周一，三水床邊的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，他一個(gè)鯉魚(yú)打挺從被窩里出來(lái)，花了五分鐘時(shí)間洗漱完畢，穿好衣服，背上書(shū)包，檢查了一下要帶的東西，然后下樓買早飯去。
時(shí)隔一輩子，熟悉的感覺(jué)又出現(xiàn)了，他再次過(guò)上了學(xué)校的生活。
緊張而充滿了期待。
路過(guò)早餐店，因?yàn)槿疀](méi)有準(zhǔn)備中飯，所以他多買了一些三明治，準(zhǔn)備留著中午吃。
走了大概有二十分鐘，三水來(lái)到了忍校的大門口。
他整理了一下衣著，然后端正地邁出了腳步。
“老師好。”
他向著門口的兩位值班人員打招呼。
“你好。”
笑臉迎人，就是給予別人一種友好的信號(hào)，三水禮貌的表現(xiàn)，讓兩位看守值班的忍校老師心里多了一絲善意。
雖然不至于馬上對(duì)三水有很高的評(píng)價(jià)，但至少初步印象是良好以上的。
來(lái)到A2班的教室，三水朝座位看了一圈，發(fā)現(xiàn)自己是第一個(gè)到的。
班級(jí)里沒(méi)有指定的座位，只要空著，所有座位都任他挑選，三水來(lái)到之前坐的座位，把書(shū)包放下。
關(guān)于坐前排還是坐后排，三水其實(shí)都無(wú)所謂，但現(xiàn)在初來(lái)乍到，需要和任課老師們培養(yǎng)好師生感情，所以三水還是選擇了前面些的位置，方便和老師眼神交互。
距離上課時(shí)間還早，三水坐在位置上干等著感覺(jué)有些無(wú)聊，便走到教室前面，開(kāi)始參觀起自己的教室。
之前匆匆來(lái)，匆匆去，教室里很多地方都沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)，正好現(xiàn)在熟悉熟悉。
首先，講臺(tái)上有一張簡(jiǎn)陋的四腳桌子，很整潔，桌面上并沒(méi)有擺放什么東西，抽屜里倒有幾盒粉筆，不同顏色的都有。
背后一張墨綠色的書(shū)寫(xiě)黑板，粉筆槽十分干凈，打掃的人很用心。
腳下是木質(zhì)地板，由一塊塊長(zhǎng)直的木板相接而成。
正面墻壁的右上方，有一個(gè)擴(kuò)音器，應(yīng)該是廣播之類的。
右側(cè)的墻壁是幾張公告欄，現(xiàn)在張貼著幾張校規(guī)的條例。
教室后方有一塊規(guī)模更小的黑板，三水猜測(cè)應(yīng)該是黑板報(bào)的區(qū)域。
參觀了一圈下來(lái)，三水感覺(jué)和前世的教室沒(méi)什么區(qū)別，只是這間教室因?yàn)槿藬?shù)少而顯得更加寬敞。
時(shí)間慢慢過(guò)去，就在三水閱讀公告欄上的校規(guī)的時(shí)候，門口走進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。
“你好。”
三水聽(tīng)到動(dòng)靜，猜測(cè)是同學(xué)來(lái)了，便先打了個(gè)招呼。
但當(dāng)他轉(zhuǎn)頭看到來(lái)人的時(shí)候，卻是微微一愣。
走進(jìn)來(lái)的同學(xué)不是別人，正是那個(gè)他覺(jué)得有點(diǎn)自閉害羞的女孩，日向千尋。
日向千尋看了眼三水，輕輕點(diǎn)頭算是做了回應(yīng)，然后一言不發(fā)地從他身邊走過(guò)，來(lái)到教室最后一排的角落，安安靜靜地坐下。
三水悄咪咪看了眼日向千尋，然后又悄悄地收回目光，沒(méi)有再說(shuō)其他寒暄的話。
明明之前教室里氛圍還挺好的，結(jié)果她一來(lái)，就感覺(jué)莫名降低了溫度。
不僅僅是她的沉默帶來(lái)的壓抑，還有一種深刻的悲哀，縈繞在周圍。
其他人也許不清楚，但三水知道，日向千尋沉默的理由。
很大的可能，就是她頭上包扎的籠中鳥(niǎo)咒印。
三水壓下心頭的不舒服，將注意力集中在了校規(guī)條例上。
