李中華校長在辦公室批閱文件時候，手機響了。他一看是區教育局辦公室主任喬大連電話，趕緊就接通了。李中華笑著向喬主任問好。
電話那頭的喬大連接著說，“李校長你好，向您報告一個事情。市教育局的刁勝鷹局長初定于下周二到越華區調研，第一站就到東方紅小學調研詩歌特色教學。今天下午我局的曹文崢副局長會帶隊到學校先來打前站，做踩點安排，請您做好準備”。
李中華聽了之后，心頭一陣狂喜，他連忙說，“謝謝喬主任，我和學校幾個人提早恭候曹副局長和您的光臨”。李中華再次多謝了喬大連，對方客氣一下就掛了電話。喬大連掛斷電話后，李中華高興異常。終于自己盼望已久的事情有眉目了。刁勝鷹局長是市教育系統的一把手，到東方紅學校調研，就是對自己工作的最大肯定。不管刁局長對學校的評價如何，單從區教育局建議市里來東方紅小學調研來看，起碼在區教育局徐文雍局長看來，東方紅小學最能代表越華區小學的最高水平，或者說是最有特色的學校。
李中華馬上布置了連義珍、鄺咪咪老師，今天下午一起陪同區教育局副局長曹文崢來踩點。曹文崢上次陪同徐文雍局長來過東方紅小學，所以對情況有所了解。曹文崢在學校門口下車后，就開始和李中華商量。
曹文崢說，“李校長，到時刁局長一行到了學校之后就在這里下車，現在上面的規定比較嚴格。到時候在校門口，你和一名副校長兩個人迎接他就可以了，其他的人就在學校里面各就各位，不要扎堆造成不良影響。學校門口一定要搞好衛生，另外這個地方的地面有一些破損，要抓緊修補好。
學校門口掛的省一級學校牌匾有一些灰塵，到時要提早派人清潔干凈”。李中華連連點頭，跟在后面的鄺咪咪老師則拿著筆記本認真記錄。說完曹文崢就走進了學校，在走廊兩側的詩歌海報附近，曹文崢又停了下來說，“徐局長回去之后，對你們選的《金縷衣》這首詩歌印象很深刻，他要求把這一張詩歌海報掛在近門口的第一張，到時講解人員重點講一講。另外他還點名，要把陸游的《示兒》、孟郊的《游子吟》和龔自珍的《己亥雜詩》等等詩歌補充進來，更換一些不太重要的詩歌。要讓刁局長看到這些詩歌確實是經過精挑細選，對學生是有潛移默化，反復提醒作用的。你們學校也抓緊研究一下，把這些詩歌的清單列一列，我們再報給徐局長親自審定”。
李中華聽了后大為佩服，心想徐文雍局長確實是高水平，自己的站位要更高，工作要更細才能跟得上他的思路，于是就回答道，“徐局長真是厲害，就是比我們站得高看得遠，曹局你放心，我們一定落實好”。
曹文崢繼續說，“是了徐局長對你們學校的畢征同學印象很深刻，他要求讓畢征同學負責一定的講解任務，其他的講解安排好老師或者是校領導負責。講解的內容你們也要形成文字，反復推敲，最后報徐局長審定。學校的衛生也要再做一次大掃除，確保干干凈凈。到時刁局長的行程安排是走過這個走廊，再看大操場周圍，最后回到會議室。會議室的樓梯也要搞好衛生，另外要添置一些核心價值觀的有關內容，也可以找一些和核心價值觀相關的詩歌展示出來。我們從這一邊的樓梯上樓，到了三樓之后，從前門進入。參加座談會的人員要嚴格控制人數。學校方面，李校長、還有分管業務的副校長，加上兩名老師、兩名學生代表。到時候會議室里每個座位放三張白紙，一支簽字筆。另外你們的匯報材料放一份，還有一份就是參加會議人員的名單。徐局長還專門讓你們把詩歌特色教育的做法印一份圖文并茂的簡介，讓刁局長能夠簡明扼要地了解你們的做法”。
曹文崢是會務和接待方面的高手，點到的地方都很要害，按照他傳達徐局長的內容和現場提的要求，這些安排的檔次馬上上升了好幾個檔次。李中華不失時機地說，“曹局，你太厲害了，我們一定照辦”。
