當(dāng)李青照念出海藝的校訓(xùn)時(shí)，不管學(xué)生，還是老師，亦或是徐逸一，周長(zhǎng)舟等人，全都本能的挺直身體。

作為海藝的一員，如果連海藝的校訓(xùn)是什么都不知道。

那么可以負(fù)責(zé)任的說，你不配當(dāng)海藝人。

李青照兩世為人。

上輩子，他從小有父母，有兄弟姐妹，他是最小，也是最受寵的一個(gè)。

這輩子，原主從小在孤兒院里長(zhǎng)大，他也完全接受了那些記憶。

所以，對(duì)于一些東西，他的感觸格外深。

或許也正是因?yàn)檫@些經(jīng)歷，讓他確定了這次要演講的東西。

人之初，性本善。

性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷。

教之道，貴以專。

…………

養(yǎng)不教，父之過。

教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。

幼不學(xué)，老何為。

…………

首孝悌，次見聞。

知某數(shù)，識(shí)某文。

不錯(cuò)，李青照講的正是三字經(jīng)。

盡管它只是一部?jī)和瘑⒚勺x物，但里面的道理，卻值得一個(gè)人用一生去學(xué)習(xí)。

有些東西，并不是說你記住了，就等于擁有了。

要知行合一。

古代的人都知道，讀書不能讀死書，難道現(xiàn)在的人就不明白這個(gè)道理？

三字經(jīng)，通俗易懂，里面包含了諸多。

其核心則是仁，義，誠(chéng)，敬，孝。

現(xiàn)在不少網(wǎng)上所謂的公知，精英人群，最喜歡做的就是歪解一些經(jīng)義，凡過往時(shí)期的皆為糟粕，動(dòng)輒就冠上奴（姓）的帽子。

便是這篇三字經(jīng)，也非得拿著放大鏡，從里面找出一些所謂糟粕，然后全部否決。

只不過他們卻忘了，三字經(jīng)是什么時(shí)期的讀物？

你用現(xiàn)在的眼光去批判，肯定有不合時(shí)宜的東西。

還是那句道理，讓你讀書，不是讓你讀死書，也不是讓你死讀書。

我們明理知理是為了什么？

不就是要明辨是非嗎？

所以，與其說他們是高舉為民的旗幟，倒不如說是嘩眾取寵，只想著出名。

李青照說的三字經(jīng)，是根據(jù)這個(gè)世界的背景，增增刪刪。

而且他也沒有全部拿出來，只是拿出了一部分。

主要講的是孝道，講的是兄弟姐妹和睦，對(duì)長(zhǎng)者要有禮貌，對(duì)師長(zhǎng)要尊敬。

講的是做人要講信用，講的是為人處世。

衣食坐臥，前行有序。

立德，立言，立行。

李青照沒有一上來便講一些大道理，反而從淺顯處開始說。

三字一句，一句一意。

但李青照在讀誦的時(shí)候，難免會(huì)聯(lián)想到自身。

自己死亡，另外一個(gè)世界的父母，又是何等的傷心？

人生最悲，莫過于少年喪父、中年喪妻、老年喪子。

他還未及時(shí)行孝，便陰陽兩隔，痛呼！

而這輩子，原主更是從小沒有父母，便是想承歡膝下，也不可能。

回想上輩子，他是怎么做的？

父母叫他好幾聲，才愛答不理的回應(yīng)。

父母的話，更是逆著來。

父母所謂的道理，根本就是過時(shí)的，左耳進(jìn)右耳出。

父母稍微說點(diǎn)重話，便摔門而去，甚至動(dòng)輒頂嘴。

后來上了大學(xué)，因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，所以他跟父母的關(guān)系變好了一些。

但平時(shí)放假回到家，卻很少幫父母做些力所能及的事情。

常用學(xué)校里天天早起，回到家可以睡個(gè)懶覺的理由賴床。

實(shí)際上，卻是刷手機(jī)刷到半夜，起不來。

甚至睡到中午，父母把飯碗端到他的床前，還一副不情愿的模樣。

李青照跟司小初結(jié)婚后，也曾考慮過要孩子的事情，但最終，反而是他猶豫了。

因?yàn)樗Ｍ芙o孩子更好的生活，希望把所有的愛，都留給他。

而他的父母，又何嘗不是如此？

可惜年少無知時(shí)，卻不懂得這些。

等懂了，卻失去了彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。

正是因?yàn)槿绱耍运Ｍ軌蛴眠@篇三字經(jīng)，用一些淺顯，耳熟能詳?shù)臇|西，去喚醒一些年輕人。

不要等真的失去了，才追悔莫及。

進(jìn)入到下一階段，他的情緒漸漸平和。

聲音清朗，如一汪泉水，注入到所有人的心中。

哪怕一開始毫不在意的人，也紛紛凝神靜聽。

盡管三字經(jīng)的格式是文言文，但用詞直白，哪怕海藝的學(xué)生，大部分也能夠聽懂。

再加上以李青照的身份說出來，就算臺(tái)上的徐逸一，也忍不住微微入神，露出沉思。

在他看來，李青照所講的這些，很平常，說白了，就是啟蒙的東西。

這種東西，聽上去好像配不上大學(xué)生，畢竟里面很多道理，隨便拎出一個(gè)學(xué)生，都能給你說的頭頭是道。

但越是如此，才越顯水平。

道理是那個(gè)道理，可問題是，如何才能讓學(xué)生聽進(jìn)去，并學(xué)以致用？

因此，他覺得李青照這種方法很不錯(cuò)。

甚至他今天所講的這些，不單單適用于海藝，更適用于當(dāng)下所有的學(xué)生。

便是成年人，也能夠從中汲取到有用的東西。

至此，他對(duì)李青照的演講，徹底的放心。

或許這次演講，能夠讓他在教育界，獲得不菲的名聲。

這才是真正的教書育人！

時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。

底下數(shù)千名學(xué)生鴉雀無聲，不少人臉上已經(jīng)露出羞愧的表情。

直播間里，也沒有了喧嘩，靜悄悄的。

至于那些先前質(zhì)疑李青照，等著看他笑話的人，也紛紛沉默。

這種演講，該如何去指責(zé)？

他們又有什么資格去評(píng)價(jià)？

原本以為可以看一場(chǎng)笑話，結(jié)果自己成了那個(gè)笑話。

可以說，李青照一篇三字經(jīng)，徹底征服了整個(gè)海藝。

不管是海藝的學(xué)生，還是外校偷偷溜進(jìn)來的。

不管是老師，教授，還是校長(zhǎng)，院長(zhǎng)，主任。

都不得不對(duì)李青照后面的大師兩個(gè)字，加重了分量。

更重要的是，人們想到了李青照的品格，想到了他三年默默無聞，不顯山不露水，想到了他的經(jīng)歷，更想到了他把全部身家捐出去。

要說一開始，或許還有人不理解，覺得他傻。

但聽完三字經(jīng)后，全都沉默了。

也明白了李青照為什么可以做到這一切。

他所講的，根本就是他所做的。

正是因?yàn)槠椒玻燥@得格外偉大。

從今往后，誰還會(huì)去質(zhì)疑他？

這才是真正的知行合一。

就在眾人以為李青照的演講已經(jīng)完畢的時(shí)候，卻聽到他再度提起了海藝的校訓(xùn)。

如果說，先前他的講話，是溫和的，講的是啟蒙，是惟善。

那么他接下來講的，卻是批判的，鋒利如刀！

“方今風(fēng)俗日偷，道德漸喪，社會(huì)之中，敗德毀行之事，觸目皆是。”

徐逸一的眼睛猛然瞪大。