本書的局限和適用范圍

霍金說，知識的敵人不是無知，而是已經(jīng)掌握知識的幻覺。這句話促使我反思了下面三個(gè)問題，這也正是本書將要呈現(xiàn)的內(nèi)容。

1.這本書里，關(guān)于演講的知識是正確的嗎，或者至少是有知識淵源的嗎？

2.即便是正確的，但任何知識都有其適用邊界，這本書的內(nèi)容適用的邊界在哪里？

3.全部學(xué)完、練習(xí)完本書之后，可以算作會(huì)演講了嗎？這會(huì)不會(huì)是已經(jīng)掌握知識的幻覺呢？

第一個(gè)問題，本書的內(nèi)容是否正確，是否有知識淵源？

本書介紹的各種演講錦囊和訓(xùn)練方法，都是在過去上百年甚至上千年的歷史中，被反復(fù)記述、運(yùn)用、證實(shí)有效的方法。它們大部分是我從前人那里學(xué)來的。

事實(shí)上，關(guān)于演講的技巧，在前人的著作中已經(jīng)包羅萬象，從2000多年前古羅馬西塞羅的《論演說家》，到今天的《高效演講》《跟TED學(xué)演講》……各種各樣的演講方法，不同的書本和理論體系中均有呈現(xiàn)。我基于十幾年的輔導(dǎo)和教學(xué)演講的經(jīng)驗(yàn)，選取和凝練了12個(gè)我認(rèn)為最容易理解、最容易被運(yùn)用，而且親測最有效的方法。

第二個(gè)問題，適用邊界在哪里？

演講的技巧雖然很有用，而且依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，它比大部分人想象得更有用，但就像再高超的廚藝也未必能夠帶來餐桌上的幸福一樣，僅靠演講技巧并不能解決生活和工作中的所有問題，甚至無法解決大部分問題。

在本書第一章中，你能看到那些并不需要演講的情境，在這些情境下使用演講技巧，可能會(huì)讓人感到不舒服。在第三章關(guān)于“幽默感”的部分，你也能看到，設(shè)計(jì)演講內(nèi)容時(shí)需要顧及不同背景的人的不同感受。

第三個(gè)問題，學(xué)完這些技巧，就算會(huì)演講了嗎？

作為一項(xiàng)技能，演講并不難學(xué)。需要學(xué)多久呢？我教過上萬人演講，關(guān)于演講技巧的知識，兩小時(shí)就可以全部講完。但和學(xué)習(xí)游泳、開車這些技能一樣，懂得這些知識，不代表你就能真正運(yùn)用它們，還需要進(jìn)行大量練習(xí)。在我們的“即興演講訓(xùn)練營”里，學(xué)員們在兩天時(shí)間內(nèi)就能掌握大部分演講技能，演講水平也會(huì)有一定的提高。從這個(gè)意義上講，可以說“學(xué)完這些技巧，就算會(huì)演講了”。

但真正支撐演講技能的是你的思想和學(xué)識。如果你的思想狹隘、學(xué)識淺薄，那么即使你學(xué)完了這些技巧，也未必能達(dá)到自己期望的演講水平。

所以在我們的演講俱樂部中，持續(xù)一起讀書、做筆記、分享，這都是日常的、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。作為一個(gè)講師，也作為一個(gè)經(jīng)常演講的人，我每年讀200多本書。我無法想象，如果沒有大量的閱讀加以支撐，我還能講些什么。

影響演講水平的，除了思想和學(xué)識，還有一些基本的態(tài)度，比如誠實(shí)、友善、利他這些看似“雞湯”、實(shí)則重要的準(zhǔn)則，這些都會(huì)在本書中不斷體現(xiàn)，之所以在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是因?yàn)槲覉?jiān)信，演講的背后是學(xué)識，學(xué)識的背后有態(tài)度。

希望寫在前言里的這些絮叨，能幫助你開啟對演講新的認(rèn)知。這本書，送給所有追求自我、不斷進(jìn)取，又想在公開場合更好表達(dá)的朋友。