大體老師輕敲手術(shù)刀說(shuō)道，

“剖活人的效果確實(shí)更好一些，但有時(shí)過(guò)于追求完美并不見(jiàn)得是什么好事情?！?

“我等現(xiàn)在因執(zhí)念而存，卻不能事事都順著執(zhí)念而行。”

“做人要有所為，有所不為，你們高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)不應(yīng)該更有帶頭作用嗎？”

“不能控制自己的行為，把握好進(jìn)退的尺度，無(wú)論是誰(shuí)都肯定走不遠(yuǎn)！”

秦蘇兒和王富貴聽(tīng)到這里大喜，知道不會(huì)再解剖呂秦了。

“老師你說(shuō)得有道理！”

聽(tīng)到大體老師這么說(shuō)，很多高年級(jí)原本不說(shuō)話的超度師也開(kāi)始附和起來(lái)兩人的話。

一些左右不定的詭異也是順著大勢(shì)所趨附和了起來(lái)。

在大體老師的地盤，誰(shuí)敢對(duì)著干?

多嘴詭異也不敢!

他人脈確實(shí)有些，但和腳下沉睡的數(shù)以千計(jì)大體老師比起來(lái)，根本就不值一提！

至于課后的什么小活動(dòng)更是想都不用再想。

剛才大體老師看的一眼已經(jīng)表明對(duì)他有了看法，再敢亂來(lái)丟掉助手學(xué)員的位置都是小事。

若是給出更嚴(yán)厲的責(zé)罰怕是他后面的大人物也只能干看著。

呂秦重新穿好衣褲，回到秦蘇兒身邊站好。

大體老師則抱起一具空尸，又開(kāi)始無(wú)縫銜接接下來(lái)的課程。

秦蘇兒眼神古怪的看著呂秦，打量了一下，

“你剛才突然睡過(guò)去，是大體老師用了什么神秘的詭力嗎？”

“差不多吧?！?

“大概就是陷入到某種幻境之中，表現(xiàn)出我被切的場(chǎng)景和一些人的反應(yīng)?！?

“看到的幻境中大伙怎么表現(xiàn)是怎么表現(xiàn)的，是不是看到你被解剖后哭得很傷心?”秦蘇兒趕緊問(wèn)道。

呂秦轉(zhuǎn)頭看向她，若有所思。

“還好吧，沒(méi)什么大問(wèn)題?！?

聽(tīng)到呂秦這么說(shuō)，秦蘇兒也不知道怎么繼續(xù)追問(wèn)下去。

其實(shí)她只是想知道在幻境中，自己在呂秦面前是一個(gè)怎么樣的人。

接下來(lái)的時(shí)間過(guò)得很快，解剖課也到了尾聲。

大體老師伸個(gè)懶腰說(shuō)道，

“要下課了，助手學(xué)員還有沒(méi)有什么要說(shuō)的事情？”

油桶腰湊到多嘴鬼物耳邊嘀咕兩句什么，多嘴詭異連忙說(shuō)道，

“老師，今天就留下新人打掃一下教室吧。”

“行啊!”大體老師在類似小事上一直很給助手學(xué)員面子。

他隨口應(yīng)著，然后背起手慢悠悠步入走廊，又回到自己的養(yǎng)尸池泡澡去了。

呂秦等人則被留下收拾教室。各種尸塊都要搬回柜子中，倒是好一通忙碌。

【宿主，現(xiàn)在這里有一個(gè)尋找血尸物品的任務(wù)，您要接受嗎？】

突然久違的藍(lán)白光幕出現(xiàn)在了呂秦的前面。

看到這個(gè)光幕，呂秦瞬間整個(gè)人都興奮了起來(lái)。

這種事情，當(dāng)然不可能拒絕，自然要接受的。

短暫交流后聽(tīng)說(shuō)了王富貴和秦蘇兒聽(tīng)到呂秦要找心臟，不解的問(wèn)道，

“找心臟?為什么要找心臟？”

“個(gè)人需求?！眳吻氐恼f(shuō)道

秦蘇兒倒是露出一種嫌棄又不解的表情看著呂秦。

“你們還是都先回去吧?！?

