陳炎目瞪口呆的看著一群長得五大三粗的大漢把劉力夾在中間。

這一幕讓陳炎感覺有些不知道該這么形容現在的心情。

這武徒辦公室的感覺都這么基的嗎？

他突然感到有些瑟瑟發抖。

瑟瑟發抖的原因，不是因為看到武徒班辦公室充滿基情的一幕，怕被滅口。

而是這些把劉力夾在中間的大漢們，個個都把目光投放在自己身上。

那目光充滿了好奇和打量。

沒有惡意。

但那個男的能忍受好幾個五大三粗的大漢，用這樣的目光打量自己呢？

陳炎現在感覺自己就像是被，好幾頭惡狼盯著的小綿羊，瑟瑟發抖，無助且無助。

當然無助什么的，都是笑話啦。

他陳炎豈是那種會無助的人？

默默調出金手指面板，把視野放在敏捷那選項上的陳炎在心里想道。

“這敏捷有點低了啊，看來得加點，要不干脆把全部點數都加在敏捷上？”

6.7的敏捷：那我走？

正考慮要不要把全部點數丟在敏捷上的陳炎，聽到耳邊傳來一道聲音。

“老劉啊，你這學生不錯哦。”

“在我們這么多老師的注視下，還是一副冷靜淡定的姿態，心里抗壓能力不錯，好苗子啊。”

聽到這聲音的陳炎，頓時大驚。

因為這聲音是在他左邊身側傳來的。

可他左邊身側在剛才根本沒人啊！！

陳炎迅速轉身，看向看向左邊身側，他看見一位白襯衫，黑長褲的男子。

這男子面貌平平無奇，呃……是古校長那種平平無奇，而且還是沒曬黑的那一款，給人一種白面書生氣質。

那男子見陳炎迅速轉身，笑了笑，開口道：“陳同學，你好。我是武徒6班的許昌慶。”

轉過來的陳炎，愣了愣，然后反應過來道：“許老師，你好。”

許昌慶笑著點頭，道：“你好啊。”

接著他還想說些什么時，從奮力同事們包圍出來的劉力打斷道：“好了好了，你們看也看了，該回去了。”

劉力說完，直接雙手伸出把許昌慶和同事們都給推回辦公室內。

在劉力做這一動作間，許昌慶無奈道：“老劉至于嗎？不就是想和你學生聊聊天嗎？”

其他同事也在呢喃著，“就是就是。”“是啊，老劉你這一行為讓我在心里有點鄙視你喲。”…………

此類的話，一直從他們口中說出。

劉力也是不甘示弱，一個個噴了回去。

陳炎就看著自己武徒班主任就這樣，一邊噴一邊把人給推回辦公室。

他眨了眨眼，不解了。

這是啥情況啊？

劉力自己也不知道這是啥情況，他只是像往常一樣在辦公室吹水而已。

怎么這次鬧上這出？

怎么就嘩啦啦的全部擁著自己出來了呢？

腦里想著這些的劉力，把同事們全部推進辦公室后，拉著大門一關。

他長長松了口氣，擦了把汗。

陳炎在旁邊看完劉力這一切后，眨了眨眼，好奇問道：“力哥，你怎么了？”

“你現在這表情怎么感覺那些老師是災難一樣？一副劫后重生的模樣。”

劉力一聽到這話，苦笑著搖了搖頭，道：“差不多吧。”

“啊？”

陳炎一臉呆滯，愣了下，才開口試探問道：“那些老師脾氣很不好嗎？一點就炸，所以在力哥你眼中他們都是災難？”

此話一出，陳炎就覺得不對，僅僅是脾氣不好，應該也不至于用災難來稱呼吧？

心里覺得不對的陳炎，看著劉力，希望他給出回答。

劉力并沒有馬上回答，而是邊走邊說道：“我們先走，邊走邊說。”

“好的，力哥。”陳炎點頭，跟上劉力腳步。

兩人離開武徒老師辦公室后，劉力才開口解釋道：“我說的災難并不是指我，而是指你？”

？？？

陳炎聞言，腦袋一歪，頭上冒出三個問號。。

劉力見狀，解釋道：“你要知道你可不是一般的學生。”

“你可是要從武徒這兒拿到的資源，去換取攻克御獸難題資源的學生啊。”

陳炎撓了撓頭，道：“這有什么嗎？”

“這不就是像打工一樣？我通過我的勞動（展現武徒實力），此而獲得金錢（資源），這不是很正常嗎？”

“那些老師難得還管我拿金錢（資源），去干什么事？”

劉力搖頭道：“話是這么說，但你說的不對。因為你和學校的關系不是老板和打工就可以完全解釋的，這完全是兩回事。”

“如果你是打工的話，你完全可以向你說的一樣，自由支配通過主角勞動賺取的金錢。”

“可你不是，你是學生。”

“你能明白這兩者的區別嗎？明白我說的意思嗎？”劉力停下腳步，看著陳炎，問道。

陳炎微微一皺眉，沒有馬上給出回答。

他在思考劉力說的話。

他是學生？學生？

陳炎的腦力不斷回蕩著這幾個字，進行深程度的思考著。

突然，一道靈感如閃電閃過黑夜一般，讓陳炎茅塞頓開。

他懂了。

劉力的意思其實很簡單。

學生和打工人不同。

打個比方，學生如果在某個領域展現出優秀的天賦，那么學校知道這情況，就會針對性的為這學生進行培養，如下放獎學金，調整學生到更舒服的居住環境等。

以這種情況對比打工人。

打工人在某方面展現出優秀的天賦，老板知道了這情況，只會調整適合打工人的崗位，讓他在崗位上證明自己的價值，而不是去培養打工人。

如果打工人在崗位證明了自己的價值，那老板就會從打工人為他賺取的資金拿出一部分，當做獎金獎勵。

如果打工人沒在崗位上證明自己，那代表打工人辜負了老板的信任，老板會把沒能力的打工人給開了，在招進一個打工人。

以上的比方，就可以看出學生和打工人的區別，和不同性質平臺的區別。

公司，不會花費資源去培養人，只會讓人去證明自己的能力。

學校，培養人，讓人在更適合地方發光發亮，哪怕培養的資源會很大。

而身為學生的陳炎，已經在劉力面前表現出優秀的天賦，只有一個舞臺向校放展現出自己的天賦，那就肯定會得到培養資源。

而校方肯定希望陳炎拿的這資源去讓自己在武徒變得更強大，而不是拿起換取攻克御獸難題的資源。

這點也是學生和打工人不同的一點。

學生的資源是校方給予的，而打工人的金錢是通過自己勞動力掙的，老板才不會管打工人會拿這錢去干什么，可校領導會管。

陳炎想明白后，將自己的理解說出給劉力聽。

劉力聽完后，點頭道：“不錯，我就是這個意思。”

“所以你現在明白我為什么要把那些老師當做災難推回門內了吧？”

陳炎想了下，回道：“那群老師中，有人是校領導的親戚？你怕我和他們對話后，不小心把我想通過武徒展現實力得的的資源，拿去換攻克御獸難題的想法，說出去？”

劉力笑著點頭，道：“沒錯，所以我才會說他們是你的災難。”

“還好我幫你擋回去了。”

陳炎聞言，想了下，開口道：“那力哥身為武徒老師的你，為什么會這樣幫我啊？”

“你難道希望我這個不專心于武徒，只專心從武徒上換取資源的學生，去換取學校培養武徒的資源嗎？”

“從立場來說，你是沒必要要幫我的。”