下午滿課，周明抱著一本與課堂內容無關的書，同沈清秋一起上了一下午的課。

下午課程結束，吃過晚飯，周明又和沈清秋一同去了圖書館。

周明在圖書館的電腦上搜了下《分子植物病理學》，發現還有兩本未借出，便按照電腦上給出的書的位置，找出了這本書。

拿著一本《分子植物病理學》走到沈清秋旁邊，坐在自己之前一直坐的位置上，周明開始翻看起這本書來。

一旁的沈清秋看了看周明，見他拿著本《分子植物病理學》過來，有些好奇地問道：“分子植物病理學你不是都會了嗎？怎么還要看書？”

“沒有啊。我什么時候說會了？”周明知道沈清秋為什么會這么說，但他還是假裝有些疑惑地看向沈清秋。

“你還說沒有，昨天你都和廖老師說了半天了，我昨天還問你了呢！”沈清秋道。

“你昨天不是說都沒看過我在圖書館看《分子植物病理學》嗎？偌，你今天不就看到了嗎？”周明嬉皮笑臉地解釋道，還就手里的《分子植物病理學》拿到沈清秋面前。

到這個時候，沈清秋也知道周明是在故意戲弄自己，錘了幾下周明的肩膀，不再搭理他，自己埋頭看書去了。

晚上從圖書館出來，回到宿舍后，周明又給劉小講解題目。

有了周明的幫助，劉小現在相比他剛開始準備考研那會，進步了可不止一點半點。

當初劉小說他考研的目標，就是能夠有個學上就行。

但周明能肯定，只要劉小繼續這樣堅持下去，后面沒有松懈，他肯定是能考上一個普通的211的，有機會的話，也能沖擊一下要求沒那么高的985.

當然，怎么選，這也要看劉小自己。

考研畢竟不同于高考，高考填志愿可以填好幾個學校，考研你就只能選一個學校，要么就只能等調劑了。

趙樂天依舊是有時候邊打游戲便看書，有時候只看書不打游戲，毫無規律可言。

而劉天路，則在和他對象商量了幾天，并向周明詢問清楚他那個剛開的公司待遇如何，未來發展怎樣之后，決定接受周明的邀請，先到周明的公司做兼職，畢業后直接轉正。

劉天路這一來就來兩，他女朋友也想要在周明公司做兼職，周明也是舉雙手歡迎，他公司現在正缺人呢。

趙樂天與劉小的未來依舊未可知，但劉天路加入周明的公司后，只要他以后不主動辭職，未來混的肯定會很不錯的。

29號，周明的生活和之前沒什么區別，每天和沈清秋一同去教室，看著與課堂內容不相干的書，不上課的時候去和沈清秋一同去圖書館。

周明倒也沒覺得這樣每天循環往復的生活有什么無聊的，畢竟他每天也不是閑著，每天也都在吸收著新的知識，只是很慢罷了。

雖然已經有了未來幾十年的生物相關知識，但周明依舊沒有忘記過學習。

……

五月一號放假的前一天，四月三十號。

下午。

下課后，準備和沈清秋一同去食堂的周明掏出已經靜音的手機，解鎖之后發現有人發來消息。

將手機的靜音關閉之后，周明點開這條消息。

這消息是科大那邊之前聯系周明的李老師發過來的，這位李老師名叫李陽華，是人力資源部的一位老師。

看過消息后，周明才知道李陽華找自己究竟有什么事情。

原來畢萬方老師被之前周明那些話氣的不輕，說什么也不愿意當他的導師，讓他另謀高就，科大生醫部這么多導師，誰愿意為他換研究方向他就去找誰，反正不要來找他。

李陽華自己都還不是教授呢，他自然也不好勸說畢萬方什么，只好將畢萬方的話一字不漏地回復給周明。

此時周明也意識到，雖然他在神經學方面的知識比畢萬方多出許多，但現在的他畢竟還只是一個大三學生，不是模擬器里沉浸了幾十年的老專家，那些話確實不妥當。

在知道科大那邊讓自己另選導師之后，周明也給聯系自己的那位李老師發了消息過去。

“不好意思哈，李老師，之前是我考慮不周，說話沒過腦子。

但是我確實是覺得神經元和計算神經腦科學方面未來幾年發展會更好，我心中也有了一些想法，而且畢老師也是研究神經學方面的專家，所以我這才想著報他的研究生。

要不這樣吧，你替我給畢老師說一下，開學之后我保證一個月內拿出兩篇神經學相關方面能上nurure的研究結果。

如果我到時候沒做到，就一定不會纏著畢老師，自己再另謀高就。”

周明這邊消息剛發過去后，那邊收到他這條消息的李陽華看了之后，總算能夠理解畢萬方了，此時的他也覺得畢萬方的做法是對的。

一個月拿出兩篇能上nuture的研究結果，你當nuture是你家開的呢?

你說上就上?

說大話也不怕閃著舌頭，真以為數學方面你是天才，在其他方面也是了?

做研究不需要時間嗎？

不說做實驗了，就說前期準備和后期整理實驗結果就要不少時間。

雖然李陽華心里已經在瘋狂吐槽著周明，但這位李老師還是給周明回復道:“那我和畢老師說一下吧，他同不同意就看他的了，我也不確定。”

“好的，那就麻煩李老師了。”周明也回復道。

李陽華那邊也很快將周明發給他的消息截圖，發給了畢萬方。

畢萬方那邊，在忙完他的事情后，看到李老師發過來的截圖，更是覺得周明不知天高地厚。

這周明還以為做實驗是玩過家家呢，你隨便拼拼湊湊就能把實驗好?就能出成果?

因此，畢萬方這次也不再打字了，他直接給李陽華發去了一串語音。

“李老師，你告訴他，我們實驗室的儀器隨他用，我那些博士生、碩士生隨他用，他要是能在開學后的一個月內拿出兩項能上nuture的研究結果來，我這個教授讓給他來當，以后讓他來做我的導師好了。”

畢萬方發來的語音聲音有些大，李華陽一聽就知道畢萬方說這些話是被周明給氣的，他也不去觸畢萬方的霉頭，只是簡單的回了條消息后就又給周明回消息去了。

李老師當然不可能完全將畢萬方的回復一字不漏地轉給周明，只是說畢萬方同意了他的想法，如果周明真能說到做到，就不會追究之前的事情，可以繼續當他的導師。

否則的話，周明就另選導師吧。

所謂另選導師，李陽華也清楚，對于周明這個還沒進校門就要求導師換研究方向的研究生兼數學系特聘教授，恐怕科大生醫部沒有哪位老師會收。

對于這一點，其實倒是李陽華愿意看到的。

既然周明在數學上的天賦那么高，那就研究數學好了，還非要繼續研究生物。

周明說的兩項研究本就是打算上了研究生之后弄出來的，這倒也沒有打亂他的計劃。