雖然他同情日向千尋，覺(jué)得她可憐，但也只是同情了，并不會(huì)做出什么多余的事情。
日向家的規(guī)矩很森嚴(yán)，不是他想多管閑事就能解決的，這種超出能力范圍的事情，就算能觸發(fā)系統(tǒng)任務(wù)，他也是不會(huì)去做的。
隨著教室內(nèi)的同學(xué)越來(lái)越多，三水也從公告欄邊上離開(kāi)，坐回了自己的位置。
不過(guò)，今天的同桌并不是石川修，而是另外一個(gè)忍族子弟。
兩人禮貌地打了個(gè)招呼，然后都乖乖地坐正，等待即將開(kāi)始的課程。
上課時(shí)間一到，鈴聲響起，本間正人拿著一疊資料走進(jìn)教室，儀表端莊，舉止從容。
“同學(xué)們，早上好。”
本間正人先是友好地跟眾人打了個(gè)招呼，讓嚴(yán)肅的氣氛緩和了下來(lái)。
“今天是我們A2班第一堂正式的課程，但是在正式上課前，我需要說(shuō)幾件事情。”
本間正人神情一肅，環(huán)視眾人一圈，然后接著開(kāi)口：“我知道這個(gè)班級(jí)的大部分同學(xué)，你們已經(jīng)在各自的家族中學(xué)會(huì)了查克拉，有的甚至已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)級(jí)別的忍術(shù)。但是我們?nèi)绦５恼n程依然要從頭教起，為什么？首先，我們要考慮到一些同學(xué)沒(méi)有家族長(zhǎng)輩的傳授，他們還不懂如何修煉查克拉；其次，學(xué)校教的查克拉提煉法，和你們?cè)诟鱾€(gè)家族中學(xué)習(xí)的查克拉提煉法，會(huì)有一些差別，如果你們的查克拉提煉法依然有進(jìn)步的空間，老師會(huì)幫助你們進(jìn)行改進(jìn)。“
“當(dāng)然，如果同學(xué)們對(duì)自己的查克拉提煉法很自信，認(rèn)為基礎(chǔ)很過(guò)關(guān)，那也可以課后來(lái)找我，如果我檢查后沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那就可以跳過(guò)第一階段的課程學(xué)習(xí)。”
本間正人說(shuō)完這番話后，就翻開(kāi)了自己的教學(xué)課本，在黑板上書(shū)寫(xiě)了起來(lái)。
“今天我們要上的第一課，就是講解忍術(shù)的能量本質(zhì)，查克拉。”
......
四十分鐘后，鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，第一節(jié)課結(jié)束。
本間正人放下正在黑板上圈畫(huà)的粉筆，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“第一節(jié)課結(jié)束，同學(xué)們休息十分鐘，第二節(jié)課很快開(kāi)始。”
三水停下了手中記錄的筆，在位置上伸了個(gè)懶腰。
第一節(jié)課四十分鐘，三水幾乎每一分鐘都全神貫注，把老師講的要點(diǎn)都記錄在了本子上。
“三水，你記了這么多！”
同桌從位置上走過(guò)來(lái)，瞄了三水的本子一眼，驚嘆道。
“哎，沒(méi)辦法，我又沒(méi)有學(xué)過(guò)查克拉，要是課上不好好聽(tīng)，就徹底跟不上你們了。”
三水搖搖頭道。
“這么說(shuō)也是......不過(guò)三水你這么努力，不出一個(gè)月肯定就能學(xué)會(huì)查克拉了！”
同桌分析道。
“希望吧。”
三水的語(yǔ)氣帶著向往。
如果能早日學(xué)會(huì)查克拉，他也就能早日達(dá)到C級(jí)，進(jìn)行抽獎(jiǎng)。
“三水，要不要一起去上廁所？”
同桌拉了拉三水的衣服。
三水......
上廁所為什么還要一起？
不過(guò)看著同桌邀請(qǐng)的眼神，三水最終還是站了起來(lái)。
“行吧，正好走走。”