“下面請臺下一位同學來解釋一下‘覺醒’這一概念。嗯，艾蕾娜？”

今天是靈能系的第一堂課，陳西平教授作為靈能學科最為尖端的一批學者教大一新生還是綽綽有余的。

只不過在艾蕾娜看來，陳教授教的內容實在是有些“低幼”了。

但她還是站了起來，認真回答起教授的問題，畢竟她從小就是作為優等生長大的。

“覺醒有兩種含義，一是代表人從普通人到靈能者的蛻變，二是指靈能者獲得自身特有技能的過程。”

回答完教授的提問，她卻沒有坐下來，她鼓起了勇氣向陳西平提議：“教授，我覺得我們不應該把時間都浪費在這些基礎問題上。這里是人類帝國最頂尖的學府，我覺得大家都是想跟您學更尖端的知識的。”

陳西平教授“咳”了一聲搖了搖頭：“艾蕾娜，我知道你非常的優秀。但是這是課堂，我必須讓所有學生都有跟上教學進度的機會。相信我，這個過程不會太久的。”

艾蕾娜坐了下來轉頭瞪了蘇方一眼。

都怪這個“不學無術”的蘇方。

蘇方翻了翻白眼，這個知識點他還是知道的好嗎？

沒錯，他蘇方拉跨了，他以一人之力拖了全班的后腿。

在教授給全班做完學力測試后，他驚人的發現這個坐滿了靈能者的班級里有一個人居然只拿了十幾分。

這個成績甚至不如旁邊靈能預科班的平均分。

這在這個時代幾乎是不可能發生的，畢竟若是要使用《標準靈能覺醒法》覺醒靈能也是需要掌握一定知識的。

除非那人是自然覺醒的，但是在人類帝國中公民一旦被檢測靈能資質就必須進行手術來去掉自然覺醒的可能性。

畢竟自然覺醒往往都有強烈的副作用。

這些副作用在舊時代還往往被人們當成英雄的特異性來看。

直到靈能學科發展起來后，人們才知道這些副作用一開始就是可以避免的。

蘇方就是自然覺醒的，而且他的靈能知識全部來自阿一，與人類如今的“正統”知識差別還挺大的。

【怪我嘍？】阿一有些委屈。

無視著同桌艾蕾娜的白眼，蘇方依舊保持著一副死豬不怕開水燙的樣子厚著臉皮聽著課，用著學校發的智能終端做著筆記。

這純意識輸入法確實比手寫和打字好用啊，蘇方看著自己做的筆記滿意的點了點頭。

比起心里急的快要長水泡學生們，陳西平教授被突顯得是穩之又穩。

他知道給蘇方補習這些基礎知識的時間必然不會花的太久，畢竟對于已經覺醒靈能的學生來講這些知識基本上都是他們本能就會運用的東西，幾乎一點就透。

權當給這個班里的學生鞏固基礎知識了。況且對于他來說，這些學生所謂的尖端知識也不過是基礎中的基礎，和現在他教的本質上沒什么區別，只不過順序有先有后罷了。

一堂課上完，陳西平教授讓蘇方留了下來，勸慰了他幾句讓他不要自卑，課后好好努力之類的話。見到蘇方全然沒有自卑的樣子，他也就收拾了收拾教具離開了教室。

“你怎么還留在這里。”蘇方看了看那個在課堂上頻頻怒視自己的同桌一眼，不太理解。難道是想玩和他玩真人pk？雖說是自己拖了后腿，但是真要打架他也不會留手的。他并沒有什么不打女人自我準則。

“從今天開始，我來幫你做課后輔導，直到你趕上我們班的進度。”艾蕾娜好像下了很大的決心似的，有些咬牙切齒的。

蘇方：“？”

【蘇方你真的真的是不是瞞著我練了什么精神控制系的技能？】阿一一時間也混亂了