖6-10所示。

(4)改變大小后的圖標如圖6-11所示。

6.2.3 系統顏色的更換
Windows系統有默認的系統模式和應用模式,我們可以通過“顯示設置”中的“顏色”選項進行更改,下面將介紹如何更改Windows系統的主題顏色。
(1)右擊桌面空白處,在彈出的快捷菜單中單擊“個性化”選項,如圖6-12所示,打開“顯示設置”窗口。

(2)在彈出的窗口中選擇“顏色”窗口,在“顏色”窗口中可以調整Windows模式和默認應用模式,還可以下拉選擇主題顏色,如圖6-13所示。

(3)在“選擇顏色”選項欄中將系統顏色調整為淺色,如圖6-14所示,即可完成主題顏色更換。

6.2.4 桌面小工具的添加和移除
Windows 10系統取消了Windows 7系統的桌面小工具功能,但是我們可以通過下載組件添加桌面小工具,下面將介紹如何添加和移除桌面小工具。
(1)打開瀏覽器,輸入“Gadgets Revived”搜索官方網站,如圖6-15所示。

(2)搜索完成后,打開官網,選擇“DOWNLOAD SIDEBAR”,如圖6-16所示。

(3)然后單擊“Download the Desktop gadgets installer”下載桌面小程序安裝程序,如圖6-17所示。

(4)下載完小工具程序安裝包后,運行安裝包安裝桌面小工具程序。選擇“中文(簡體)”作為安裝語言,如圖6-18所示。

(5)進入安裝向導“Windows Desktop Gadgets”后,只需要按照安裝向導的步驟就可以完成安裝,如圖6-19所示。

(6)完成Windows Desktop Gadgets安裝后,右擊桌面空白處,我們就可以看到“小工具”出現在命令菜單中,單擊“小工具”打開“小工具”窗口,如圖6-20所示。

(7)在彈出的小工具窗口中,按住“圖片拼圖板”小工具將它拖動到桌面上,就可以在桌面上添加“圖片拼圖板”小工具,如圖6-21所示。

(8)將“圖片拼圖板”添加到桌面后,我們可以通過小工具右上角的“關閉”按鈕移除小工具,如圖6-22所示。

6.2.5 屏幕分辨率的設置
計算機的屏幕分辨率指屏幕顯示器上顯示的像素點數,屏幕分辨率越高,同一屏幕上顯示的像素越多,像素點越小,屏幕越清晰。下面將介紹如何設置計算機的屏幕分辨率。
(1)右擊桌面空白處,單擊快捷菜單命令中的“顯示設置”命令,如圖6-23所示。

(2)在“顯示設置”窗口中可以調節屏幕的分辨率,如圖6-24所示。

6.2.6 主題的設置與切換
Windows 10系統的主題設置功能可以幫助我們美化Windows 10系統,我們可以在主題商店中選擇自己喜歡的主題。下面將介紹如何設置Windows系統的主題。
(1)右擊桌面空白處,單擊快捷命令菜單中的“個性化”命令,如圖6-25所示。

(2)在“個性化設置”窗口中,選擇“主題”選項,然后單擊“在Microsoft Store中獲取更多主題”選項,如圖6-26所示。

(3)Windows主題商店中有許多免費的主題,我們可以挑選自己喜歡的主題并下載,主題商店如圖6-27所示。
