2.2 工作頁

2.2.1 工作任務情景描述

送料裝置是機電（自動化）設備中常見的組成部分。圖2-1所示為送料裝置，利用送料裝置將某個方向傳送裝置送來的物料推送到與其垂直的傳送裝置上，并由傳送帶將其送到規(guī)定的加工位置。其中，物料的推出是由一只氣缸來實現(xiàn)的，通過一個按鈕使氣缸活塞伸出，將物料推出；松開按鈕，氣缸活塞返回，為下次物料推送做準備。本次任務是完成對該送料氣缸的控制。

2.2.2 工作流程與活動

小組成員在接到任務后，到現(xiàn)場與操作人員溝通，認真觀察送料裝置，查閱送料裝置相關技術參數(shù)資料后，進行任務分工安排，制定工作流程和步驟，做好準備工作；在工作過程中，通過對送料裝置動作氣動系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試及不斷優(yōu)化，搭建好送料裝置的氣動系統(tǒng)。安裝調(diào)試完成后，請操作人員驗收，合格后交付使用，并填寫調(diào)試記錄。最后，撰寫工作小結，小組成員進行經(jīng)驗交流。在工作過程中嚴格遵守起吊、搬運、用電、消防等安全操作規(guī)程，按照現(xiàn)場管理規(guī)范清理場地、歸置物品，并按照環(huán)保規(guī)定處置廢棄物。

圖2-1 送料裝置

學習活動1 接受工作任務、制訂工作計劃

學習活動2 送料裝置動作氣動系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

學習活動3 任務驗收、交付使用

學習活動4 工作總結與評價

學習活動1 接受工作任務\制訂工作計劃

學習目標

1.能識讀生產(chǎn)派工單，接受送料裝置動作氣動系統(tǒng)的安裝、調(diào)試工作任務，明確任務要求。

2.能查閱資料，了解送料裝置動作氣動系統(tǒng)的組成、結構等相關知識。

3.查閱相關技術資料，了解送料裝置動作氣動系統(tǒng)的主要工作內(nèi)容。

4.能正確選擇送料裝置動作氣動系統(tǒng)的拆裝、調(diào)試所用的工具、量具等，并按規(guī)定領用。

5.能制訂送料裝置動作氣動系統(tǒng)安裝、調(diào)試工作計劃。

學習過程

仔細閱讀下面的生產(chǎn)派工單，按照生產(chǎn)派工單提供的基本信息，查閱相關資料，明確工作任務的內(nèi)容和要求。隨著學習活動的展開，逐項填寫生產(chǎn)派工單中的空白項目，完成學習任務。

生產(chǎn)派工單

（續(xù)）

根據(jù)任務要求，對現(xiàn)有小組成員進行合理分工，并填寫分工表。

查閱資料，小組討論并制訂送料裝置動作氣動系統(tǒng)安裝調(diào)試的工作計劃。

評價與分析

活動過程評價自評表

等級評定：A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高

學習活動過程評價表

現(xiàn)場測試考核評價表

學習活動2 送料裝置動作氣動系統(tǒng)的安裝與調(diào)試

學習目標

1.能根據(jù)已學知識畫出送料裝置動作氣動系統(tǒng)中控制元件的圖形符號并寫出其用途。

2.能夠根據(jù)任務要求，完成送料裝置動作氣動系統(tǒng)的設計和調(diào)試。

3.能在搭建和調(diào)試回路中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題產(chǎn)生的原因和排除方法。

