“通常我們對總體作出的估計一般分成兩種：一種是用樣本的頻率分布估計總體的分布，另一種是用樣本的數字特征估計總體的數字特征。”

班主任的聲音不急不慢，宮石也是不急不慢的在草稿本上刷題，理論這方面預習之后并不難理解，關鍵是如何把它應用于例題上。

“叮叮叮叮——”

下課鈴聲準時的響起，班主任聽了也是準時的停下手中的粉筆，繼而把這道題留給同學們自己下去完成。

“悠樹，走，楊...