這樣就苦了鄺咪咪老師，她一直在奮筆疾書，記個不停。曹文崢繼續說，“還有李校長，你的匯報時間控制在15分鐘。到時候其他老師，同學自由交流的時間掌握在5分鐘。區教育局的徐局長匯報15分鐘。最后是刁局長的講話。到時候市教育局辦公室會派出人員來專門來錄音錄像。你們學校如果要出新聞報道也要嚴格，報區教育局審定之后才可以在自己的網站上發布”。曹文崢和李中華、連義珍、喬大連就有關的細節認真進行了推敲。
曹文崢覺得要布置的，要注意的細節都基本兼顧到了，就對李中華說，“是了，我差點忘了一個重要的事情，畢征同學應該在學校吧。你們通知他過來一下，我跟他談一談。另外除了畢征同學，你們初步考慮安排哪一位同學一起來參加呢”？李中華校長看向連義珍副校長。連義珍心領神會說，“鄺咪咪老師給我匯報了。目前看的話，李奕寧和廖洪援兩位同學可以二選一”。李中華校長聽到廖洪援的名字，就接著說，“那就廖洪援吧”。
剛好是下課的時間，鄺咪咪老師就打電話給余老師，讓他通知畢征過來。在等畢征來的時候，曹文崢一邊跟李中華繼續討論調研的細節，一邊想，“徐文雍局長在跟他商量敲定安排刁勝鷹局長調研行程的時候，自己才非常意外地知道畢征在這里起到了至關重要的作用。因為徐文雍認為畢征比芳華小學的朱天翼要更加優秀，更加符合展示素質教育改革的成效。所以畢征要承擔一定的講解任務，并且要力爭到時能出色回答刁局長的問題。這一方面還要學校好好作一個培訓。上次徐局長已經問過了畢征的一些問題，不過還不保險，還要讓局教研室和學校思考一下，提出一些問題來讓畢征能夠及早準備。
一會功夫，曹文崢副局長看到畢征進到會議室，很有禮貌地向自己打招呼，然后坐了下來。曹文崢就問畢征，“畢征同學，上次徐局長來學校調研的時候，他問了你一個問題，我看你回答得非常流暢，非常鎮定自若。如果是別的同學回答的話，可能會非常緊張。我想問你當時心里緊張嗎？如果有，你是怎么克服緊張的”？
畢征于是回答道，“其實我的心里還是有一些緊張，不過由于我經歷過年度詩歌大賽和校大隊委的演講，加上我看過我爸爸寫的一些文章。他告訴過我，無論是老師還是學校領導，還是別的領導提問我的時候，第一要保持認真傾聽的習慣。第二要就是換位思考，迅速理解對方提這個問題是想主要獲取哪些信息。第三要迅速把自己熟悉的學習和生活當中了解到的內容和這個問題聯系起來，找到有關聯的地方回答，就是要盡量說自己熟悉的事情。由于我把注意力放在這些方面，就慢慢不緊張了。經過多次的磨合訓練，所以我就覺得回答老師等人的問題就是一件自然而然的事情，就不會緊張了”。
曹文崢聽了之后，心中大喜，看來畢征能夠得到徐文雍的青睞并非偶然，是經過實戰鍛煉出來的優秀學生，應該能經受得住考驗。曹文崢于是繼續問道，“徐局長那天講到的詩歌天天日記，你哪一句詩歌最滿意呢”？
畢征不假思索的回答道，“我覺得自己作的詩歌日記當中，印象最深的是風箏一線高。這是我和我爸爸一起模仿創作《沙心島》詩歌的最后一句。整首詩歌是春日生碧草，相約入綠島；嬉戲追玩伴，風箏一線高。當然這里有很大的功勞是我爸爸的主導。我認為這樣寫很有哲理”。
曹文崢就笑著說，“希望你們的學習水平像這句詩一樣越來越高。李校長，請你們把各位學生優秀的詩句挑選一部分，把它匯聚成一個小冊子，或者叫詩句集。到時候讓刁局長也指導一下”。
由于還有其他會議，曹文崢副局長就離開了學校。李中華于是和連義珍等，又加上了一些業務骨干，一起留下來細化布置好區教育局的工作要求。李中華校長說，“剛才曹文崢副局長提了很多很專業，很有價值的意見。我想請連義珍副校長和有關的老師、同學把這些任務抓緊細化，形成一份表格清單，要明確責任領導，具體經辦人，完成時間等等。我們明天就開校務擴大會議作具體落實。當然有一些準備工作，現在就開始不用等。