4.能參照有關書籍及上網(wǎng)查閱相關資料。

學習過程

我們已經(jīng)學習了氣動系統(tǒng)的基本組成及基本原理，請結合所學的知識完成以下任務。

1.畫氣動元件符號

根據(jù)閥的名稱，畫出下表對應的氣動元件符號。

（續(xù)）

2.了解氣動單向閥的結構和功能

1）根據(jù)圖2-2，查閱資料，描述單向閥的工作原理及功能。

____

圖2-2 單向閥

2）根據(jù)圖2-3，查閱資料，描述單向閥的作用。

____

圖2-3 單向閥一次壓力控制應用回路

1—電動機 2—空氣壓縮機 3—單向閥 4—溢流閥 5—氣罐 6—電觸點壓力表

3.了解電磁換向閥的結構和特點

根據(jù)圖2-4所示，描述二位三通電磁換向閥在兩種不同狀態(tài)下的氣路走向。

____

圖2-4 二位三通電磁換向閥

4.方向控制閥元件符號名稱

查閱資料，填補方向控制閥元件符號名稱。

（續(xù)）

5.換向回路

根據(jù)圖2-5和圖2-6，描述單作用氣缸和雙作用氣缸換向回路的工作原理。

1）根據(jù)圖2-5單作用氣缸換向回路圖，查閱資料，描述單作用氣缸換向回路的工作原理。

____

圖2-5 單作用氣缸換向回路

2）根據(jù)圖2-6雙作用氣缸換向回路圖，查閱資料，描述雙作用氣缸換向回路的工作原理。

____

圖2-6 雙作用氣缸換向回路

6.送料裝置動作氣動系統(tǒng)設計

1）根據(jù)任務要求，選擇搭建氣動回路所需要的氣動元器件，寫下確切的名字。

動力元件____

執(zhí)行元件____

控制元件____

輔助元件____

2）畫出設計方案（氣動控制回路圖）。

3）展示設計方案，并與老師交流。

4）在試驗臺上搭建氣動控制回路，并完成動作及功能測試。

5）記錄搭建和調(diào)試控制回路中出現(xiàn)的問題，說明問題產(chǎn)生的原因和排除方法。

問題1：____

原因：____

排除方法：____

問題2：____

原因：____

排除方法：____

教師簽名：

最后請您將自己的解決方案與其他同學進行比較，討論出最佳的設計方案。

評級與分析

活動過程評價自評表

（續(xù)）

等級評定：A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高

學習活動過程評價表

現(xiàn)場測試考核評價表

學習活動3 任務驗收\交付使用

學習目標

1.能完成設備調(diào)試驗收單的填寫，明確驗收要求。

2.能按照企業(yè)工作制度請操作人員驗收，交付使用。

3.能按照企業(yè)要求進行6S管理要求檢查。

學習過程

1.根據(jù)任務要求，熟悉設備調(diào)試驗收單格式，并完成驗收單的填寫工作。

2.查閱相關資料，分別寫出空載試機和負載試機的調(diào)試要求。

3.驗收結束后，按照企業(yè)6S管理要求，整理現(xiàn)場，并完成下表的填寫。

評價與分析

活動過程評價自評表

（續(xù)）

等級評定：A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高

學習活動過程評價表

現(xiàn)場測試考核評價表

學習活動4 工作總結與評價

學習目標

1.能按分組情況，分別派代表展示工作成果，說明本次任務的完成情況，并作分析總結。

2.能結合自身任務完成情況，正確且規(guī)范地撰寫工作總結（心得體會）。

3.能就本次任務中出現(xiàn)的問題，提出改進措施。

4.能對學習與工作進行反思總結，并能與他人開展良好合作，進行有效的溝通。

學習過程

1.展示評價（個人、小組評價）

每個人先在組里進行經(jīng)驗交流與成果展示，再由小組推薦代表作必要的介紹。在交流的過程中，以組為單位進行評價；評價完成后，根據(jù)其他組成員對本組設備安裝調(diào)試的評價意見進行歸納總結并完成如下項目：

（1）交流的結論是否符合生產(chǎn)實際？

符合□ 基本符合□ 不符合□

（2）與其他組相比，本小組設計的安裝調(diào)試工藝如何？

工藝優(yōu)異□ 工藝合理□ 工藝一般□

（3）本小組介紹經(jīng)驗時表達是否清晰？

很好□ 一般，常補充□ 不清楚□

（4）本小組演示時，安裝調(diào)試是否符合操作規(guī)程？

正確□ 部分正確□ 不正確□

（5）本小組演示操作時遵循了6S的工作要求嗎？

符合工作要求□ 忽略了部分要求□ 完全沒有遵循□

（6）本小組的成員團隊創(chuàng)新精神如何？

良好□ 一般□ 不足□

2.自評總結（心得體會）

____

3.教師評價

1）找出各組的優(yōu)點進行點評。

2）對展示過程中各組的缺點進行點評，提出改進方法。

3）對整個任務完成中出現(xiàn)的亮點和不足進行點評。

總體評價表