“你說...算術(shù)占卜課的月相公式，是不是也該用如尼文對應(yīng)數(shù)字？雖然我覺得我在瞎扯……“薛羽突然用氣音問，聲音里摻著顫抖。卡珊娜搖頭，卻發(fā)現(xiàn)自己連最基礎(chǔ)的符文拆解都忘了，就像元旦后再也拼不回的跨年拼圖——那些碎片明明就在眼前，卻怎么也湊不出完整的圖案。怎么回事，她難道不是最擅長記憶了嗎？卡珊娜閉緊眼睛，用手指揉了揉太陽穴，直到視線里揉出了彩虹色的光暈，眼簾里一片模糊，光斑若即若離。

“哎……”薛羽看著卡珊娜，本來想安慰幾句，但看到自己只動了寥寥幾筆的選修課筆記，瞬間老實閉麥。

窗外的云壓得更低了，銀燭的火苗突然暗下去，教室內(nèi)的冷杉木熏香變得渾濁發(fā)悶，嗆得人咽喉發(fā)緊。卡珊娜心不在焉看著自己畫錯的符文，想起元旦夜游時，兩人曾打賭誰能先解出算術(shù)占卜的月相公式，那時的信心像禮堂里的煙火般消散，此刻只剩滿紙荒唐。心情不由得開始變得煩躁起來：是我不適合學這兩門課嗎？每次看到滿紙怪誕的符號和公式，腦袋里就充滿了黑色的小鋼絲球，纏纏繞繞理也理不清。

“那么，基本的對等古文我已經(jīng)基本講完了，誰能解讀這行符文的隱秘？“教授的提問像道驚雷。兩人同時僵住，交換的眼神里寫滿絕望——那些本想用來摸魚補算術(shù)的時間，竟連如尼文的皮毛都沒抓住，更別提算術(shù)題了。這慘淡的進度，別說追趕上大部隊了，課堂作業(yè)能夠到及格線可能就謝天謝地了吧。到了三年級，選修課的難度怎么就突然大幅上升了呢？自己這個一直沒去日本而在學校跟進度的都寫得這么困難，那卡珊娜……薛羽的指甲掐進掌心，斜眼望去，卡珊娜盯著課本上的符文，卻怎么也理不清其中關(guān)聯(lián)。

下課鈴響時，暮色從符文縫隙里滲進來，把兩人的影子拉得老長，光怪陸離地推演著兩人心里的惆悵。收拾好無限容量的書包后，薛羽把畫滿亂碼的練習紙揉成球，像投籃一樣以一個拋物線砸進垃圾桶。卡珊娜“啪一聲合攏的筆記本上，如尼文和算術(shù)公式扭成絕望的繩結(jié)。走廊里傳來遠處的笑聲，那是占卜課學生在分享特里勞妮的新預(yù)言，卻襯得她們的沉默愈發(fā)沉重。

薛羽突然戳了戳她的腰：“要不...我們現(xiàn)在就去算術(shù)占卜教授辦公室？““再這樣作業(yè)真的要完不成了。改天再看時間了，只能這樣。無奈╮(╯▽╰)╭······”卡珊娜望著走廊盡頭的昏暗，想起元旦時許下的“追上進度“的心愿，突然覺得那心愿像冰棱般，在現(xiàn)實的溫度里漸漸消融，滴成無望的水痕。

兩人拖著步子往走廊走，積雪融化又重新凍結(jié)的聲響里，混著如尼文的晦澀、算術(shù)題的無解，還有元旦余韻和千千萬萬個一二年級的歲月里，那些再也追不回的輕松時光。