“這個(gè)事情可能不像想象中般簡(jiǎn)單，人多怕是反倒會(huì)出意外。”

呂秦?fù)u了搖頭，看著兩個(gè)人。

“沒(méi)事的，呂秦同學(xué)，我們可以陪你一起去?！?

看著一直僵持不下的氣氛，呂秦也只能嘆氣，讓兩個(gè)人跟上了自己。

走廊里空空蕩蕩，因?yàn)樗麄兪帐皷|西的緣故其他教室的高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐以及詭異早都離開(kāi)了。

三人都沒(méi)太在意，拐過(guò)去大門已在眼前。

外面天近黃昏，解剖樓前一株株枯萎的槐樹在風(fēng)中搖曳著，隱隱還能聽(tīng)到男男女女的笑鬧之聲。

“好像我們學(xué)校秋天時(shí)的樣子啊!”

秦蘇兒聽(tīng)著這些聲音，不禁回想起了自己的初中生活。

目送其他人消失在門外，秦蘇兒遲疑道，

“你不在，他們不會(huì)有什么危險(xiǎn)吧？”

“不會(huì)有事，已經(jīng)下課了，而且高年級(jí)的詭異已經(jīng)走了?！?

“而且他們命力沒(méi)有想象中那么低?！眳吻氐f(shuō)道

像體育老師就在拿女水詭當(dāng)槍，剛才的助手學(xué)員更狠，直接拿大體老師當(dāng)槍。

也就是大體老師的脾氣夠好，如果換成體育老師可能那個(gè)多嘴詭異早就死上千遍萬(wàn)遍了。

或許惡意較強(qiáng)的高年級(jí)詭異現(xiàn)在也在觀望呢。

大家都是有智商的，能自己不受損看著他們這些活人一個(gè)個(gè)死掉才是最爽的事情。

當(dāng)然，一切都只限于現(xiàn)在!

詭異高校，絕對(duì)是處吃人不吐骨頭的大兇之地。

三人說(shuō)話間來(lái)到一個(gè)裝心臟的箱子前，吃力地掀開(kāi)又厚又重的蓋子就見(jiàn)里面的心臟密密麻麻，數(shù)量簡(jiǎn)直不要太多。

兩人都有些沉默。

看著箱子已經(jīng)很大了，讓他們沒(méi)想到的是這種很大的箱子還會(huì)裝得很滿。

要是接下來(lái)的十幾個(gè)箱子都這么滿，運(yùn)氣不好怕是十幾個(gè)小時(shí)都找不到血尸所需的心臟啊!

心臟上可沒(méi)寫名字。

他們尋找的唯一方式就是個(gè)個(gè)攥在手里試驗(yàn)才能感受到哪個(gè)是血尸需要的心臟。

但是關(guān)鍵在于，這個(gè)感知還只有呂秦才能擁有。

“秦哥，這么多……”

“而且我們也不知道你想要哪樣的心臟，這不是大海撈針嗎？”

呂秦先是沉默了一下，然后開(kāi)口緩緩說(shuō)道，

“先看看情況再說(shuō)?！?

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，箱子里的心臟大多都是詭異構(gòu)建法體時(shí)的失敗品，空尸之心并不多。

其中空戶的心臟里肯定沒(méi)有執(zhí)念，法心里執(zhí)念明顯的也不多，只有10%左右。

“但就算執(zhí)念較強(qiáng)，威脅也不大，對(duì)于低級(jí)的詭異來(lái)說(shuō)可能只會(huì)被略微迷惑住一瞬間。”

“以我們現(xiàn)在三個(gè)的命力，但應(yīng)該也不會(huì)出現(xiàn)太大的危險(xiǎn)?！?

最危險(xiǎn)的是數(shù)量不到千分之一的各種強(qiáng)執(zhí)念法心，其中的某些甚至可以依靠執(zhí)念短暫具現(xiàn)出實(shí)體，發(fā)揮出本體的部分力量。

其實(shí)這也是解剖樓會(huì)攢下如此多心臟的主要原因。

在詭異世界中，有執(zhí)念且執(zhí)念穩(wěn)固的詭異或寄托有執(zhí)念的物體才能長(zhǎng)存。

像很多其它的身體部件，解剖幾次就會(huì)消散，法心則可以承受住更多次數(shù)的解剖。

甚至其中的一部分能在執(zhí)念的作用下逐漸恢復(fù)傷也說(shuō)不定。