“為什么”獲獎

韋同學居然成為全校第一個獲得“小愛因斯坦獎”的學生。

這個消息一經傳出，不僅學校里同學們都不相信，連班里幾個平時和他關系比較好的同學都不相信。因為，沒有人會相信，這所重點中學會把剛剛設立起來的“小愛因斯坦獎”的第一個獎勵名額授予韋同學。

學校今年剛設立的“小愛因斯坦獎”規定，每年只獎勵一名同學。可沒有人知道，這第一個人怎么會落到韋同學的身上。

韋同學在學校里的知名度比較大，但并不是因為學習成績特別優秀，而是因為特別喜歡說為什么，一節課上，至少要問幾十個為什么。提的問題多了，有的問題甚至連老師都回答不上來。時間一長，韋同學的名氣就大了。為此，班上的同學給他取了個外號，就叫“為什么”。

不僅全校同學不相信，全班同學不相信，連韋同學自己也不相信，學校里會把這項重要的獎勵獎給他。帶著不安的心情，韋同學找到班主任王老師，又一連拋出了幾個“為什么”：“老師，學校里是不是搞錯了，我的學習成績大家難道看不到嗎？我怎么可能會得到這么重要的獎勵呢？”

王老師望著韋同學，忍不住笑了，說道：“看來，你真是個‘為什么’，一上來就問這么多‘為什么’，既然你來問我這么多為什么，那我可不可以也來問你一個為什么呢？”

韋同學一愣，望著王老師。王老師問道：“你先來給我說說，為什么你就不能獲得‘小愛因斯坦獎’呢？”

韋同學見老師是認真的，不由想了想，說：“我覺得，別的不說，就拿學校組織的這次考試來說，我就不配獲得這個獎勵。”

王老師問：“這次考試怎么啦？”

韋同學說：“學校組織的這次考試，成績雖然至今沒有公布，可我心中有數，在全班四十多個同學中，我只能排在十名以后。班里和學校里成績好的同學那么多，怎么輪得到我呢？我懷疑是學校里的電腦出故障了吧，這種事以前不是也發生過嗎？”

王老師一聽，不由笑了，說道：“韋同學，你說的一點沒錯，要說考試成績，你確實不是特別優秀的，比你成績好的同學大有人在。可是，學校里設立‘小愛因斯坦獎’的宗旨，不是看考試成績的，而是看學習熱情的，誰的學習積極性高，誰就能獲得這項獎勵。”

韋同學聽了，不好意思地說：“可我每堂課上的問題特別多，這只能證明我的腦子笨啊！”

王老師擺擺手，認真地說：“不，這恰恰說明，你是在開動腦子學習。以前，我們總是表揚那些回答問題的同學，而忽視了那些提出問題的同學。”說著，王老師翻開一本愛因斯坦的書，指著上面的一段話說道：“愛因斯坦說：提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”

說到這兒，王老師望著韋同學，笑著問道：“按照愛因斯坦這位大科學家的意見，你這位平時總喜歡說為什么的同學，總喜歡提問題的同學，到底該不該獲得這項榮譽呢？”

成功人士

課堂上，老師對同學們說：“每個人都要有自己的理想，為了理想而奮斗，為了理想而追求。”

說到這兒，老師問一位同學：“請問，你的理想是什么，長大了，你想成為一個什么樣的成功人士呢？”

這位同學站起來，大聲答道：“老師，我不想成為成功人士。”

老師沒想到居然有同學會在課堂上這么直接回答問話，不禁有些生氣地說道：“這位同學，你不想成為成功人士，難道你想成為失敗人士嗎？”

誰知同學卻搖頭說道：“我不想成為一個成功人士，但我要努力成為一個有價值的人。”

老師聽到這話，不由松了一口氣，說：“原來是這樣，那也很好啊！當你成為一個有價值的人的時候，證明你已經成功了！”

同學聽了，補充道：“老師，其實這句話也不是我說的，而是大科學家愛因斯坦說的，只是我覺得很有道理！”