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本書的局限和適用范圍

霍金說,知識的敵人不是無知,而是已經(jīng)掌握知識的幻覺。這句話促使我反思了下面三個(gè)問題,這也正是本書將要呈現(xiàn)的內(nèi)容。

1.這本書里,關(guān)于演講的知識是正確的嗎,或者至少是有知識淵源的嗎?

2.即便是正確的,但任何知識都有其適用邊界,這本書的內(nèi)容適用的邊界在哪里?

3.全部學(xué)完、練習(xí)完本書之后,可以算作會(huì)演講了嗎?這會(huì)不會(huì)是已經(jīng)掌握知識的幻覺呢?

第一個(gè)問題,本書的內(nèi)容是否正確,是否有知識淵源?

本書介紹的各種演講錦囊和訓(xùn)練方法,都是在過去上百年甚至上千年的歷史中,被反復(fù)記述、運(yùn)用、證實(shí)有效的方法。它們大部分是我從前人那里學(xué)來的。

事實(shí)上,關(guān)于演講的技巧,在前人的著作中已經(jīng)包羅萬象,從2000多年前古羅馬西塞羅的《論演說家》,到今天的《高效演講》《跟TED學(xué)演講》……各種各樣的演講方法,不同的書本和理論體系中均有呈現(xiàn)。我基于十幾年的輔導(dǎo)和教學(xué)演講的經(jīng)驗(yàn),選取和凝練了12個(gè)我認(rèn)為最容易理解、最容易被運(yùn)用,而且親測最有效的方法。

第二個(gè)問題,適用邊界在哪里?

演講的技巧雖然很有用,而且依據(jù)經(jīng)驗(yàn),它比大部分人想象得更有用,但就像再高超的廚藝也未必能夠帶來餐桌上的幸福一樣,僅靠演講技巧并不能解決生活和工作中的所有問題,甚至無法解決大部分問題。

在本書第一章中,你能看到那些并不需要演講的情境,在這些情境下使用演講技巧,可能會(huì)讓人感到不舒服。在第三章關(guān)于“幽默感”的部分,你也能看到,設(shè)計(jì)演講內(nèi)容時(shí)需要顧及不同背景的人的不同感受。

第三個(gè)問題,學(xué)完這些技巧,就算會(huì)演講了嗎?

作為一項(xiàng)技能,演講并不難學(xué)。需要學(xué)多久呢?我教過上萬人演講,關(guān)于演講技巧的知識,兩小時(shí)就可以全部講完。但和學(xué)習(xí)游泳、開車這些技能一樣,懂得這些知識,不代表你就能真正運(yùn)用它們,還需要進(jìn)行大量練習(xí)。在我們的“即興演講訓(xùn)練營”里,學(xué)員們在兩天時(shí)間內(nèi)就能掌握大部分演講技能,演講水平也會(huì)有一定的提高。從這個(gè)意義上講,可以說“學(xué)完這些技巧,就算會(huì)演講了”。

但真正支撐演講技能的是你的思想和學(xué)識。如果你的思想狹隘、學(xué)識淺薄,那么即使你學(xué)完了這些技巧,也未必能達(dá)到自己期望的演講水平。

所以在我們的演講俱樂部中,持續(xù)一起讀書、做筆記、分享,這都是日常的、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。作為一個(gè)講師,也作為一個(gè)經(jīng)常演講的人,我每年讀200多本書。我無法想象,如果沒有大量的閱讀加以支撐,我還能講些什么。

影響演講水平的,除了思想和學(xué)識,還有一些基本的態(tài)度,比如誠實(shí)、友善、利他這些看似“雞湯”、實(shí)則重要的準(zhǔn)則,這些都會(huì)在本書中不斷體現(xiàn),之所以在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào),是因?yàn)槲覉?jiān)信,演講的背后是學(xué)識,學(xué)識的背后有態(tài)度。

希望寫在前言里的這些絮叨,能幫助你開啟對演講新的認(rèn)知。這本書,送給所有追求自我、不斷進(jìn)取,又想在公開場合更好表達(dá)的朋友。

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